2022年大班音乐活动《下雨啦》教案及反思.docx

精品学习资源大班音乐活动：下雨了活动意图：幼儿心理进展水平打算了幼儿对事物的懂得往往是粗浅的、外表的；“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活；感知才能是人类生存和进展的基本才能，每个人情感的生成，聪明的进展，都是建立在基本的感知才能的基础上的； 让每个孩子都拥有一双善于观看的眼睛，从自然中发觉美、表达美、制造美；活动目标：1. 感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱；2. 积极参加音乐活动，体验合作的欢乐；活动预备：多媒体课件、生活体会、钢琴；活动过程：一、律动木瓜恰恰恰音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看；二、发声练习××× × × × 下 雨 了下 雨 了三、节奏练习1大雨的节奏你们看过下雨吗 .它会发出什么声音 .音乐城的雨会唱歌； <下大雨><播放课件 >一起听一听；欢迎下载精品学习资源× ×××× × ××× × × ××× × × × ×× × 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴答答滴滴滴答答学习节奏 , 用轻盈跳动的声音演唱大雨的唱歌声, 即兴动作表演节奏型；2小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化 .<下小雨了 ><播放课件 >× × × × × × × ×滴 答滴答滴 答 滴 答学习小雨的节奏 , 并小声、渐渐的唱出小雨的唱歌声 , 最终用身体动作感知节奏型；3节奏嬉戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词；先唱大雨，再唱小雨；× × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答× × × × ×× ××滴 答滴 答滴答滴答四：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了很多的珍宝，但是去藏宝库要 进三道大门，每扇门上都有一串密码， 小伴侣要用歌声把密码唱出来， 唱对了，门就会打开；欢迎下载精品学习资源1=D大雨的歌× ×× × ×××××××× ×下 雨× ×了滴 滴×× ××滴×答0答滴滴滴答 答滴 滴 滴答 答滴 答引导幼儿观看密码，把休止符唱好；用歌声打开第一扇大门；小雨的歌× × ×× × × × × ×× ××× 0 下 雨 了滴 答 滴 答滴 答 滴 答滴 答引导幼儿用歌声打开其次扇大门，并唱准休止符；大雨和小雨的歌× × × × × ×× ×× × ×× × 下 雨了滴滴滴答 答 滴 滴 滴答 答× × × ×× ××× × ×× ×下 雨了滴 答滴答 滴 滴 滴答 答× × ×× × × ×××× × ×× ×滴 滴 滴答 答 滴答 滴 答 滴 滴 滴 答 答×× 0× × ×× 0滴答滴 答滴答老师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门欢迎下载精品学习资源五：律动木瓜恰恰恰轻盈地跳起舞蹈庆祝成功；活动反思：孩子们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的 时机；“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜 会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，；可是对孩子们来说，能穿 小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹， 是一件令人兴奋的事； 因此， 这次活动学习过程可以大胆的支配成一个“玩”的过程，用嬉戏的方式去学习；在“玩”中去感受，在“玩” 中去观看，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象；律动导入，进入情形；一上课，我就用多媒体初出示城堡说：音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看；让同学一起练声，开心地进入活动的情形，一下子抓住了孩子的留意力；嬉戏贯穿，提高爱好；我第一支配好教学环节，理清教学思路，而实践告知我更为重要的是如何吸引住孩子，特殊是处于好动状态 的，良好的倾听习惯尚未养成的孩子；在教学这一课时，先是节奏练习，后我运用了找宝藏的嬉戏稳固学问，从去藏宝库要进三道大门， 每扇门上都有一串密码，小伴侣要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开；幼儿唱对了，不断闯关，体验成功的乐趣；始终到最终轻盈地跳起舞蹈庆祝成功；孩子们始终在嬉戏中开心地活动；一些教学环节仍有待改良；比方说在节奏练习这个环节中，可以欢迎下载精品学习资源给幼儿更多的想象，自由练习的空间；要给幼儿制造条件，让幼儿锤炼和展现等；仍有是 ppt 有待做得更生动些；经后我仍需多加学习；欢迎下载