2022年氢气的制备与性质教学设计.docx

精品学习资源.氢气的制备与性质教学设计【教学设计思路】本节内容节选自九年级上册第五单元燃料及其利用，能源的利用和开发 ；在上本节课之前，同学已经学习了水的电解，初步明白了氢气的物理性质，对本节课的学问更简单懂得；并且依据同学对试验比较感爱好的特点，这节课设计了很多的好玩的试验，通过试验观看得出相应的性质，同学经此会印象深刻，简单记忆相应的学问点，在愉悦的氛围中进行学习；同时本节是学习制取气体方法、步骤的连续和深化，从讨论方法看，通过探究方式，总结出不同于制取氧气的反应原理、装置、收集方法，氢气的试验室制取是中学化学制取气体的重点之一，起到承上启下的作用；本节课介绍干净的燃料氢气，突出燃料这个主题从能源清洁高效的角度动身，介绍氢气的热值高、产物干净的特点；通过支配大量图表、观看活动、探究活动等，增强同学对学问的探究和感受，培育同学的实践才能，开拓学问视野；【教学目标】1. 学问与技能：熟悉氢气的物理性质，明白氢气的燃烧过程及产物，知道点燃氢气之前验纯的重要性，学习如何检验氢气的纯度；2. 过程与方法： 结合演示试验，对氢气的性质进行探究，遵守试验规程，让同学意识到安全操作的重要性，知道化学变化相伴有能量变化；3. 情感、态度与价值观：熟悉氢气是抱负的高能干净燃料的缘由，培育同学节能环保意识；通过对演示试验的观看提高对化学的爱好，初步养成严谨求实的科学态度；【重点与难点】重点： 氢气的物理性质及可燃性，氢气的验纯；难点： 点燃氢气前必需验纯的缘由和方法；【教学方法】试验引导，观看分析，结合多媒体教学直观形象化，同学为主体欢迎下载精品学习资源【教学过程】教学环节老师活动同学活动设计意图欢迎下载精品学习资源创设情境， 导入新课2021 年 9 月 25 日 21 时 10 分 4 秒神州七号发射升空，实现中国人太空闲逛的抱负，火箭升空需要克服庞大的地球引力，需要强大的能量才能实现，而这种能量正是通过燃料燃烧这种化学变化来实现的，那么同学们知道生活中有哪些燃料 呢.一般燃料的危害 . PPT 展现图片【过渡】为明白决这些问题科学家研发了很多新能源；这节课我们就来学习一种干净高能的燃料氢气【回忆】提起氢气大家都不生疏在第四单元电解水试验中我们已经知道水电解可以得到氢气和氧气；那么，氢气有哪些性质呢？这节课就让咱们通过化学试验来明白它；摸索答复： 木炭，煤炭，自然气，液化气， 煤油，汽油，等热值不高，污染环境摸索 倾听回忆 答复以下问题从生活现象联系课堂， 提高同学的爱好，使学问易于明白，表达化学与生活息息相关；联系前面学问，开启新课；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源试验演示， 学习新知我们知道电解水可以得到氢气，那么大家知道试验室是怎么制取氢气的吗？试验室制备氢气1、原理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气Zn + H 2SO4ZnSO4 + H 22、装置特点： 液态物质与固态物质听课，摸索，答复以下问题 完成学案附录欢迎下载精品学习资源反应，且不需要加热，生成物为气态；3、收集方法：排水法收集向下排空气讲解并演示： 在试管里放入锌粒， 然后注入稀硫酸1:4没过锌粒；立刻用带有导管的橡皮塞塞住管口，并把试管固定在铁架台上； 硫酸与锌粒接触后有明显气泡产生 第一来做一个好玩的试验；讲解并演示：试验 1氢气吹肥皂泡：用氢气流吹肥皂泡用洗涤剂从中能够得出有关氢气的那些性质？讲解并演示 ：由于氢气易燃易爆， 因此我们在使用前必需验证氢气的纯度；试验 2检验氢气的纯度 ：用向下排空气法收集一小试管氢气，试 管口朝下， 用拇指堵住， 移近火焰， 移开拇指点火，假如听到尖锐的爆 鸣声，说明氢气不纯， 需要再收集、再检验；假如发出的是噗的声音， 说明氢气已纯洁；提问：假如氢气不纯， 可否用同一只试管立刻再收集一管氢气验纯？ 讲解：不行以，刚验过的试管内， 火焰可能没有完全熄灭，假如立刻 用此试管去收集氢气，可能会把氢 气发生器内的氢气引燃， 造成爆炸；所以，应先用拇指堵住试管口一会检查装置气密性；观看，摸索观看现象 氢气泡上升说明气体的密度是小于空气密度的， 完成学案培育同学观看分析试验的才能通过试验激发同学的爱好；欢迎下载精品学习资源归纳总结， 智能反馈儿，使火熄灭；试验 3检验氢气可燃性 :用火柴点燃导管口的氢气，认真观看氢 气的火焰，火焰不明显可用火焰点 燃木条便于观看；用干燥的小烧杯 罩在导管口发觉有什么现象？这个 试验说明氢气有什么性质呢？【过渡】氢气具有可燃性，能够燃烧，但在点燃氢气时，肯定要点燃纯洁的氢气，为了弄清这个秘密， 我们一起来观看一个好玩的爆鸣试验；试验 4氢气的爆鸣： 取一个一端开口，另一端钻有小孔的药瓶， 用手堵住小孔，下端通入氢气一会后，撤掉导管用点燃的木条在小孔处点火，发生爆炸，发出炮仗一般的巨响；提问：为什么会显现这种情形呢？ 混有肯定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，试验测定，氢气的总体积在 4%74.2%范畴时点燃就会发生爆炸，这个范畴叫氢气的爆炸极限；因此，在点燃氢气之前必需要验纯；氢气的物理性质，化学性质，试验室制备氢气的装置，方法，收集方法；观看试验，摸索问题说明气体具有可燃 性，且生成物是水；观看试验摸索答复以下问题认真听讲，记笔记培育同学的总结才能欢迎下载精品学习资源沟通研讨， 通过我们对氢气的学习谈谈自己对氢气燃烧热值高， 产 明白能源的利用，激发欢迎下载精品学习资源拓展延长氢能源的一些熟悉； PPT展现氢气的用途现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应供应的能量已经不能满意人类的需求，目前，人们正在利用开发新能源，风能，太阳能， 地热能，核能等 图片展现；物是水，是抱负的高能干净燃料；同学的爱国主义 ；欢迎下载精品学习资源【板书设计】一、氢气的物理性质氢气的制备与性质欢迎下载精品学习资源氢气是一种无色，无味的气体；它难溶于水，密度比空气小；二、氢气的化学性质1、氢气在空气中燃烧现象： 氢气在空气中寂静的燃烧，发出淡蓝色火焰； 烧杯内壁有水珠，并且发热；结论： H2 + O 2点燃H2O总结：氢气具有可燃性；三、氢气的试验室制法1、原理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气Zn + H 2SO4ZnSO4 + H 22、装置特点：液态物质与固态物质反应，且不需要加热，生成物为气态；3、收集方法：排水法收集由于氢气难溶于水向下排空气法收集由于氢气的密度比空气的小【教学设计特色】从我们日常生活中的燃料讲起，引出清洁能源氢气，讲明氢气的优势与其作为清洁能源的特点，引发同学摸索；最终讲到氢气的物理与化学性质，运用演示试验，使同学们加深对氢气性质的明白，便利记忆；欢迎下载