2022年二级语文下第四单元.pdf

13.动手做做看第一课时教学目标知识目标认识 10 个生字，会写 9 个生字，正确朗读课文。能力目标正确朗读课文。认会、会写本课生字情感目标教学重难点认会、会写本课生字。教学用具课件教学过程二次备课一、课前清障认识会认的生字二、出示学习目标1. 认识 10 个生字，会写 9 个生字。2. 正确朗读课文。三、比会读课文（第一次先学后教）（一）先学：1.自学指导（一）自由朗读课文，注意读准字音，标出自然段的序号。（3 分钟后，比比谁读得准！）2.学生自由朗读课文。（二）自学检测：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 1.指名朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。2.集体认读所板书内容。3.齐读课文。四、比会认字（第二次先学后教）（一）先学：1.自学指导（二）用自己喜欢的识字方法识记生字新词。（3 分钟后看谁认得快又准 ）2.学生自学生字新词。（二）自学检测：1.出示加音节的词语认读：朗志万漫出来鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗2.出示去掉音节后的词语认读。3.出示单个生字，指名认读并组词：朗志漫鳞琳娜哎哄骗4.开火车读、变序读、挑战读、齐读。五、比会写生字（第四次先学后教）（一）先学 : 1.自学指导（四 ) 先仔细观察每一个生字的笔画和笔顺，你发现了什么？然后描一描，最后照样子写一写。 （3 分钟后比一比谁写得好看又正精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 确。 ）2.学生自己临摹生字：另志题提漫朗哄喝骗(二）自学检测：1.展示书写，师生评价。2.用生字组词，说话。3.学生在田字本上书写，老师巡视指导。七、当堂训练1.听写生字。另外志气志向问题题目提问浪漫晴朗哄人喝水 欺骗2.比较组词。另（）洪（）题（）喝（）骗（）别（）哄（）提（）渴（）偏（）3.连线。繁华黑暗茂密单调（ di o）多彩荒凉明亮稀疏（ sh）七、课堂小结13.动手做做看第二课时教知识目标.有感情地朗读课文。理解理解“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的意思。能力目标有感情地朗读课文，理解课文内容。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学目标情感目标懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋、动手做做看的道理。教学重难点有感情地朗读课文。理解课文内容。教学用具课件教学过程二次备课一、课前清障有感情地朗读课文。理解理解“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的意思。二、出示学习目标1.有感情地朗读课文。2.理解“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的意思。三、第一次先学后教（一）先学：1.出示自学指导（一）请同学们自由朗读课文第1 至 3 自然段，边读边思考：法国科学家朗志万提了一个什么问题？小朋友的回答是怎样的?如果是你，你有什么想法？（3 分钟后比一比谁说得好。 ）2.生先自学。（二）自学检测：1.学生自由交流。2.指导朗读：引读、指名读、齐读。四、第二次先学后教（一）先学：1.出示自学指导（二）请默读课文第 4、 5 自然段，想： 伊琳娜为什么要动手做实验？伊琳娜看到实验结果后会怎么想？（3 分钟后看谁说得好。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 2.生自读文。（二）自学检测：1.交流归纳。 （还是妈妈的话正确， 不能光想，要动手做做看）2.指导朗读：男、女赛读，齐读。五、第三次先学后教（一）先学：1.出示自学指导（三）默读课文第六至七自然段，用“- ”画出伊琳娜和朗志万的对话，思考： .伊琳娜为什么生气？.听了朗志万的话，她为什么又笑了？（ 3 分钟后说一说。）2. 生自学。（二）自学检测：1.交流归纳：不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。2.齐读全文七、当堂训练1.填空。一位（）一张（）一片（） 一座（）一只（）（）的向导（）的问题（）的孩子（）的天空（）的景色（）地数数（）地哭了（）地跑了（）地笑了（）地看飞得（）长得（）读得（）走得（）跑得（）2.给句子加标点。春天来了，百花盛开精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 我和小明是好朋友岩石怎么会是书你又生病了吗今天的雨下得可真大3.改写句子。我把红领巾洗干净了。我把困难克服了。他把阻止他的石头掀翻了。教学反思：14 . 邮票齿孔的故事教学目知识目标1.会认 13 个字，会写 12 个字。2正确、流利地朗读课文。能力目标通过读文，培养学生联系上下文理解词语的能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 标情感目标教育学生要善于观察、善于思考、勤于动手。