2022年江苏省如皋市届高三第一次统一考试.docx

精品学习资源江苏省如皋市2021 届高三第一次统一考试生物试卷选修本试卷分第一卷挑选题和第二卷非挑选题两部分；第一卷1 至 4 页，第二卷5 至 8 页；总分值 120 分，答卷时间100 分钟；第一卷 挑选题，共 55 分1. 留意事项：1 答第一卷前，考生务必在答题卡栏内写上自己的、考试科目、准考证号，并用2B 铅笔涂写在答题卡上；2 每题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦洁净后， 再选涂其它答案，不能答在试题卷上；3考试终止，将答题卡和第二卷一并交回；一、单项挑选题：本大题共20 小题，每题2 分，共 40 分；每题只有一个选项符最合题意；1. 人工养殖了一群鸡，以下措施不会造成该鸡群基因库发生变化的是A剔除鸡群中体质较弱的个体 B从外地引进新的品种加入鸡群C 将该鸡群置于条件与原先不同的环境中饲养D 让该鸡群中的雌雄个体自由交配繁衍后代2. 有关生物新物种形成的基本环节的分析正确的选项是A基因突变和基因重组为进化供应原材料 B种群基因频率的定向转变是形成新物种的前提C地理隔离是新物种形成的必要条件 D自然挑选的不定向性打算了生物的多样性3. 右图表示环境条件发生变化后某个种群中A 和 a 基因频率的变化情形，以下说法错误的选项是A. Q点表示环境发生了变化，A 掌握的性状更加适应环境B. P 点时两曲线相交，此时A 和 a 的基因频率均为 50%基因 C该种群中杂合体的比例会越来越高，逐步取代纯合体频A D在自然挑选的作用下，种群的基因频率会发生定向转变率4. 关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是A. 生物多样性的形成经受了漫长的进化历程aB. 消费者的显现不影响生产者的进化QP时间C. 生物多样性的形成是共同进化的结果 D生物的进化与无机环境的变化是相互影响的5. 以下关于内环境及其稳态的表达中正确的选项是A. 内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B. 血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2 都是内环境的成分 C内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH 保持不变D小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液6. 以下不属于人体内环境及稳态范畴的是 A通过缓冲物质维护细胞内液pH 的相对稳固B通过神经和激素调剂维护血糖的相对平稳 C通过免疫系统应付病原体和体内显现的反常细胞D通过机体调剂作用使人体体温保持相对恒定1欢迎下载精品学习资源7. 右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流淌的方向；以下说法正确的选项是A. 假设为组织细胞，其生活的详细内环境中的水可来自于和B. 假设为脑细胞，处的氧气浓度低于处，而 CO2 的浓度相反C. 假设为骨骼肌细胞，饭后五小时处的血糖浓度低于处D. 假设为胰岛 B 细胞， 饭后半小时处的胰岛素浓度高于处8. 在人体内环境中可以发生的生化反应是 A组织液中某些蛋白质的合成B碳酸氢盐的形成C麦芽糖的水解D丙酮酸的氧化分解9. 以下关于神经调剂的说法正确的选项是A感受器和效应器应当分布于机体同一组织或器官中 B反射的中枢都位于大脑皮层，它是神经系统的最高级部位C反射弧中兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度 D突触部位的神经冲动的传递方向是从突触前膜到突触后膜10. 神经递质通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调剂细胞膜上离子通道，进而转变细胞膜电位；假设某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子Cl 进入细胞内，正确的判定是形成局部电流B细胞膜两侧电位差保持不变抑制细胞兴奋D使细胞膜内电位由正变负AC11. 由下丘脑分泌的激素是A促甲状腺激素B促甲状腺激素释放激素C促胰液素D生长激素12. 激素从释放到消逝所经过的代谢时间称为该激素的半衰期；大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素如肾上腺素的半衰期仅为数秒；激素半衰期短有利于A提高调剂作用的敏捷性B反应发生慢C作用时间长D使作用范畴广13. 以下有关人体免疫的表达正确的选项是A清除侵入细胞中的感冒病毒靠的是体液免疫B艾滋病病人的恶性肿瘤的发病率大大提高C溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫 D过敏原首次侵入人体即引起过敏反应14. 