新工科人工智能人才培养定位和培养思路.docx

文档word格式，可根据实际情况编辑修改新工科人工智能人才培养定位和培养思路龙源期刊网新工科人工智能人才培养定位和培养思路作者：陈坤来源：现代职业教育·高职高专2018年第08期摘要当前，人工智能已经发展到与产业进行深度融合的新阶段，特别是在智能制造、自动驾驶以及医疗卫生等行业的渗透，人工智能的发展影响着新工科学科人才的培养模式，使新工科人才的培养的定位逐渐向智能化、自动化以及精准化转变。新时期，对新工科人工智能后续发展进行研究，对人才培养定位和培养思路进行分析，是新工科借助人工智能发展这一历史机遇寻求自身突破的重要手段。关键词新工科；人工智能；人才培养中图分类号G961文献标志码A文章编号2096-0603（2018）22-0222-01人工智能时代使得高等教育进一步发展，因此新工科建设应当与智能一级学科的设置相互呼应，并在各大试点高校建立人工智能学院，加强对新工科人工智能人才培养体系的深入研究，对课程设置、实践操作以及实验平台进行探索，促进新工科形成“知行合一，学以致用”的特色工程教育体系。一、新工科人工智能人才培养定位分析（一）人工智能与制造行业的结合，促进新工科人工智能人才的培养定位向智能化转变随着人工智能的不断发展，特别是在制造行业的不断应用，使得传统制造产业模式发生了翻天覆地的变化，尤其是制造类机器人的研发和投入使用，直接使新工科人工智能人才的培养定位发生了转变。当前人工智能的研究成果正逐渐被全球智能制造业广泛吸收和应用，利用机器人替代传统人力是今后智能发展的必然趋势。（二）人工智能与自动驾驶融合，推动新工科人工智能人才的培养定位向自动化转变在传统的工科体系中，汽车制造、汽车驾驶等都是其主要内容，也是传统工科人才培养的主要方向。但随着无人驾驶汽车、智能导航等人工智能技术的发展，使得新工科人工智能人才培养的重点向此方向转移。目前，谷歌、苹果、百度、宝马、特斯拉等公司都在无人驾驶汽车的研发上取得了可喜的成绩，越来越多的自动驾驶汽车已经投入到市场进行试运行，特别是特斯拉正式对外销售的部分汽车中已经安装无人驾驶系统1。（三）人工智能与医疗、金融领域结合，推动新工科人工智能人才的培养定位向精准化转变3精选文档