2022年江苏省兴化市届高三生物上学期寒假作业新人教版.docx

精品学习资源高三年级生物学科寒假作业32021 年 2 月 4 日 2 月 5 日探究类、调查类试验作业用时： 100 分钟 第一卷挑选题，共55 分一、挑选题：此题包括20 小题，每题 2 分，共 40 分；每题中只有一个选项符合题意1试验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”；例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判定细胞死活；该试验所利用的细胞膜特性或功能是A 挑选透过性B爱护细胞内部结构C流淌性D进行细胞间的信息沟通 2某讨论性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“讨论××病的遗传方式”为子课题；以下子课题中最为简洁可行且所挑选的调查方法最为合理的是A讨论猫叫综合症的遗传方式，在学校内随机抽样调查B讨论青少年型糖尿病，在患者家系中调查 C讨论艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查 D讨论红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查3. 为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下试验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入 3mL浆糊，再各加入 2mL新奇的 淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于 0、 35、 100下约 5min ，取出试管，各加入 2mL 斐林试剂 边加边振荡 ，用热水浴检验，观看试管内物质颜色的变化；以下对试验的评判正确的选项是试验步骤不正确温度设置不合理不能用斐林试剂检验A. 只有正确B只有正确C和正确D都正确4. 在探究影响酶活性的条件的试验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH 值分别属于A. 自变量和因变量B因变量和无关变量限C自变量和无关变量D自变量和对比变量5. 某小组为讨论脱气对酵母菌在培育初期产气量的影响，进行了甲、乙2 组试验，试验装置欢迎下载精品学习资源如右图所示，除图中试验处理不同外，其余条件相同；一段时间内产生CO2 总量的变化趋势欢迎下载精品学习资源是6. 以下关于人类遗传病的表达，错误的选项是一个家族仅一代人中显现过的疾病不是遗传病一个家族几代人中都显现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病欢迎下载精品学习资源A BCD7. 有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是A. 胆碱酯酶B固醇酯酶C脂肪酶D磷脂酶8. 在相宜的条件下，用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比用FeCl 3 溶液催化过氧化氢分解的速度快得多，这说明与无机催化剂相比，酶具有的特性是A. 专一性B多样性C高效性D适应性9. 现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖溶液，吸进氧气与放出C02 的体积之比为 3:5 ，这是由于A有 1 4 的酵母菌在进行有氧呼吸B有12 的酵母菌在进行有氧呼吸C有 1 3 的酵母菌在进行有氧呼吸D有13 的酵母菌在进行无氧呼吸10. 某同学在“探究生长素类似物NAA 促进银杏插条生根的最适浓度”试验中获得了以下图欢迎下载精品学习资源所示结果，有关本试验分析或评判的表达不正确的选项是插条A. 本试验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小平生B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响试验结果均C. 促进银杏插条生根的最适浓度为c根数D. 用 NAA处理枝条的时间应当相同目11. 在“探究培育液中酵母菌种群数量的变化”试验中，某同学用显微镜观看计数，统计发觉血球计数板的小方格2 mm× 2 mmabcNAA 浓度欢迎下载精品学习资源354内酵母菌数量的平均值为13 个；假设盖玻片下的培育液厚度为0.1 mm，那么 10mL 培育液中酵母菌的个数约为欢迎下载精品学习资源4A× 10B× 10C× 10× 10欢迎下载精品学习资源12. 关于人类遗传病的表达不 正确的选项是A 人类遗传病是指由于遗传物质转变而引起的疾病B 人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体反常遗传病C 21 三体综合征患者体细胞中染色体数目为47 条D 调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病13. 下表为同学探究影响酶活性因素的一组试验，请据表分析， 如要探究 pH 对酶活性的影响， 应挑选表中的哪些试管A4 和 5B 2 和 3C 5 和 6D 1 和 214. 