2022年汽车专业教学改革研究报告与探索.docx

精品学习资源汽车检测与修理专业教案改革争论与探究< 该方案以汽车检测与修理专业技能型人才培育的目标即工作岗位才能要求以及学校现有实训试验设施状况，结合行动导向教案模式进行探讨）一、现代汽车技术的进展和对修理技术人才的要求随着汽车工业的进展和汽车技术的进步，随着全球经济日益一体化，汽车维 修行业将面临很多新的情形；据权威部门猜测至2007 年我国汽车产销量分别为888.24 万辆和 879.15 万辆，汽车保有量快速扩大，国家统计局的公报指出， 至年末，全国民用汽车保有量达到万辆；目前中国取代日本成为仅次于美国的世界其次大新车消费市场；中国同时仍是仅次于日本和美国的世界第三大汽车生产国；汽车修理业将成为具有很大进展空间和极具挑战性的行业；在汽车及大路交通运输业发达的美国，有资料显示汽车修理业现已成为仅次于饮食业而排名其次的服务行业；一方面国外知名汽车制造商大都进入我国市场，这将给汽车修理行业带来很大的商机；另一方面，由于引进的国外先进治理制度和修理技术，给我们传统汽车修理行业带来的挑战；汽车修理行业是一个极重要又极具进展潜力的行业，如何面对当前修理市场的现实情形， 分析和争论国内外汽车修理业的进展动向，给中等职业学校汽车修理专业的人才培育目标提出了新的要求；作为汽车工业的派生需求，每增加辆汽车就要新增一、二类修理厂个；富强的修理市场对修理人才的需求为汽车修理专业供应了宽阔的进展空间，而对修理人才的高素养要求又对现有的专业教案提出了严肃的挑战： 1汽车修理对象发生了变化；汽车技术日新月异、飞速进展，大量高新技 术产品和电子装置在汽车上的应用越来越普及，特殊是微机掌握技术在汽车上的广泛应用；现代汽车已进展成为集运算机技术、光电传输技术、新工艺和新材料为一体的高科技载体，其动力性、经济性、排放净化性、安全性和舒服性等各方面，正逐步进入智能化高级掌握阶段；发动机电子掌握系统、自动变速器、CVT<无级变速）、 ABS制动防抱死系统 >、EBD<电子制动力安排）、 ESP<电子稳固程序）、 SRS安全气囊 >、AC空调>、电控悬架、中控防盗系统、卫星定位系统及 CAN-BUS系统等一系列新技术应用日趋广泛，机电一体化的深化发展；全球各大汽车制造厂商，借助于CAD、CAM等技术，已将汽车新产品的开发周期由几年缩短至不到1 年，而每款新车都尽可能使最新的电子技术和微机掌握技术得以充分发挥，电子化、智能化成为现代汽车的重要标志；2. 汽车修理方式发生了变化；传统的修理设备和检测手段将被现代汽车新技术、新设备、新工艺所替代，各种现代化检测诊断仪器、设备和新的修理技术应运而生；面对现代汽车，建立在先进的传感技术与数据处理技术基础之上的故障诊断系统在汽车上地大量应用，对汽车修理提出了更新、更高的要求：修理人员必需同时把握传统的机械修理技术和现代的电子修理技术，仍必需把握相关的检测和修理技术；因而，把握现代汽车修理技术信息和新的工艺成为汽车修理的基本条件，在修理诊断技术方面正在发生着引人注目的变化，例如， 解读车辆自诊断故障代码曾经成为修车人的看家本事，设置故障快速查找的办法才风行几年，从 OBD通用接口采集数据流修车刚在国内风靡流行，而CAN BUS远程诊断技术又将成为汽车修理的时尚；同时，随着修理治理制度的不断欢迎下载精品学习资源科学化，以“定期检测、强制保护、视情修理”为基本原就，汽车检测技术与不解体诊断技术为前提，高质量、快速修车的修理方式，已成为汽车修理业的服务准就；修理设备现代化、修理资讯网络化、修理诊断专家化、修理治理电脑化，采纳电子、激光、数字显示等高新技术的修理检测诊断设备发动机故障诊断仪、四轮定位仪、排放气体分析仪等得到了广泛的应用；3. 