2022年学校心理健康教育工作总结范文讲课教案.docx

学校心理健康训练工作总结范文【 5 篇】学习 好资料学校心理健康训练工作总结范文【5 篇】心理健康训练是学校素养训练的重要组成部分,对青少年同学身心健康成长和进展,思想品德的训练,以及社会主义精神文明建设都具有重要的意义；以下是小编为大家细心整理的学校心理健康训练工作总结,欢迎大家阅读,供您参考；学校心理健康训练工作总结 一今年,校领导班子依据学校实际,提出了走科学进展之路,创精致训练特色的办学理念；坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破,推动品位升级、治理升级和质量升级；在学校领导的带领下,我们的心理健康训练工作也取得了肯定的成效；本学期学校依据中学训练的特点和中同学心理进展的规律,环绕学校的工作方案、德育方案,广泛运用各种形式连续深化推动心理健康工作,有效提升了不同年龄层次的同学的心理健康水平,有效实现了助人自助的训练目标,促进了同学人格的健全进展；一、坚持心理健康服务原就1、科学性原就：即依据同学生理、心理进展特点和规律,运专心理学、训练学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术,科学地开展心理健康训练工作；2、因地、因校制宜原就：不同地区、不同学校同学心理问题表现不同,教学条件、师资条件不同,开展心理健康训练的程度不同,因此,要依据我校实际情形来开展工作,以提高工作的针对性、实效性；精品资料3、面对全体同学与关注个别差异相结合的原就：心理困惑或障碍既有共性的问题,也有个性的问题,因此要将面对全体同学同关注个别差异相结合；4、以进展、预防为主的原就：在实践中,要坚持进展、预防为主,矫治为辅的原就；5、人本主义训练原就：其一,把同学作为独立的生命个体,充分地敬重、 懂得、信任同学,建立公平的师生关系; 其二,把同学作为完整的生命个体,要全方位、多角度地熟悉同学 ; 其三,以同学为训练的主体和活动的主体；6、助人自助原就：即帮忙同学提高自助才能；二、其它宣扬方式1、充分利用学校心理网站等宣扬媒介对同学进行心理健康训练有关内容的宣扬和心理健康学问的普及；2、各班每期黑板报都开创出心理健康方面的专栏,有效提高了同学对心理健康重要性的熟悉,促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设；3、积极创设校内心理环境,充分利用了网站和广播准时宣扬心理培训活动的信息,增强心理健康训练在校内外的影响力；三、取得的积极成效1、在区训练局和学校领导的支持下,建立了心智和谐的新浪博客,制造了心理沟通的新天地；2、组织了心理工作小组,让在大家的共同努力下,找到了心理健康训练的捷径,提高了心理健康训练的成效；总之,在过去的一年里,我们学校的心理工作取得了很大的成果；但是成果属于过去,不代表将来,将来把握在我们自己的手中；因此我们要总计体会教训,为明天的进展打下坚实的基础,信任在大家的共同努力下,平阳学校的心理工作会不断取得新成果 .学校心理健康训练工作总结 二学期我校心理健康训练工作的指导思想是：依据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求；依靠现代训练理念,连续环绕学校校本课程训练主题,扎实开展我校心理健康训练,关注同学的身心进展,结合我校同学实际,通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指 导,帮忙同学提高心理素养,健全人格,增强承担挫折,适应环境的才能；一、成立心理健康训练领导小组组 长： *副组长： *组 员： *及各班主任学校心理询问室兼职老师 :*二、重点工作依据制定的心理健康训练主要工作目标,我校这学期开展的主要工作；1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人” 全员、全方位、全过程育人 的体系,扎实开展“六心训练”工作,落实常规治理的精细化；强化“以德为本”的思想,坚持活动育人,贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”,使每位同学都成为崇尚和谐,追求美好生活的新一代；2、坚持“以德治校”的方针,树立“老师人人都是德育工作者”的理念,强化服务意识,严守从业准就,坚持用正确的舆论引导人,用高尚的精神塑造人,以优良的校风培育人,以真挚的友谊感动人；3、坚持“活动育人”的理念；与大队部 