关于 B 细胞和 T 细胞的表达，正确的选项是A. 都能产生免疫活性物质，参加机体的免疫作用B. B 细胞只参加体液免疫， T 细胞只参加细胞免疫C. 受抗原刺激后，分化出的记忆细胞的功能相同D. B 细胞和 T 细胞中表达的基因不同，导致功能不同15以下治疗措施确定不会造成免疫反应的是A移植肾脏，治疗尿毒症B移植造血干细胞，治疗白血病C注射青霉素，治疗肺炎D植入心脏起搏器，治疗心律失常16. 以下有关植物激素的说法正确的选项是A 在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加B 用相宜浓度的生长素类似物喷洒棉株可起到保蕾保铃的成效C乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟2欢迎下载精品学习资源D植物激素的产生部位和作用部位是一样的 17以下图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情形，其中是细胞分裂素，是生长素，是乙烯，是脱落酸，对此懂得正确的选项是A生长素和细胞分裂素都能促进细胞分裂B乙烯只存在于成熟的果实中C果实发育是多种激素共同作用的结果D脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高18. 某同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4 D 涂抹子房， 得到的无子番茄果实平均重量见右图；据图得出的正确结论是A. 2， 4 D 浓度超过 25mg·L 1，对果实发育起抑制作用B. 2， 4D 与生长素的作用成效相同C. 2， 4 D 诱导无子番茄的最适浓度为2025mg·L 1D. 2，4 D 不仅有促进茎伸长的作用，仍有促进果实发育的作用19. 某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”试验中获得了右图所示结果，有关本试验分析或评判的表达不正确的选项是欢迎下载精品学习资源A. 本试验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响试验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为cD用 NAA处理枝条的时间应当相同20. 某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉痛觉消逝了，而其它感觉仍旧正常；这一事实说明A. 不同的神经纤维是以不同的递质传递B. 不同的神经元之间的递质可能不同 C不同的神经纤维上兴奋传导的方式不同D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊插条平均生根数目abcNAA 浓度剂后，欢迎下载精品学习资源二、多项挑选题：此题包括5 小题，每小 3 分，共 15 分；每题有不止一个选项符合题意；每题全对者得3 分，其他情形不给分；21. 依据现代生物进化理论，以下关于生物进化的表达正确的选项是 A环境转变使生物产生定向的变异B种群是生物进化的基本单位C现代生物进化理论的核心是自然挑选学说D隔离打算了生物进化的方向22. 以下说法符合达尔文自然挑选学说的是 A昆虫抗药性的形成是农药引起了昆虫的变异3欢迎下载精品学习资源B生活在地窖中盲螈由于长期不用眼睛而退化 C长颈鹿的祖先中的颈短个体因得不到食物而被剔除D猎豹和斑马通过相互挑选都形成了善于奔跑的特点23. 以下图表示人体生命活动调剂的一种方式，相关表达正确的选项是欢迎下载精品学习资源分泌细胞产生 分泌物体液传送靶细胞欢迎下载精品学习资源A. 在某些情形下，靶细胞也可作为分泌细胞 B这种调剂方式与神经调剂相比作用范畴广 C一种分泌物只能作用于一种靶细胞 D分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化24. 以下图直接可以得出的结论有A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不匀称C生长素能由顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端25. 有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感；缘由可能是A. 流感病毒遗传物质发生了转变B流感病毒破坏了人的免疫系统C体内相应的记忆细胞存在时间短D体内相应的抗体存在时间短三、简答题此题共 8 小题，总分为 65 分26. 