汽车服务对象发生了变化；随着汽车进入家庭，私家车的保有量逐步增大，汽车修理行业已不再是过去只为运输企业生产服务，而是为全社会服务；汽车修理行业新的进展形势对从业人员的技术水平、业务素养提出了更高的要求；但作为培育中初级汽车修理技术人才的中等职业学校汽车修理专业，教案观念、办学模式、教案内容、教案方法和手段等在飞速进展变化的形势面前反应迟钝；教材生成周期长，新技术进入课堂、新设备进入校内过于滞后，同学实际操作才能和动手才能较差等已严峻影响教案质量的提高，影响到汽车修理行业的进展；因此，为进一步提高教案质量、提高办学效益，全面深化教案改革势在必行；二、课程改革及实施<一）构建起符合职业工作需求的融岗位技能、职业道德、拓展才能为一体的课程体系；贯彻和进展国家提出的“以职业活动为导向，以才能为核心的人力资源开发体系”，应当科学地调整了课程目标、课程结构，把课程观从学问本位和单纯的才能本位转向以综合职业才能为本位；强调以同学的职业进展为目标来定位专业，以与实际的工作任务相关性来设置课程，以同学的职业进展为依据来设置课程内容，以产品为载体设计教案活动，从而构建以实际生产任务为载 体，以岗位技能的分析为基础的专业学问体系；大力推动了工程引领和任务驱动的行动导向教案模式，打破过分留意学问传授的学科导向的课程体系，构建起符合学校专业实际和同学实际的融岗位技能、职业道德、拓展才能为一体的课程体系；构建一体化教案的课程模式是以经济的进展和社会需求为依据；以我校汽车专业课程争论为个案所形成的全新课程体系的体会，进一步推动了我校其它专业的教案改革的深化，具有现实意义和推广意义；、以岗位职业技能为核心有针对性地、积极主动地调整教案内容与课程体系的改革，积极主动地不断调整、充实和更新教案内容； >文化基础课教案应强调专业的相关性，坚持以应用为目的，按“必需够用”的原就把性质相关、相近的课程和在多门课程中重复的内容重新提炼组合； >专业课教案要适当降低理论教案的难度，削减理论教案的时数；可把各门课程分成如干个学习包，再进行优化组合以形成新的专业学问结构；如将分散于汽车构造、汽车修理与故障排除、汽车修理工艺中的发动机、底盘部分组合成 发动机构造与修理、底盘构造与修理和电气设备构造与修理， 这样更符合同学认知心理，增加了学问间的横向联系，有利于同学学问和技能的把握；为适应现代汽车电子化进展方向，重点加强现代汽车电控系统原理与修理、自动变速器结构与修理、现代典型汽车欢迎下载精品学习资源综合故障 诊断与检 修、现代汽车美容与装饰等专业课程的教案；同时，应加大运算机的教案，强化同学的运算机应用才能的培育； >学校应适时送专业课老师到企业进修，切实体会学校所教内容有多少有用，多少没用，力避生产上已剔除的学问技能在教案中显现；仍要留意有哪些实际工作所需的学问技能在教案中有遗漏需要补上，使新学问、新技术、新工艺、新方法、新材料能准时有效地反映在教案中，以补偿现有教材的不足； >为强化同学职业技能、增强同学就业竞争力，汽车修理专业毕业生能适应的工作岗位可分为汽车修理如机械修理、电器修理、保护保养、修理治理如材料保管、质量检验、汽车驾驶、汽车营销等；学校可依据市场需要挑选组合相应模块，积极组织老师开发各小专业模块教材、增加相应的实习设备并组织好教案，使同学取得相应几个职业资格证书，有较宽的择业范畴并能在一个职业群中顺当转岗，以进一步增强同学的社会适应力和就业竞争力；、加强装备建设，改进教案方式，做到理论教案与实践教案的一体化， 