呼吸商 RQ=放出的 CO2量吸取的 O2量可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标；以下图是酵母菌氧化分解葡RQ萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下表达正确的选项是A 呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B b 点有氧呼吸强度大于a1C 为延长水果的储存时间，最好将氧分压调至c 点D c 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化abc氧分压欢迎下载精品学习资源15. 图甲是果醋发酵装置； 发酵初期不通气， 溶液中有气泡产生； 中期可以闻到酒香； 后期接种醋酸菌， 适当上升温度并通气，酒香逐步变成醋香；图乙中能表示整个发酵过程培育液pH 变化的曲线是ABCD 16右图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，以下表达正确的选项是A. 过程和都只能发生在缺氧条件下B. 过程和都只发生在酵母细胞的线粒体中C. 过程和都需要氧气的参加D. 过程 所需的最适温度基本相同17. 以下关于腐乳制作的描述中，错误的选项是 A在腐乳制作过程中必需有能产生蛋白酶的微生物参加B含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，相宜制作腐乳C加盐和加酒都能抑制微生物的生长 D密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染18. 某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐，接种酵母菌后，酒精产量明显削减，检测发觉发酵罐密闭不严，试分析反应的其他结果是；A酵母菌量削减B糖化淀粉的消耗量削减CC02 的释放量削减D酵母菌量、 C02 的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加19以下有关葡萄酒制作的说法正确的选项是A. 用清水冲洗葡萄除去污物，应反复多次冲洗B. 装入葡萄汁后，应封闭发酵装置的充气口C. 葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/4 的空间D. 制作葡萄酒的过程中，将温度掌握在18 25，时间应掌握在7 8 天左右20以下关于固定化酶和固定化细胞的表达，正确的选项是A 固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B固定化酶的应用中，要掌握好pH、温度和溶解氧C利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需供应相宜的养分条件D 利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物二、挑选题：此题包括5 个小题，每题 3 分，共 15 分；每题不止一个选项符合题意；每题全选对者得 3 分，其他情形不得分；21以下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的试验装置，在透亮的容器B 中放入潮湿的种子；以下说法中正确的选项是A. 设置 A 装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保试验的科学性BC 瓶中澄清石灰水变浑浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2 的缘故 C种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度D该装置肯定要放在黑暗的环境中，防止光下种子光合作用的干扰欢迎下载精品学习资源22. 某同学以玉米胚芽鞘为试验材料探究“a萘乙酸 NAA对植物生长的影响” ，所得试验数据见下表：1010-810-610-410培育皿编号123456欢迎下载精品学习资源NAA溶液浓度 mol/L 胚芽鞘增长长度 mm/d0 蒸馏水-12-10欢迎下载精品学习资源以下有关该试验的说法正确的是A. 该试验说明NAA的作用具有双重性-4B. 浓度为 10 mol/L 的 NAA也能促进胚芽鞘的生长欢迎下载精品学习资源C1 号培育皿为对比组，其余培育皿为试验组-8D促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在 10mol/L 左右欢迎下载精品学习资源23. 加工橘子罐头，采纳酸碱处理脱去中果皮 橘络 ，会产生严峻污染；目前使用酶解法去除橘络，可削减污染；以下生长在特定环境中的4 类微生物，可以大量产生所用酶的有A 生长在麦麸上的黑曲霉B生长在酸奶中的乳酸菌C生长在棉籽壳上的平菇D生长在木屑上的木霉24. 小李尝试制作果酒， 他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验见图 10，恰当的做法是A. 加入适量的酵母菌B始终打开阀 b 通气C始终关紧阀 a，有时打开阀 b 几秒钟D把发酵装置放到4冰箱中进行试验25. 右图 1 表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图 2 是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图以下表达正确的选项是 A刚溶化的海藻酸钠应快速与活化的酵母菌混合制备混合液 -B. 