10 分在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾 ww，有的脚趾是分趾 WW、Ww，连生的脚趾便于划水，游泳才能强，分趾就游泳才能较弱；已知此种群中，基因型为 WW的个体占 70，基因型为 Ww的个体占 20，基因型为 ww的个体占 10；请答复以下问题：1该种群中全部海龟所含的基因称为该种群的；该种群中基因 W 和 w 的频率分别是；2假如该海龟种群足够的大，全部雌雄个体都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然挑选这一对性状不起作用，没有基因突变；繁衍1 代后产生的种群中，基因型WW、Ww、ww的个体所占的比例分别是；3当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟简单从海水中得到食物，分趾的海龟就不易获得食物而饿死，假设干万年后， 基因频率变化的趋势是；这 种 基 因 频 率 的 改 变 ， 并 没 有 产 生 新 的 物 种 ， 原 因是；27. 9 分以下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线；据图答复：1曲线为正常人的，曲线为糖尿病患者的；2造成 AB段血糖上升生理活动可能是4欢迎下载精品学习资源；3在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径有、；能够促进 BC过程进行的激素是，这种激素是由细胞分泌的；4曲线 CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维护血糖浓度相对稳固的代谢途径主要是；28. 8分如下图，分别将灵敏电流计按图连接；甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同，据图答复以下问题；+欢迎下载精品学习资源1静息时，神经纤维膜内外的电位状况是，在这一电位状况时， Na和K外分布情形不同，其中膜外浓度高于膜内；在膜内欢迎下载精品学习资源2甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，必需将才能测到静息电位；3当甲图中的 a处受到刺激后，电流计的指针将发生次偏转；4同时在甲、乙图中 a处赐予一个刺激，观看指针摇摆，指针反应时间落后的是图，缘由是；5 当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向 相反或相同 ；6神经细胞释放的乙酰胆碱与肌细胞上的受体结合，使肌细胞收缩，随后乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞复原舒张状态；美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，假设美洲箭毒进人人体，其作用的效应是；29. 8 分以下图为人体的生命活动调剂示意图，请分析答复相关问题；1在神经系统中，能分泌激素调剂其他内分泌腺的活动；是调剂人和高等动物生理活动的高级神经中枢；2假设图中激素为甲状腺激素，就通过反馈调剂维护体内甲状腺激素稳固的的过程包括用图中字母表示 ；3人体水盐平稳的调剂涉及多种激素和神经的和谐作用；当人体内失水过多时，细胞外液渗透压会上升或降低 ，导致激素的分泌增加，从而促进重吸取水，削减尿的排放；4由图解可知，神经调剂和激素调剂之间的关系是；30. 7 分以下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并答复有关的问题：5欢迎下载精品学习资源1图中所示的是免疫过程， b 细胞的名称为；2假设图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、 b、c 中细胞特异性识别；3已知图中所示物质d 由 4 条多肽链组成， 呈 Y 型，其中含有 3 个二硫键 SH+SH S S +2H；假设此物质由100 个氨基酸组成，已知氨基酸的平均相对分子质量为128，此物质的相对分子质量约是；4假如图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体毁灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的病；5假设该抗原为 HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是细胞；6人体的稳态主要是通过系统和谐协作的结果；31. 7 分以下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应；据图答复以下问题： 1 乙图中点的浓度可表示甲图处的生长素浓度；解除处受抑制的方法是；2将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中的点浓度可表示右侧的生长素浓度； 10 81欢迎下载精品学习资源3在生长素浓度为10 10mol ·L；范畴中，对根、芽、茎生长的作用分别是欢迎下载精品学习资源4由乙图可以得到的结论有：对不同器官来说，；对同一器官来说，；32. 