学校应有方案地投入资金装备先进的教案设备和生产设备：整车模型或各总成 部件、电喷发动机等各总成程控电教板、各种检测诊断设备、教案录像带等， 建立发动机故障测试、汽车电控系统专业教室或技术实训中心；努力做到教案 设备先进、配套和有用；融理论教案与实践教案为一体，如发动机构造与修理课的理论教案，一般是老师难教、同学难学，如使用专业教室，应用各种 挂图、模型、实物等教具，结合幻灯、投影、录像等现代教案手段进行现场教 案，把各种机构的工作原理、内部结构和组合关系，形象、生动、直观地显现 出来，使“教、学、做”结合，“手、口、脑”并用，就可以提高教案成效；<二） 建立行动导向教案模式，采纳理论教案与实践教案相结合的一体化教案方法为了更好的适应教案要求，尽最大可能的节省教案资源，依据汽车专业模块 的要 求改 造现 有的 汽 车实 训场， 建 立“ 一体 化专 业学 习站 ” ；教案中我们一般依据以下6 个阶段进行遵循“资讯、方案、决策、实施、检查、评估”这一完整的行动过程序列，在教案中老师与同学互动，让同学通过“猎取信息”、“制定方案”、“方案决策”、“实施方案”、“检查掌握”、“综合评判”，在自己动手的实践中，把握职业技能、习得专业知 识，从而构建属于自己的体会和学问体系；1猎取信息 :各小组同学依据老师发放的学习任务单，通过汽车手册、网上资源、教案案例等查询收集与本次学习活动相关的信息，并消化吸取； 2制定工作方案 :小组成员在组长组织下分工协作，依据课题实际需要，争论并制定各自的工作方案； 3方案决策：各小组展现并阐述自己的工作方案，其他人倾听并提出问题， 最终得到老师的认可4. 实施方案 : 同学确定各悠闲小组中的分工以及小组成员合作的形式，依据已经确立的工作步骤和程序工作； 5检查掌握：小组成员、成员之间、老师分别对服务质量，方案执行状况、设备运转掌握状况等进行检查，给出成果；6评估 : 师生共同争论、评判本次工程工作中的收成和显现的问题，提出解决问题的方法；行动导向教案方法的实施，充分表达了工作行动的整体性， 不论各情境中零件外形和加工要求的复杂程序如何，都要求完成确定的工作任 务，并经过资讯、决策、方案、实施、检查和评判这一普适性过程，使同学在 完整、综合性的行动中进行摸索和学习，达到学会学习、学会工作，培育方法欢迎下载精品学习资源才能的目的；从而有效防止了传统教案重视猎取信息和实施，忽视如方案和检查这些关键性环节，造成了人才培育的结构性缺陷，如缺乏方案和评估才能， 而这些才能恰恰是形成创新才能的基础；同时，这类综合性的工作任务，特殊是加工工艺过程的制定，必需通过小组学习方式，即以一个团队的力气，才能达到目的；学习的过程中，自然要涉及与本组成员的合作和与其它组成员的合作问题，这就要求同学学会共处、学会作人，在学习过程中培育了社会才能；三、汽车专业校内实训基地简介汽车实训基地建于 2021 年 12 月，工程建筑总面积约 800 平方 M，现已到位 60 多万元的设备，汽车实训基地共分为六个实训室：1. 