2022年培养学生良好的卫生习惯.docx

精品学习资源罗州乡培育同学良好的卫生习惯制度我国闻名的训练家叶圣陶先生说过：“什么是训练 .简洁一句话， 就是要养成习惯；”而“老师工作的最终目的，无非是培育同学具有各种良好的文明习惯，如喜爱国家，关怀他人的习惯，勤劳操作的习惯，求实研索的习惯等等；”我认为，叶老的论述是对大量训练实践的高度概括，是特别正确的；良好的习惯，会使人终生受益；学校生年龄比较小，特殊应当留意养成训练；而养成训练中特殊重要却最简洁被无视的往往是同学良好卫生习惯的培育；良好的卫生 习惯是保证孩子身体健康的必要条件；农村学校生有不少不良的卫生 习惯，如教室校内环境差；同学带零食，买东西，吃后口袋、果皮、 食物壳乱扔，每天都在清扫，但保持不了一会儿，学校老师虽做了大 量工作，但病根未除成效甚微；同学个人卫生习惯差；留长发，不剪 指甲，不常洗澡、换衣服的同学较多；各年级同学中皆有几个戴“黑 项圈”的同学；中低年级不洗脸、不洗手者常见；这些不良行为影响 了同学精神风貌，影响了校风校貌；有些同学在校参与卫生扫除拖沓、马虎；在家很少参与家务劳动，一些同学从未做过家务，不知劳动的 艰辛；这需要我们训练工作者不懈的努力，不断地去订正，从而培育 他们良好的卫生习惯，让他们终生受益；习惯, 是一种行为习惯性的动作，学校生良好的卫生习惯不是与生俱来的，要养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕的事，要经过后天反 复的个人实践、旁人的督促、提示才能形成；也就说这是条件反射长 期反复形成动力定型的结果；学校生一旦养成良好的卫生习惯，大脑 皮质的神经细胞就会形成条件反射，就会升华为“习惯成自然”，便 有利于自身的健康、欢乐成长，有利于他人的身体健康，有利于形成 讲卫生的社会风气，有利于校内文明的建设，更利于社会主义物质文 明、精神文明的建设；那么怎样才能使农村学校生养成良好的卫生习欢迎下载精品学习资源惯呢？我们学校在训练教学工作中作了一些浅薄的探究，现就于同行谈谈；第一，培育学校生良好的卫生习惯应从同学们的思想熟悉抓起；让他们对卫生要有正确的熟悉，明白其意义，使他们从小就树立起“讲卫生荣耀，不讲卫生可耻”的新风气；其次，向同学提出明确的卫生要求；让同学明白到底什么是良好的卫生习惯，卫生保健到底要做些什么，把要做的内容公示给同学，让他们照章实施；学校生守就 学校生日常行为标准详细明确了同学日常行为准就，可以作为大的方面的要求，但内容比较抽象，不够详细，对此，我们依据学校和同学实际提出以下几方面的详细内容:衣着洁净整齐；不要处处乱坐乱挨，保持衣服的洁净与洁净，勤换勤洗；勤洗澡洗头，勤剪指甲；由于学校生正处于身体发育阶段， 每天的新陈代谢特别旺盛，因此要常常洗澡洗头，保持指甲洁净卫生， 这样才能准时清除身体上或头发上的细菌和灰尘；留意睡眠习惯；要按时睡觉，并且保证睡眠时间应充分， 每天在九小时以上；睡眠的姿态要正确，不要俯卧，不要蒙头睡觉；养成良好的饮食卫生习惯；定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食；要让孩子们“杂食”，不挑食；吃饭时要用心，不要看书、玩耍、说笑；饭前便后要洗手，不在公路上吃东西，不边吃边玩，不贪食， 不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等；留意牙齿健康；早晚要刷牙，每次饭后要漱口；刷牙方法十分重要；定期整理和清洗书包；每月刷洗一次书包；由于书包是我们每天都要携带的，常常清洗可以清除细菌；同时，它的洁净也关系到个人的卫生面貌，背上干洁净净的书包，会给自己一个好心情；欢迎下载精品学习资源不到医院等简洁传染上疾病场所玩耍；得了传染病要准时向老师报告；向老师报告后再上医院治疗；在家隔离病治疗，不要处处乱跑，以免传染给他人；爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物；随身携带纸巾或手帕， 将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中；时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任；室内要常常通风换气，保持空气清爽，环境清洁卫生，才能提高身体免疫才能 ，第三，学校和班上建立相应的卫生制度；从制度上赐予约束；如卫生扫除每天三次小扫除，每周一次大清理 ; 保洁制度提示同学不乱扔垃圾，这是保持环境卫生的关键; 卫生检查制度每天检查两次, 由值日老师带领卫生委员检查. 