教学重难点认字、写字、朗读课文教学用具课件、小黑板教学过程二次备课一、课前清障认识会认生字二、出示学习目标1.会认 13 个字，会写 12 个字。2正确、流利地朗读课文。三、比会读课文（第一次先学后教）（一）先学：1.自学指导（一）自由朗读课文，注意读准字音。（2 分钟后，比比谁读得准！）2.学生自由朗读课文。（二）自学检测：1.个别学生朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。2.集体认读所板书内容。3.齐读课文。四、比会认字（第二次先学后教）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （一）先学：1.自学指导（二）用自己喜欢的识字方法识记生字新词。（3 分钟后看谁认得快又准！）2.学生自学生字新词。（二）自学检测：1.出示加音节的词语。伦敦酒馆邮政部门裁开撕开齿孔一枚邮票一把小刀研究方便仍然邮政2.出示去掉音节后的词语。3.出示单个生字，指名认读并组词。齿枚刀 裁伦敦酒便撕研究政仍4.开火车读、变序读、挑战读、齐读。五、比流利朗读课文（第三次先学后教）（一）先学：1.自学指导（三）：轻声朗读课文，要把课文读正确、读流利流利。（3 分钟后比一比谁读得好。）学生轻声自由练读课文。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （二）自学检测：1. 抽生读课文。2 .男女生赛读。3. 开火车朗读课文。六、比会写生字（第四次先学后教）（一）先学 : 1.自学指导（四 ) 先仔细观察每一个生字的笔画和笔顺，你发现了什么？然后描一描，最后照样子写一写。 （3 分钟后比一比谁写得好！ ）2.学生自己临摹生字。(二）自学检测：1.展示书写，师生评价。2.用生字组词，说话。3.学生在田字本上书写，老师巡视指导。七、当堂训练1拼拼写写，我的字最好看。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 第一课时14 . 邮票齿孔的故事第二课时教学目标知识目标有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。能力目标（一）通过情境创设，培养学生质疑、探疑、解疑的能力。（二）通过汇报、交流，培养学生语言表达能力。情感目标教育学生要善于观察、善于思考、勤于动手、不断实践。教学重难点引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。 培养学生从小养成观察、 分析、动手的好习惯。教学用具课件、小黑板教学过程二次备课一、课前清障1指名学生认读。2齐读。2.请把苹果放在合适的盘子里。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 二、出示学习目标有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。三、学习第一段（第一次先学后教）（一）先学 : 1.出示自学指导 (一) 最早的邮票样式有什么特点？书上是怎么写的？找有关的句子说读一读。 (在朗读时注意重点词“英国、正式、最早”。)(3 分钟后比一比谁说得好 !) 2.生自学。（二）自学检测 : 1. 练习读。2. 抽生读。3齐读。4交流。四、学习第二、三、四段(第二次先学后教 ) （一）先学 : 1.出示自学指导 (二) 自由读 2、3、4 自然段，边读边思考，故事中有哪两位主人公，用“”划出。你喜欢谁？他是一个怎样的人？找出书上有关的句子。 (5 分钟后比一比谁说得好 !) 2.生自读文，找句子。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （二）自学检测 : 1.交流。2.指导朗读。3.男、女赛读，齐读。五 、默读课文最后两句 (第三次先学后教 ) （一）先学 : 1.出示自学指导（三）自由读，读懂什么？ (3 分钟后比一比谁说得好 !) 2.生自读句子。（二）自学检测：1.交流。2.明理导行。邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装线，药品的包装袋等等。3.齐读课文。七、当堂训练1.完成课后“读读想想”。2歇一歇，减一减。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 加一加：3.我会填。4.我会扩词。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 教学反思：15. 画风第一课时教学目标知识目标1.会认 7 个生字，会写 12 个字。2正确朗读课文。能力目标朗读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。情感目标培养学生热爱大自然的情感。教学重难点学会本课生字新词。教学用具课件、小黑板教学过程二次备课一、课前清障抽认生字二、出示学习目标1. 会认 7 个生字，会写 12 个字。2正确朗读课文。三、比会读课文（第一次先学后教）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （一）先学：1.自学指导（一）自由朗读课文， 注意读准字音。 （2 分钟后，比比谁读得准！）