图 1 中 X 溶液为 CaCl2 溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠C. 图 2 发酵过程中搅拌的目的是为了使培育液与酵母菌充分接触D. 图 1 中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中第二卷非挑选题，共65 分三、非挑选题：本大题包括9 个小题，共 65 分；26. 为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请依据所给的试验材料和用具设计试验；试验目的：欢迎下载精品学习资源探究酵母菌的呼吸类型；试验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同；试验材料和用具：酵母菌培育液、带橡皮塞的锥形瓶两只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林；提示：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物试验方法：将试验材料和用具按右图装置1安装好；假如想得到试验结论仍必需同时设计对比试验，请描述对比试验装置装置2如何设置？结果猜测和结论：请猜测与结论相符合的现象，并在以下表格中填写：现象红色液滴移动情形结论装置 1中液滴装置 2中液滴1 只进行有氧呼吸2 只进行无氧呼吸3 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸进一步探究：假如要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用什么试剂？；假设颜色变为，说明有酒精产生；27. 某同学进行试验，甲图为试验开头状态，乙图为试验终止状态；请在乙图所示试验结果的基础上连续试验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜；增加的试验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等；1设计出连续试验的简要步骤：；2猜测试验现象并作出结论；欢迎下载精品学习资源28. 酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作用；蜗牛酶液从蜗牛 以植物为食 消化腺中提取； 果胶酶、 纤维素酶从微生物中提取；为了讨论不同酶液的酶解成效， 某试验小组取无菌烟草幼叶，切成相同大小的小片，等量放入6 支试管中，试剂用量和试验结果列于下表；请答复有关问题；欢迎下载精品学习资源试管编号项目IV欢迎下载精品学习资源蒸馏水 mL2O1111缓冲液 mL0210.5果胶酶液 mLO0OO0蜗牛酶液 mLO0OO0纤维素酶液 mL0O0O0欢迎下载精品学习资源试验结果 绿色深浅程度 -+欢迎下载精品学习资源 注：“+”越多表示绿色越深， “一”表示颜色无显著变化(1) 试验过程中，需要轻摇试管，其目的是，使原生质体从叶小片中游离出来，以便观看悬浮液绿色的深浅；(2) 从绿色的深浅可估计：蜗牛酶液酶解成效最好，缘由是蜗牛酶液含有等多种酶；该试验中是空白对比组，其设置意义是；(3) 用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物， 并用洗涤； 4原生质体是否符合要求仍需进行检验，其检验的方法是；29. 7 分为验证生长素类似物A 对小麦胚芽鞘幼苗伸长影响的试验中，将如图1 所示取得的切段浸入蒸馏水中1 小时后，再分别转入5 种浓度的 A 溶液试验组欢迎下载精品学习资源胚芽鞘幼苗种子15m根8mm4mm切段欢迎下载精品学习资源图 1 试验材料切段截取示意图请分析并答复：生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物；本试验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的成效最明显；振荡培育的目的是：增加溶液中的以满意切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更；生长素类似物 A 应溶解于中，以得到 5 种浓度的 A 溶液；切段浸泡在蒸馏水中的目的是削减对试验结果的影响；图 2 中，对比组切段的平均长度是mm；浓度为的溶液对切段伸长选欢迎下载精品学习资源填“有”或“无” 促进作用；与浓度为1mg/L 的结果相比，浓度为10mg/L 的浓度对切段的影响是；图 2 中，浓度时试验二所得数据与试验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应选填以下选项前的字母A、舍弃B、修改C、照实填写为检验该浓度下相关数据的牢靠性，仍应；30. 