6 分以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的试验：取生长正常的成年雄鼠，每隔三天，对其甲状腺做一次等量切除，同时对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测， 结果如以下图所示；请分析答复：6欢迎下载精品学习资源1图中曲线 a 表示的激素是； 2 试验结果说明，在正常情形下，甲状腺细胞的分泌功能产生激素的量与甲状腺的体积成；3假如测量促进状腺激素释放激素，试验过程中，其浓度的变化趋势是；4以下是一位同学提出的验证“碘能影响甲状腺激素分泌水平”的试验方案：取5 只生长状况相同的成年雌鼠，编号为甲组，另取5 只生长状况相同的成年雄鼠，编号为乙组；将两组动物饲养在相同相宜的环境中，每天给甲组饲喂肯定量的碘制剂，给乙组饲喂等量的饲料；一段时间后观看两组动物并测量其体温；请你针对该方案中不合理之处提出修改看法；33. 10分为验证相宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H，进而促进细胞伸长，有人设计了如下试验；请在试验方案中的空格中补上适当的内容并答复以下问题；一试验方案： 5 1试验材料与药品：10mol L生长素溶液、 pH值分别为 5.0 、9.0 的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子假设干、镊子、刀片、刻度尺、培育皿等； 2试验步骤： 材料处理： 挑选在黑暗中萌发的的小麦种子假设干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组；将平均分组的胚芽鞘放入编号为l 、2、3的培育皿中，加等量的不同试剂，置于相同且相宜的温度下培育；肯定时间后，并进行假设干次重复试验，记录结果；3试验结果：组别处理方法结果1 10只胚芽鞘 10 5mol L生长素溶液2 胚芽鞘生长不明显3 胚芽鞘生长明显二问题：1步骤中切除胚芽鞘尖端的目的是；2步骤中重复试验的目的是，其他步骤中仍有哪些措施也是为了到达这一目的？；7欢迎下载精品学习资源参考答案一、单项挑选题：本大题共20 小题，每题 2 分，共 40 分；每题只有一个选项符最合题意；1D2 B3 C4 B5 A6 A7 A8 B9 D10 C11B12A 13 B 14 D15 D 16 B17 C18 C19 C20 B二、多项挑选题：此题包括5 小题，每小 3 分，共 15 分；每题有不止一个选项符合题意；每题全对者得3 分，其他情形不给分；21BC22 CD23 ABD 24 AC25 ACD 三、简答题此题共8 小题，总分为 65 分26. 10 分，每空 2 分1基因库80%、20%264%、32%、 4%3A 的基因频率下降， a的基因频率上升没有形成生殖隔离+27. 9 分1乙甲2消化吸取3葡萄糖氧化分解合成肝糖元或肌糖元转化为脂肪等胰岛素胰岛 B 4肝糖元分解成葡萄糖进入血液28. 8 分1外正内负Na2电流计的一个电极插入膜内3两4乙甲的冲动只在纤维上传递，乙的冲动经过了突触间的化学信号转换5相同6使肌肉瘫痪29. 8 分1下丘脑大脑皮层2D、 H3上升抗利尿肾小管和集合管4不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调剂；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 2 分30. 7 分1体液记忆细胞2c311066 4自身免疫5TT 淋巴6神经一体液一免疫缺一不给分31. 7 分1B摘掉顶芽处2 C3促进、促进、促进 2 分，错一不给分4促进其生长的最适生长素浓度不同低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长32. 6 分1促甲状腺激素2正相关 3上升 4甲和乙两组试验鼠的性别应当相同； 应为甲组试验鼠饲喂肯定量的含碘制剂的饲料，为乙两组试验鼠饲喂等量的不含碘制剂的饲料；一段时间后应测定两组动物的甲状腺激素水平3 分33. 10 分一2生长状况一样测量并统计各组胚芽鞘的平均长度3组别处理方法结果1胚芽鞘生长明显210只胚芽鞘 10 53二1排除胚芽鞘尖端产生的生长素对试验的干扰2减小试验误差一次试验的偶然性太大挑选生长一样的幼苗、平均分组、置于相同且相宜的温度下培育2 分、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度2 分8欢迎下载