、各中队结合开展系列活动,留意“课堂内外”的互补,坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的训练模式,关注品德与生活、品德与社会课的教学,落实“六心训练”活动的有序开展；上好心理健康课,开展好同学的心理辅导工作；勉励老师要善于捕获同学中德育训练的闪光之处,准时调 整训练思路,提高德育工作的实效；运专心理健康的理论和方法,开展丰富多 彩的活动,培育同学良好的心理素养,促进他们身心全面和谐的进展训练同学 努力学习,争取做全面进展身心健康的学校生；4、 提高全体同学的心理素养依据同学心理进展特点和身心进展的规律,有针对性地实施训练；通过普遍开展训练活动,使同学对心理健康训练有积极的熟悉,使心理素养逐步得到提高；关注个别差异,依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导, 提高他们的心理健康水平；三、详细措施通过师资培训和课题讨论及校本研修,培育一批心理健康训练的骨干老师,搞好师资队伍建设,提高广大老师的心理健康水平,保证和推动我校心理健康训练目标的深化开展；学校心理健康训练的途径是多种多样的,依据学校的办学定位和我校的训练特点,我们在工作中确定了以下几条途径； 一 、开足心理健康课程利用班队会,由班主任依据本班同学的心理状况,上好班级心理健康课；强调行为训练,不只停留在说教,或灌输理论学问,而是让同学亲身体验、感悟,提高心理健康训练的实效； 二 广泛开展健康训练活动1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动,对全体同学开展心理健康训练,通过宣扬窗、讲座、黑板报等少先队阵地对同学进行心理健康等方面的训练；使同学不断正确熟悉自我,增强调控自我、承担挫折、适应环境的才能; 培育同学健全的人格和良好的个性心理品质 ; 通过组织有关促进心理健康训练内容的嬉戏、消遣等活动,帮忙同学把握一般的心理保健学问和方法,培育良好的心理素养；2、全面渗透在学校训练教学的全过程中；在班主任日常工作中,积极渗透心理健康训练思想 ; 与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行训练; 通过各学科教学,把心理健康训练渗透在课堂教学中,挖掘各教材内容,找准心理健康训练的结合点,让同学获得心理体验来转变自己的观念,注 重对同学心理健康的训练,这些都是心理健康训练的主要途径；3、举办课堂内外心理健康训练普及活动,上好心理健康课； 三 、发挥心理询问室的作用进一步完善心理询问室的装饰工作,坚持开展心理询问室,开展心理询问和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的同学,赐予仔细、耐心、科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调剂自我,提高心理健康水平, 增强进展自我的才能；学校心理健康训练工作总结 三本学年我校心理询问室在校领导的关怀支持下,在上个学年的工作体会及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风,有方案、有重点开展心理健康训练工作,一步一个脚印,扎实工作,开拓进取,总结本学期我们所做的工 作,主要有以下几个方面：1、在总结上个学年的基础上,以科学的心理健康训练理念为指导,努力培育同学自知、自尊、自制、自信、自强的心理素养,让每一位同学都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新一代；2、学校领导非常关注本校的心理健康训练工作；我校的心理健康训练坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原就,重视把心理健康训练渗透到训练教学中,同时发挥心理辅导的作用；3、连续在各科教学中渗透心理健康训练思想；各科老师在教学中贯彻爱好原就、和谐原就和胜利原就,营造积极健康的课堂教学气氛,激发同学的求知欲,爱护同学的自尊心,增强同学的自信心,勉励同学的进取心；班主任在班级工作中关注同学的心理现状,有目的地组织和指导同学开展自我训练活动; 