大班科学：春夏秋冬.docx

文档word格式，可根据实际情况编辑修改大班科学：春夏秋冬大班科学：春夏秋冬一：活动目标：1、知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，知道四季交替循环。会用自己的话来描述。2、与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。二：活动重、难点：1、初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。2、与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。三：活动准备：1、四季图片，PPT。2、西藏，昆明季节特征图片。四：活动组织与建议：（展示PPT第一张）1、引导幼儿了解所处季节，讨论季节特征。教师：小朋友知道现在是什么季节吗幼儿：秋季。教师：你们是怎么知道的啊幼儿：叶子变黄了，落下来了。教师：真棒！树叶变黄了，开始掉下来了，原来是秋姑娘来了！（展示PPT第二张：“秋”）2、介绍一年的四季特征，并且了解四季循环交替。（一）教师：那你们知道吗其实啊不止是秋姑娘，其实有4位姑娘，知道是哪4位吗幼儿：春，夏，秋，冬。教师：（展示PPT第三张“春”）你们猜猜这是谁来了幼儿：春姑娘。教师：从哪看出来的啊幼儿：小草发芽了！（讲述春天的特征）教师：小眼睛真厉害，那小朋友们经常在春天做些什么呢幼儿：教师：现在啊，我们要给春姑娘穿上一件美丽的衣服，你认为是什么颜色的呢幼儿:绿色，五彩缤纷教师：恩，你们给春姑娘设计的颜色真好看，看看我给春姑娘设计的颜色吧！（浅绿色）以同样的方法组织幼儿了解其他3个季节的特征。（同样根据内容展示PPT第四张，第五张，“夏”“冬”）（二）四季是循环交替，并举出特例。教师：那我要考考小朋友了，今年的春夏秋冬过去了，明年还是一样的吗幼儿：也是春夏秋冬。教师：真对！一年的四季是循环往复的，今年的四季过去了，明年也是一样的。（展示PPT第六张“春夏秋冬”顺序）（此处“春夏秋冬”四字为超级链接，按字可以返回相对应的季节PPT页面。如需再返回字，可以按PPT下角的按钮返回）那是不是每个地方都是一样的呢（引导幼儿讨论）展示几个特殊地方的图片，引导幼儿了解。教师展示西藏高原终年积雪的图片，提问;这是什么地方呢现在的季节是什么啊（展示PPT第七张“青藏高原”）幼儿：青藏高原，冬天！教师：青藏高原啊一年四季都是冬天，四位姑娘啊不是都在那的，只有冬姑娘。这是一个特别的地方。另介绍昆明一年如春，东北一年之中是半年冬天，半年春天的。（展示PPT第八张“昆明”）3、游戏猜猜看，巩固幼儿对四季特征的掌握。教师：现在我们来玩个游戏，考考我们小朋好友是不是了解我们4为姑娘的特点了。（教师展示PPT第九张，展示不同季节图片，幼儿来猜猜看）并且提问为什么觉得它是4、组织幼儿讨论自己最喜欢的季节。教师：那小朋友最喜欢什么季节呢幼儿：春天。教师：为什么最喜欢春天呢幼儿用自己的语言阐述喜欢的理由，引导幼儿用完整的语言来描述。教师：你们都有自己喜欢的季节，现在和的好朋友去说说吧！5精选文档