汽车电子掌握实训室通过典型的品牌电控发动机 汽油、柴油 >、电控自动变速器以及电控转向悬挂等实训试验教案 ,使同学具体地观看它们的组成、各元件的外形和安装位置，明白各种工况下 ECU的掌握参考量以及传感器、执行器的动态参考数变化情形<如波形、数据流），并使用电脑检测仪在试验台上进行检测、故障诊断和 排除；经过对同学多层次的实训试验培训，培育同学分析判定和排除汽车电子 掌握故障的才能，让同学的综合岗位职业才能符合企业的需要，并在毕业后完 全有才能从事汽车电子掌握的调试保护、性能检测、运用治理、故障诊断与修 复等岗位的工作；同时可以利用智能化考核系统，进行汽车实训考核台设置、 同学信息输入及治理、试卷编辑、自动阅卷并打印成果单、实时把握每个同学 的训练和答题考核情形，使同学的考核同平常的训练结合在一起，相互促进； 2汽车电器检测与修理实训通过典型的汽车主要电器系统的实训试验，让同学认知并把握汽车的电源系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能外表、中控门锁、自动座椅、 ABS、音响及常见帮助电气设备的结构与修理以及电路图的阅读方法， 让同学在拆装与检修的动手实践过程中熟识汽车电器设备各系统的线路及典型汽车的全车线路，使其能娴熟运用汽车电气设备修理的常用工具、量具和设 备，对汽车电器设备进行保护、调整、检修，具有对汽车电路常见故障诊断与排除的职业技能；3. 汽车变速器拆装实训通过典型的变速器 <自动、手动）拆卸实训教案，可以让同学亲自动手拆卸，把握变速器的基本结构和工作原理，使同学能正确分析行星齿轮工作原理及各档位动力传动路线；把握变速器正确解体和装配的方法，初步让同学具有典型自动变速器的检查及故障诊断与排除才能；4. 汽车发动机拆装实训通过典型的发动机拆卸实训教案，可以让同学亲自动手拆卸发动机，把握发动机两大机构五大系统的功用、组成、主要零部件的结构和相互装配关系， 学会常用发动机保护、修理工具和设备的用途和使用方法，并能初步对发动机的常见故障进行诊断、排除；5. 汽车保护保养、检测修理实训依据企业工作实际状况，同时为了保证明训试验正常合理地进行，需要汽 车保护保养、检测修理的基本设备与工具: 四轮定位仪、喷油嘴检测与清洗仪、金德智能诊断议、诊断电脑、举升机、烤漆房、轮胎平稳机、扒胎机、气泵、冷煤回收加注机、尾气分析仪、汽车专用示波器、工具车、工作台以及专用及通用工具组套等；欢迎下载精品学习资源6. 汽车整车综合实训通过典型的整车实训试验教案 ,使同学具体地明白各种车型 <德系、日系、美系）的结构、性能特点，经过对同学多层次的实训试验培训，使其具备整车保护保养、整车拆装调试、整车检查测试、整车故障诊断以及四轮定位等综合职业才能，毕业后完全有才能从事汽车保护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车运用治理等相关工作；四、汽车检测与修理技术专业教案方案<一）修业年限及招生对象基本修业年限：三年 招生对象：中学毕业生<二）培育目标就是以满意企业要求为主，以全面分析企业的职业角色活动为动身点，通过分析职业才能，确定才能标准、设计教案开发学习领域课程，实行行为引导的教案方式，让同学把握汽车检查、调整、修理、保养等职业技术，把同学培育成具有专业才能、方法才能、社会才能的综合性应用型人才；<三 ） 必 修专业课 程<文 化基础课 、专 业基 础课 另设教案 改革 的方 案）1 汽车发动机构造与维修2 汽车发动机电控系统原理与修理3 汽车底盘构造原理与修理4 汽车底盘电控系统原理与修理<AT、ABS、ESP 等）5 汽车电气设备构造与修理6 汽车自动变速器结构与修理7 汽车美容与装饰8 