在日常训练活动中建立公平的师生关系,努力运专心理学的方法引导和帮忙学生,特殊要勉励有心理困难的同学熟悉和超越自我；同时也在德育中渗透心理健康训练,发挥班主任的辅导作用,开展培育同学心理品质的主题活动,促进同学心理进展；3、连续开展学校个别心理询问辅导活动；我校心理询问室树立为全体同学服务的理念,与全体同学沟通,仔细开展询问服务,和每一个同学做真诚的知心伴侣；个别心理辅导制度是学校心理健康训练的重要一环；它在解决部分同学心理问题,促进他们心理健康成长,营造全校健康心理氛围发挥重要作用；发挥专职老师的作用,对于少数有心理困扰或心理障碍的同学,赐予科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调剂自我,提高心理健康水平,增强进展自我的才能；本学期坚持每天中午时间对同学开放,支配好同学预约工作,解决了很多同学的心理困惑,甚至是有严峻心理问题的同学,为我校心理安全工作画上圆满的句号；4、利用好本学期的家长会,向家长宣扬青少年心理健康训练的重要性,使家长在平常留意孩子的心理健康状况,关注同学的内心世界,形成心理健康训练与学校、家庭、社会训练相结合的心理健康训练模式；5、开展心理健康讲座,普及心理健康的学问；用启示法使同学形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系,追求人生抱负,有责任感、进取心又乐观豁达,帮忙同学正确处理各种社会关系,以形成健康的人格；本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训,使其架起老师与同学之间的心理桥梁,提高了全体同学的心理健康水平；6、把心理健康训练也渗透到了学校的日常工作中,利用充分利用班团活动,板报,宣扬栏,学校广播站等对同学进行心理健康训练等,有方案、多渠道地开展心理健康训练活动；总之,在一个学期以来我们学校心理健康训练关注于全体,以进展性为目标,促进师生心理的健康进展与成长；不忽视同学个体的差异,留意个别同学的辅导与询问,准时、有效地帮忙同学实现心理的自助；在询问中,我们贯彻心理成长的思想,也就是说问题、困惑本身也是同学成长的一次机遇,善于把握这次机遇,帮忙同学实现心理的成长,体验超越自我的胜利感；学校心理健康训练工作总结 四在全面贯彻训练方针、实施素养训练的过程,学校开展心理健康训练正在 引起人们的重视,开展心理健康训练,既是同学自身健康成长的需要,也是社 会进展对人的素养要求的需要；要加强同学的心理健康训练,培育同学坚强不 拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的适应才能；我校 在进行心理健康训练的讨论与实践中,在上级领导的关怀下在有关专家的帮忙 下取得了一些成果；下面将我校一学期来开展心理健康训练的情形做一总结； 一、心理健康训练是德育工作的一部分：在开展心理健康训练的工作中, 第一我们明确了开展心理健康训练指导思想,将心理健康训练纳入了学校德育工作之中；学校关怀同学的心理健康,促进同学全面进展；二、我校开展心理健康训练工作的详细情形： 一 领导高度重视,心理健康训练工作熟悉到位,组织落实：1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理健康训练工作是德育工作的一部分,是时代训练的需要,是素养训练的需要,是不断提高学校办学质量的需要,是为同学制造一个良好的成长环境的需要,是为同学终生不断 进步进展奠定良好的心理基础的需要；2、组织落实：我校心理健康训练工作组织是严密的；校长挂帅开展心理健康训练工作,主管德育的副校长直接负责,德育处详细负责组织实施,使心理健康训练有了组织上的保证；3、学校将心理健康训练纳入学校规划中,不论是学年仍是学期工作方案都将心理健康训练例为学校重点工作之一；而且,心理健康训练工作每学期要制定单独计划,进行总结； 二 培育师资,做到心理健康训练人员落实：1、学校从普及入手,重点培育骨干,先后派出多名老师参与心理健康训练连续训练培训；2、设置心理老师岗位；我校由专职老师担任心理健康训练老师,使心理健康训练工作从人员上得到保证 三 开展心理健康训练的详细做法：1、开设心理健康训练课：将心理学的基本常识直接引进课堂,来实现心理健康学问的普及；学校在六年级开设心理健康训练课；2、开展心理健康学问讲座：针对同学不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑,开展专题心理健康专题讲座；3、在老师中开展心理训练学问的普及工作：我校在老师中开展了心理健康训练学问的普及工作；通过这些训练活动使全体教师提高了心理训练的理论,提高了开展心理健康训练的意识和开展心理健康教育的才能；并在工作中加以应用,有力地推动了学校的训练教学工作；4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康训练指导,使学校心理健康训练在家庭中得到延长； 