某生物爱好小组利用以下材料用具，探究植物生长调剂剂对扦插枝条生根的作用；-7材料用具：刚生长一年的某种植物枝条、20mL 试管、 10mL 浓度为 10 mol/L 的 2,4-D溶液、10mL移液管、 1mL移液管、蒸馏水、完全培育液 能满意枝条正常生长的养分需求试验数据记录表：试管编号123456789102,4-D 浓度 mol/L 0-1510-1410-1310-1210-1110-1010-910-810-710生根平均值条请分析答复：1探究课题是；2试验方法与步骤：配制系列浓度梯度的2,4-D 溶液各 9mL；请依据配制方法说明对2 号试管的详细操作步骤：2 分为了增大该植物枝条与2,4-D 溶液的接触面积，对该植物枝条的处理是将其下端削成；用 2,4-D 溶液处理该植物枝条的方法是；枝条经 2,4-D 处理后用进行培育；3试验观看：试验的观看指标除表中所列外，仍可以是；4结果分析：由记录表可得出结论：；31. 一某爱好小组的同学为了“探究培育液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下左图所示的试验装置，并利用如下右图所示的计数室对培育液中的酵母菌进行计数；请分析答复1无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是；2在其他培育条件均处于最适状态的情形下，假设关闭培育液出入口流速掌握阀，就装置中酵母菌种群增长的数学模型为型曲线；3在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？欢迎下载精品学习资源4图示计数室为边长为1mm的正方形，刻度为25 中格× 16 小格，装入液体后，液体高度为，就应计数哪五个中格中的酵母菌？；为清晰观看到计数室网格，显微镜下的视野亮度应调；计数时应调剂显微镜的 以便观看到不同深度的酵母菌菌体；5假如经过计数与运算，求得每个小格中的平均酵母菌数为A 个，且已知稀释倍数为B， 就 1mL培育液中的酵母菌数为个；6为了检测培育过程中是否产生了酒精，常用的试剂是；二针对“培育液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关试验；试管编号培育液/mL无菌水 /mL酵母菌母液 /mL温度A100.128B100.15C100.1287请写出该同学讨论的课题名称：；32. 8 分过氧化氢酶能催化H2O2 的分解，产生的 O 能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀；请完成鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶的试验，并进行有关分析；1试验步骤及目的取四支试管编号 1、2、3、4，向四支试管中分别注入2ml 无色焦性没食子酸；向 1 号试管中加入2ml 马铃薯块茎提取液和2 滴蒸馏水，目的是探究 是否会使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性；向 2 号试管中加入，目的是探究马铃薯块茎提取液中的非酶物质是否会催化H2O2 分解而使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性；向 3 号试管中加入 2ml 蒸馏水和 2 滴 H2O2，目的是探究是否会使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性；向 4 号试管中加入，与前三组试验对比，目的是鉴定马铃薯块茎提取液是否含有过氧化氢酶；2猜测试验结果并得出对应的结论；假如显现结果，就结论是；假如显现结果，就结论是；33. 为探究洗衣粉加酶后的洗涤成效，将一种无酶洗衣粉分成3 等份，进行 3 组试验；甲、乙组在洗衣粉中加入1 种或 2 种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2 种污渍， 其他试验条件均相同，下表为试验记录；请答复以下问题；1020304050甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙6766885251833634771112689116793789587639182468575277769868水温/ 组别清除血渍时间/min清除油渍时间/min1提高洗衣粉去污才能的方法有；欢迎下载精品学习资源甲组在洗衣粉中加入了；乙组在洗衣粉中加入了2甲、乙组洗涤成效的差异，说明酶的作用具有；3假如甲、乙和丙 3 组均在水温为80时洗涤同一种污渍，请比较这3 组洗涤成效之间的差异并说明理由；4加酶洗衣粉中的酶是特别的化学物质包裹的，遇水后包裹层很快溶解，释放出来的酶迅速发挥催化作用；请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由；34. 人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长；请答复以下于发酵有关的问题：1喝剩的葡萄酒放置时间长后酒味变酸的缘由是；2工业生产果酒时，为有利于葡萄的压榨、果酒清亮透亮无沉淀，可加入酶；3某讨论性学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒，发酵条件符合操作要求， 10 天后检查发酵瓶发觉麦芽汁几乎无酒味，请分析发酵失败可能的缘由：4该小组同学用琼脂作载体，用包埋法固定- 淀粉酶来探究固定化酶催化成效；试验结果如下：注：假设加入试管中的固定化淀粉酶量与一般- 淀粉酶量相同1 号试管2 号试管固定化淀粉酶一般 - 淀粉酶淀粉溶液60保温 5 分钟，取出冷却至室温，滴加碘液现象变蓝不变蓝该试验设计表达了原就；分析 1 号试管变蓝的缘由：；欢迎下载