汽车喷漆与烤漆9 典型汽车综合故障诊断与检修10 汽车保护保养11 汽车保护企业生产组织常识<四）专业才能结构1、具有识读一般机械零件图及较复杂电路图的才能；2、具有汽车基本保护与保养的才能；3、具有汽车发动机的拆装、清洗、测量、检测修理的才能；4、具有汽车底盘各系统、总成拆装、清洗、测量、检测修理的才能；5、具有汽车各电气设备的拆装、检测修理才能；6、具有汽车各附属设备的拆装、检测修理才能；7、具有汽车一般故障诊断与排除的才能；8、具有汽车修理中级工的操作技能；9、具有汽车修理企业生产治理才能；10、具有汽车驾驶才能；11、具有肯定的查找、阅读英文专业资料的才能；12、具有肯定的运算机操作才能；能力分项专项能力或说明1、基本素养与才能1.1 职业素养及思想品德1.2 身体素养与运动技能欢迎下载精品学习资源1.3语言沟通及读写才能1.4运算机操作才能2.1机械识图、绘图才能2、专业基础才能2.2简洁机械分析、判定才能2.3电工电子的运算与测量才能3.1汽车发动机的拆装、检测修理才能3.2汽车底盘的拆装、检测修理才能3.3汽车电气设备的拆装、检测修理才能3、专业才能3.4汽车附属装置的拆装、检测修理才能3.5汽车性能检测修理才能3.6汽车各总成或零部件的测量才能3.7汽车各系统故障的诊断及排除才能4、帮助才能 <选修）4.1通过选修课程，实现专业方向扩展5、综合才能5.1通过生产实习，培育综合才能附录一： 汽车发动机构造与修理教案方案课题一 发动机基本学问任务 观看发动机结构课题二 发动机工作原理任务 观看发动机工作过程课题三 发动机拆装任务 发拆装动机课题四 汽油发动机构造任务 观看汽油发动机的零部件课题五 曲柄连杆机构的修理任务一 检修机体组任务二 检修活塞连杆组任务三 检修曲轴飞轮组课题六配气机构的修理 任务一 拆装配气机构任务二 检修配气机构课题七 汽油机燃料供应系统的修理任务 检修汽油机燃料供应系统课题八 柴油机燃料供应系统的修理任务 检修柴油机燃料供应系统课题九 润滑系统的修理任务 检修润滑系统课题十 冷却系统的修理任务 检修冷却系统课题十一 发动机故障诊断与排除基础任务 观看发动机故障现象课题十二 发动机异响的诊断任务一 诊断曲柄连杆机构异响故障欢迎下载精品学习资源任务二 诊断配气机构异响故障课题十三 发动机综合故障诊断与排除任务一 诊断发动机不能起动故障任务二 诊断发动机怠速不正常故障任务三 诊断发动机无力故障任务四 诊断发动机润滑不良故障任务五 诊断发动机冷却不良故障课题十四 电控汽油机故障诊断与排除任务 诊断电控汽油机故障课题十五 发动机检测任务 熟识发动机综合检测仪附录二： 汽车电气构造与修理教案方案课题一 汽车电气基础学问任务一汽车电路图及其识读任务二 汽车电气修理常用工具及仪器外表课题二 电源系统任务 车用蓄电池的使用与修理课题三 充电系统任务 充电系统的使用与修理课题四 起动系统任务 起动系统的使用与修理课题五 点火系统任务 点火系统的调整与修理课题六 照明与信号装置任务一 照明装置的使用与修理任务二 信号装置的使用与修理课题七 外表、报警及显示装置任务一 外表的使用与修理任务二 警装置的使用与修理任务三 示装置的使用与修理课题八 音响系统任务 音响系统的使用与修理课题九 空调系统任务 空调系统的使用与修理课题十 电动门窗、中心门锁系统任务 电动门窗、中心门锁系统的调整与修理课题十一电动座椅任务 电动座椅的调整与修理课题十二雨刮系统任务 雨刮系统的调整与修理欢迎下载