2.学生自由朗读课文。（二）自学检测：1.抽生朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。2.集体认读所板书内容。3.齐读课文。四、比会认字（第二次先学后教）（一）先学：1.自学指导（二）用自己喜欢的识字方法识记生字新词。 （3 分钟后看谁认得快又准！）2.学生自学生字新词。（二）自学检测：1.出示加音节的词语。宋涛陈丹赵小艺显得2.出示去掉音节后的词语。3.出示单个生字，指名认读并组词。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 宋涛陈丹赵艺显4.开火车读、变序读、挑战读、齐读。五、比流利朗读课文（第三次先学后教）（一）先学：自学指导（三）：轻声朗读课文，要把课文读正确、读流利流利。（3 分钟后比一比谁读得好。）学生轻声自由练读课文。（二）自学检测：1. 抽生读课文。2 .男女生赛读。3. 开火车朗读课文。六、比会写生字（第四次先学后教）（一）先学 : 1.自学指导（四 ) 先仔细观察每一个生字的笔画和笔顺，你发现了什么？然后描一描，最后照样子写一写。2.学生自己临摹生字。(二）自学检测：1.展示书写，师生评价，师范写“丝” 。 。2.用生字组词，说话。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 3.学生在田字本上书写，老师巡视指导。重点比较“丹”与“舟。上下结构：艺、显、忽、丝。左右结构：杆、眨、涛、陈、转、斜。七、当堂训练1.我会选。用“”表示雨丝（ shs）旗杆（g n g n）眨眨眼（ zhz）陈丹（ch ng ch n）呼呼地转（ zhu n zhu n）2、比一比，再组词。显（） 陈（） 涛（） 转（） 杆（） 鸟（）湿（） 冻（） 寿（） 专（） 干（） 乌（）15. 画风第二课时教学目标知识目标有感情地朗读课文，领会课文中小朋友的创意。能力目标在读懂课文的基础上， 培养学生的口头表达能力和创新能力。情感目标懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重难点理解一阵风吹来，三个小同学对画中的景物产生联想，真切地感受到风中景物的动态美。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 教学用具课件、小黑板导学过程二次备课一、课前清障1指名学生认读。2齐读。二、出示学习目标1有感情地朗读课文，领会课文中小朋友的创意。2.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。三、第一次（先学后教）（一）先学：1.出示自学指导（一）自由读 49 节，仔细地读，想想你喜欢谁？为什么？2.学生自学（二）自学检测：1. 练习读。2. 男女生读。3. 汇报。(1)喜欢小艺。你能读读写小艺画风的句子吗？小艺第一个画出了风，她心里会怎样？我们应该用什么样的语气来读？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 35 页 - - - - - - - - - - (2)喜欢宋涛。你能边想象他那高兴劲，边读读宋涛画风的句子吗？为什么画斜斜的雨丝？如果能把“斜斜的”读的重点儿会更好！谁愿意再试试？ (齐读。) (3)喜欢陈丹。谁再来读一读陈丹画风的句子。四、第二次先学后教（一）先学1.出示自学指导（二）小组合作练习分角色朗读课文。2.小组里学生自学。（二）自学检测：1.自己试读。2.在小组里分角色朗读。3.抽生读。四、当堂训练1.抄写词语，再仿照样子写几个。洁白的纸弯弯的小树斜斜的雨丝洁白的（）弯弯的（）斜斜的（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 2、我会填。（1）一（）旗杆一（）小树一（）风一 （） 画一 （） 朋友一 （）鸟(2) （）的旗杆（）的小鸟（）的房子（） 的雨丝（） 的太阳（） 的景物教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 16 . 充气雨衣第一课时教学目标知识目标会认 14 个生字。能力目标学习默读课文，了解故事的大意。情感目标培养学生的创造能力，想想日常生活用品有哪些需要改进。教学重难点学会默读课文。教学用具课件、小黑板教学过程二次备课一、课前清障认读生字二、出示学习目标1会认 14 个生字。2学习默读课文，了解故事的大意。三、比会读课文（第一次先学后教）（一）先学：1.自学指导（一）自由朗读课文， 注意读准字音。 （2 分钟后，比比谁读得准！）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 2.学生自由朗读课文。（二）自学检测：1.抽生朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。2.集体认读所板书内容。3.齐读课文。四、比会认字（第二次先学后教）（一）先学：1.自学指导（二）用自己喜欢的识字方法识记生字新词。（3 分钟后看谁认得快又准！）2.学生自学生字新词。（二）自学检测：1.出示加音节的词语。充气膝盖联欢会旋转暑假游泳气囊剪下塑料膜内胎差不多粘在嘿多棒2.出示去掉音节后的词语。3.出示单个生字，指名认读并组词。