2022年奎文实小上期二班语文学科教学计划2.docx

精品学习资源奎文实小 2021 年上期二年级 18 班 语文学科教案方案任课老师周美霞制订时间2 月 16日18 班现有同学 70 人，其中男生 34 人，女生 36 人；由于他们各自的家庭不同，家庭训练、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐；优秀的孩子 较突出，学困生也占了相当的比例；但经过了一年半的学习生活，同学基本上形学 成了良好的学习习惯；大部分同学喜爱学习语文；而且在上一学年里通过阅读课情 外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积存了许多词语，为学习语文学问提分 供了很大的帮忙；但是依旧有几位同学学习语文的态度不正确，不喜爱读书，认析 字的数量少；这部分同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象；这个学期我对语文教案更是布满信心，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的；本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践才能，促进同学的全面进展；教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，环绕专题以整合的方式支配了八组教案内容；它们依次是：春天里的发觉；贡献与关爱；爱祖 国、爱家乡；专心摸索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，善于摸索；走进科技的世界；每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台；教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值；教每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”；这几部分相互联系，材构成一个有机的整体；本册课文同上册一样，不再全文注音；多音字随文注音，分用方括号标出；生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，析以引起同学的留意；特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调；本册共有 32 篇课文；为表达与中年级的连接，支配了4 篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求；“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”；“我的发觉”勉励同学探究发觉，引导同学明白汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问；“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词1 / 5欢迎下载精品学习资源的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习；需要特殊说明的是，本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学在复习字词的同时，积存好词佳句、优秀段篇；“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育同学的口语交际才能；为了对同学进行初步的习作才能的培育，从本册教科书开头，在“口语交际”中特殊增设了“写一写” 栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练；“展现台”给同学供应展现课内外学习所得的舞台；“宽带网”与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息；八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读；老师可作敏捷处理；教材最终是两个生字表；生字表 <一）是全册要求熟悉的字，有400 个；生字表<二）是全册要求会写的字，有300 个；要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明；除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活体会，在同类事物的列举中认字；1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 400 个字，会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境明白意思；需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分 析，也不要求书写；要求会写的字就要能读准字音，认清字形，明白意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望，在生活中自主识字；养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美；教3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才能；案4、喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课目文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下，学习默读，做标到不出声，不指读；5、能联系上下文和生活实际，明白课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气；欢迎下载精品学习资源8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；9、逐步养成讲一般话的习惯，增强情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲 话，能听懂主要内容；能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，能就感爱好的话题发表自己的看法；10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语；依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写日记；11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受； 一>教案内容方面；1、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学；尽量留意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时留意单元内每个教点的联系；2、识字教案遵循识写分开、多认少写的原就，在不加重同学负担的情形之下，使他们能够尽早阅读；在详细的教案过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中；敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，勉励他们用自己教最喜爱、最习惯的方法认记汉字；积极提倡同学之间沟通识字的方法、体会和感案受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习措中共享识字的乐趣；施3、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教案的指导；在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端 正、写美观；对于二年级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为防止同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去；在写字的量的把握上，留意写字的质量；4、阅读教案，第一要重视朗读的指导；通过多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟作者所要传达的感情， 进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读才能；在课堂教案中，对于所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度，提出的问题肯定要有摸索价欢迎下载精品学习资源值，同时能激发同学的爱好；与此同时，多勉励同学独立摸索，质疑问难，与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受；同学极具个性的特殊见解或阅读感受， 有时会超越课文期望说明的道理，对此，予以必要的敬重，不必拘泥于教案用书中的提示或单一的评判尺度，只要同学的见解、感受能够自圆其说，有肯定的道理，就赐予确定；仍要重视课外阅读的指导，帮忙同学挑选文质兼美的优秀读 物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会；5、在口语交际教案之前，要提早布置预备工作；在教案时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好；在交际过程当中，积极参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动；仍要善于发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的出色语言，仍要留意规范同学的口头语言；对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的欢乐；对于后者，就在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行；同学的口语交际才能的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上仍要依靠于各种语文实践活动；在平常的课堂教案中，要有意识地通过回答疑题、争论沟通，对同学进行交际训练；此外，仍要多勉励同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际才能；<二）学习习惯方法指导1、在教案中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的才能，进展学习思维；课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生；2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教案的同步进行；3、多以勉励的评判方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好；4、准时与家长联系，明白同学的学习情形和行为习惯；教 学 进 度 安 排周次教案内容课时支配一5、泉水 7 、我不是最弱小的 8 、卡罗拉和她的小猫7二语文园地二 1 、找春天 2、古诗两首7欢迎下载精品学习资源3、笋芽儿 4、小鹿的玫瑰花语文园地一二十期末考试、学期终止工作7三7四第一单元检测 6、雷锋叔叔，你在哪里其次单元检测7五9、日月潭 10、葡萄沟 11、难忘的泼水节7六12、北京亮起来了语文园地三第三单元检测7七13、动手做做看 14、邮票齿轮的故事 15、画风7八16、充气雨衣语文园地四第四单元检测7九17、古诗两首 18、雷雨 19、最大的“书”7十期中考试、分析 20 、要你在野外迷了路7十一语文园地五第五单元检测 21、画家和牧童7十二22、我为你自豪 23、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子7十三语文园地六第六单元检测 25、玲玲的画7十四26、蜜蜂引路 27 寓言两就 28、丑小鸭7十五语文园地七第七单元检测 29、数星星的孩子7十六30、爱迪生救母亲 31、恐龙的灭亡语文园地八7十七第八单元检测制定复习方案复习7十八复习迎考7十九复习迎考7申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载