显现问题时准时订正; 卫生评比制度看谁做得更好; 卫生监督制度 看看是谁不讲究卫生，等等；让同学充分地熟悉自我，知道自己是家庭形象、班级形象、学校形象，约束自我，做到不乱扔、顺手捡，做文明人，创洁净班，创洁净校；第四，开展丰富多彩的活动；在活动中培育同学良好的卫生习惯；结合品德课中与环境有关的内容，训练同学爱护环境的重要性；针对同学乱扔垃圾的现象，开展主动捡垃圾荣耀，随地扔垃圾可耻的主题班会，加强思想训练， 训练同学反思自己无视校内卫生的不文明行为，提高同学爱护环境和 保持校内卫生的熟悉，发动同学做到“弯弯腰捡出一个洁净的校内”; 教同学养成变废为宝，爱护环境，同学在校内里主动捡拾饮料瓶，放到班里，积攒起来卖废品，为班级增加收入，对同学进行嘉奖; 利用黑板报、宣扬橱窗、广播等宣扬工具，广泛进行宣扬，培育同学的卫生意识 ; 结合劳动训练，培育合作精神，教会同学做清洁; 在班级工作中， 力争人人有事做，事事有人管，给同学一个洁净美丽的生活环境；第五，树立良好的榜样；欢迎下载精品学习资源用榜样去鼓励同学；英国训练家洛克指出: 对少年儿童进行训练最简洁最简明而又最有效的方法是把他们应当做或应当防止的事情的榜样放在他们眼前；利用同学身边的榜样，同龄人的典型进行训练，更简洁引起同学关注，更有说服力，可信度，更真实有效；通过“卫生能人”的评比，使每个同学既心动又有行动；另外，犯了错误的同学，实行让他做好事来补偿，这样增强了同学的积极性；让犯了错误的学生去监督其他的同学，不要让他们犯同样的错误；同时老师自身的榜样的力气必不行少，我校每位老师以身作就每天穿着洁净，上课用抹布把讲台擦洁净，脏东西从不乱丢，观察有小纸屑弯腰捡起来，板书留意洁净洁净，言传身教是同学最现实的榜样；第六，落实责任，强化监督；养成良好的卫生习惯要让同学有肯定的责任感，每个班教会同学做值日，人人争当小主人；每学期每人当一天值日班长，明确值日班长的职责；在每人当过一天值日班长后选择出假设干名优秀的值日班长担任值周小干部，值周小干部每日中午和放学必需组织检查其他同学的“每人一岗”，自己的桌子，座位四周的卫生；“每人一岗”虽然任务少，但要每天坚持也不简洁；我们要重视同学责任心的培育， 让同学知道，我是班级的一员，就有责任把班级的卫生搞好，我是学校的一员，就有义务为学校的漂亮出力；良好的卫生习惯要在不断的强化与监督中才能养成；同学良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的，特殊是学校生，自律才能，明辨是非才能差，仿照才能强，虽然有时侯一句夸奖的话能起到很大的作用，但有时只有三分钟的热忱， 要使同学养成良好的卫生习惯就必需经过长期反复的训练和强化；一系列活动的开展贯彻落实到整个学期的始终，使同学的良好的卫生习惯在反复强化中定型；每个班级都制定值日卫生制度，明确责任; 督促同学搞好个人卫生，并定期检查; 德育处和少先队大队部不定期地进行突击检查，检查的分数计入班级体的考核之中; 督促同学搞好个人卫生，并定期检查，在低年级，检查的频率高一些，开展了“靓娃娃”欢迎下载精品学习资源评比活动 ; 和家长一道，培育孩子们的自理才能，教会孩子整理文具、整理书包、打扫房间，养成准时清除垃圾、废物的习惯；训练是习惯的培育，习惯又是一种坚强而又强大的力气，它可以主宰人生；人一旦养成一种好习惯，就会自觉地在这个轨道上运行；是好习惯，会使人终生受益，反之，就会终生受害；学校阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起始阶段；同学良好的卫生习惯不仅有利于校容校貌，同时也表达每一个同学的素养；经过一段时间的努力，我校同学的卫生习惯有了很大的改观，但养成训练是长期的任务；在大力推动素养训练的今日，作为担负“万丈高楼”的铺路人，培育同学良好的卫生习惯，我们老师责无旁贷；欢迎下载