充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒4.开火车读、变序读、挑战读、齐读。五、比流利朗读课文（第三次先学后教）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （一）先学：1.自学指导（三）轻声朗读课文， 要把课文读正确、 读流利流利。（3 分钟后比一比谁读得好！）2.学生轻声自由练读课文。（二）自学检测：1. 个别学生读课文。2 .男女生赛读。3. 开火车朗读课文。六、当堂训练（一）连一连五颜苦想能工六色冥思巧匠（二）选词填空。解决解答解释（1）这是个误会，我一定要（）清楚。（2）怎样才能（）这个难题呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （3）我想了很久，终于（）出这道题。（三）造句吸引。徐徐。（四）完成课堂达标A 级题。16 . 充气雨衣第二课时教学目标知识目标了解充气雨衣的发明过程。能力目标通过自由阅读了解课文内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。情感目标抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品德。教学重难点通过自由阅读大致了解课文内容。了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。教学用具课件、小黑板教学过程二次备课精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 一、课前清障抽生认读生字。二、出示学习目标：1.了解充气雨衣的发明过程。2通过自由阅读了解课文内容。三、第一次先学后教（一）先学1.出示自学指导（一）默读课文，小组合作完成表格想到看到做成一般的雨衣（3 分钟后比一比谁填得好！）2.生先自学，试填。（二）自学检测：1.说一说。2.填一填。四、第二次先学后教（一）先学1出示自学指导（二）默读课文，小组汇报充气雨衣的发明过程。 （3 分钟后比一比谁说得好！）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 25 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 2.生自读文。（二）自学检测：1.重点语段品读。2.小孩子穿着充气雨衣，漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气 !让我们一起来夸夸小林吧 ! 3.交流4.指导朗读。五、第三次先学后教（一）先学：1.出示自学指导（三）默读课文，想一想日常用品有哪些需要改进的地方？（3分钟后比一比谁说得好！ ）2.生自读文。（二）自学检测：1.思考交流。2.指导朗读。（提示： 1.在家里看电视意见总是不一致： 爸爸想看新闻，妈妈喜欢看电视剧，而我则爱看动画片，此时你会想2.全家人都忘带钥匙，你们只能站在门外了。此时你会想3.洗碗时，你见洗洁精没有了。此时你会想）小结：只要你善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 26 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 相信这一天一定会到来。四、当堂训练1.将能搭配的词语用线连起来。优美的画笔奇怪地挪动五颜六色的猴子赞许地点头盛开的故事严肃地说顽皮的乐曲飞快地跑古老的玉兰花慢慢地想2.按课文内容填空。（1）小林发明充气雨衣的过程：（）雨衣旋转起来的（）（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 27 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 救生圈 （）雨衣。（2）六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着（）的乐曲，小演员们旋转起来，（）的裙子（）张开，就像一把把花伞。3.拓展： 与家长或同学一起看看家里的什么东西需要改进的，动动手改进一下，看看效果怎样。教学反思：语文园地四第一课时教学目知识目标会运用规律认识 8 个字，并学习词语，准确地运用词语。能力目标发现相同的两个字变换顺序之后组成的词所表达的意思不同。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 28 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 标情感目标自己读懂鲁班造伞这则故事，并明白其中的道理。教学重难点引导学生学会发现总结词语，并能发现生字的构字规律。教学用具课件、小黑板教学过程二次备课一、出示学习目标：1.发现相同的两个字变换顺序之后组成的词所表达的意思不同。2.会运用规律认识8 个字，并学习词语；准确地运用词语。3. 自己读懂鲁班造伞这则故事。二、智多星的话：我今天要带你们进入语文园地四，进行闯关游戏，都准备好了吗？跟我来吧！ 出示课件 三、我的发现 (第一次先学后教）1.生观察发现2.指名学生读。3.生教生及时纠错四、日积月累（第一次先学后教) 1.生自读2.读读认认精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 29 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （1）课件出示两个熟悉的字，开火车读。（2）课件出示两个熟字合并的字（带拼音） 。3.我会填（1）出示两组意思相近的词，读后给这四个词找朋友（2）出示句子，学生选词填空。4.我会读（1）出示课件鲁迅造伞的故事内容，大家推荐一学生读。（2）出示课件智多星：简介鲁班（3）讨论交流 出示课件：鲁班是怎样造伞的？用划出有关句子。你从中得到了什么启示？（4）自由读（5）抽生朗读。（6）齐读（7）鲁班还发明了什么？五、当堂训练1.比一比，再组词。乌 （）阵 （）慢 （）求 （）鸟 （）陈 （）漫 （）球 （）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 30 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 丹 （）提 （）使 （）显 （）舟 （）题 （）便 （）湿 （）2、找出句子中的一组反义词，写在（）里。（1）在飞机场，我们看见了飞机从平地升起，也看见了飞机从空中降落。（）（）（2）我们一定要注意安全，不要到危险的地方去。（）（）(3)孔雀认为自己很美，喜鹊很丑，所以看不起它。（）（）(4)丽丽原来很胖，大病一场瘦多了。（）（）(5)小明把刚买来的橡皮卖给了他的同桌。（）（）3.选词填空。用心关心小心(1)妈妈对我很（）。(2)小狗今天不（）掉到河里去了。(3)小明很（）的在做每一道数学题。提题（1)我（）出了一个问（），请爸爸回答。慢漫（2）河水（）（）地（）过小桥。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 31 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 语文园地四第二课时教学目标知识目标以“我们的小制作”为主题开展口语交际活动。能力目标锻炼学生的口语表达能力。情感目标培养学生自主学习、乐于展示的能力与习惯。教学重难点引导学生把话说清楚，说得有条理。教学用具课件、小黑板教学过程二次备课一、出示学习目标1.以“我们的小制作”为主题开展口语交际活动。2.能自主学习、乐于展示的能力与习惯。二、口语交际（一）第一次先学后教（二）出示课件：各种各样的小制作作品。1.欣赏作品：橡皮泥可以捏出一个猪八戒， 纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人。我们的第三关是口语交际，比比谁是心灵手巧的孩子。2.展示交流：出示课件：请你试一试：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 32 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （1）因为，所以我就决定制作。（ 2 ） 我 先 准 备 了 许 多 材 料 ， 有，有，还有。（3）制作的时候，我被难住了。因为，所以我去教。（ 4 ） 我终 于 成 功了 ， 我 很 满意 自 己 的杰 作 。 懂得了。3 作品互评。 （各小组推荐一位同学上台介绍自己的作品）个别学生口语交流，看谁说得最好。三、展示台：（一）第二次（先学后教）过渡：智多星说话：闯过了巧手关，我们进入展示台。1各种邮票、两条名言、五条谚语。2学生展示课件收集的邮票、名言、谚语等（在小小组内介绍自己收集到的资料） 。3推荐学生上台展示介绍（在实物投影仪上展示资料）。（1）个别学生展示（2）小组推荐代表展示四、当堂训练精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 33 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 1.写出带有下列偏旁的字。忄犭氵扌2.填上合适的词语。()的柳树( )的小葫芦()的葡萄()地跳舞( )地点头()地变黄3.用下列词语组成通顺的句子，并加上合适的标点符号。（1）升起慢慢地太阳东方（2）小枣树许多结了又大又红的枣子4.把下面完整的句子加上标点，再加上合适的标点符号。（1）多美呀（）（2）小红（）5.排列下列句子的顺序。（）小军把小鸟带回家，关在笼子里。（）鸟可怜的样子，小军很后悔，觉得自己不该捉小鸟。（）鸟儿好象听懂了他的话，抖抖翅膀，跳出鸟笼，飞向蓝天。（）早晨，小军在后山的草丛里捉到一只小鸟。（）鸟在笼子里低着头，耷（）拉着翅膀，不吃也不喝。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 34 页，共 35 页 - - - - - - - - - - （） 下午，他提着鸟笼来到后山， 打开鸟笼轻轻的说：“鸟儿快出来吧，我送你回家了！ ”6.把下列词排列成通顺的句子抄在“”上，再加标点。（1）青草了长满土堆上（2）常常我们老师告诉学习勤奋要（3）知道蒲公英这种植物叫我教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 35 页，共 35 页 - - - - - - - - - -