四 心理健康训练科研工作：心理健康训练工作正在受到人们重视,我们在这方面体会是不足,为了不断提高心理健康训练的水 平,我们积极参与心理健康训练有关的科研课题工作；通过这一系列心理健康训练学问的学习,让我熟悉到心理健康训练的意义以及它的重要性,学校 生心理健康训练关键是老师,老师要敬重同学、关怀同学；不行有私心讲究诚信,要创设和谐、开心的训练教学环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸; 给孩子一块绿地,让他们栽花种草 ; 给孩子一片绘画壁,让孩子自由描画；顺孩子之天性,让他们欢乐的成长；创设美丽、安全、舒服的学习环境；干净美丽的学习环境唤起了学校生对生活的喜爱,陶冶了学校生情操,充实了学校生生活,激发了学校生的求知欲,培育了学校生的探究精神与生活乐趣；1、做一个“大耳朵,小嘴巴”的老师；跟孩子的沟通要多倾听,少说教,能让我们走 近孩子,由于倾听是老师与孩子心与心的对话,情与情的沟通；2、懂得沟通的艺术,赐予同学积极的心理示意；在与同学沟通的过程中,多用“好吗”“可不行以”这样的词,能让同学感觉到老师是在询问他有关问题,他的回答可以是拒绝,也可以表示接受,这样,可以让同学深深地感受到老师在与他进行真诚 的沟通,他们便乐于接受；在与同学谈话的过程中,常常用“我信任你肯定能胜利. ”“我对你有信心. ”这样的语言,再加入一些肢体语言,如触摸同学的头、面带笑容等,都能让他们感受到老师在传递爱的信息；因此,老师应充分利用各 种适当的时机对同学进行积极的心理示意,培育每一个同学的积极学习的心理；3、为同学每一个小小的进步鼓掌；赞扬和掌声是对同学最好的夸奖, 这会使他们的人生更加胜利,也会受到更多的喝彩；由于,勉励和赞扬的力气 是无穷的；捷克训练家夸美纽斯曾说过：“孩子求学的欲望是由老师激发出来 的,假如他们是温顺的,是循循善诱的,不用粗鲁的方法去使同学疏远他们, 而用慈爱的感情与言语去吸引他们,假如他和善地对待他们的同学,他们就容 易得到同学的好感,同学就宁愿进学校而不愿停留在家里了；”其实每一个同学都有自己的优点,作为班主任应当善于捕获同学身上的闪光点,虽然可能只 是一个小小的闪光点,但一句夸奖往往会让他们终身难忘,很有可能让你通过 这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿；创设民主、和谐的训练教学精神环境,公平相待同学在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理 解别人,设身处地为他人着想；作为老师,在同学面前必需表现一个真实的自 我,用真诚的爱去对待每位同学,才能使同学感到真实、可信、师生心理交融 的基础是感性的交情,也是爱的投入；老师应重视那些存在各种缺点的同学, 多关怀有心理障碍的同学；由于这些同学常常由于这样或那样的缘由,心理上 受到压抑,失去平稳,性格比较孤僻,心理也比较脆弱；当同学遇到不顺心的 事时,就会产生不良心情,并对学习和生活造成肯定的影响；如何让这种消极 的影响降到最小 .我认为老师应深化明白同学,善于与同学沟通,进行谈心、交流,进而开导同学,倾听同学的内心情感,感知同学的内心世界,以老师真诚的爱去关怀、呵护每个同学,让同学的心灵得以寄托,让同学的情感得到倾 诉,精神得到依靠；当同学需要关怀、帮忙时,老师应准时伸出救济之手帮忙同学,使同学幼小的心灵得到勉励,让同学信任自己肯定能行,逐步养成良好的心理品质；总之,加强学校心理健康训练是当前学校训练改革在新形势下的新视角,它留意全体同学的心理素养的进展,虽然,开展心理健康训练的方法与途径有很多；当同学需要关怀、帮忙时,老师只有对同学倾注真情的 爱,才能更好地塑造、净化同学的心灵,才能让同学更好地去把握科学文化知识,同学只有在老师“真爱”的陶冶下,才能更积极地投入到学习中,这是开展心理健康训练不行缺的方法与手段；我们信任,只要坚持以培育健全人格为目 标,以老师为主导,以同学为主体,以科研为先导,心理健康训练将愈发显示 出强大优势,同学的心灵肯定会布满阳光,同学肯定会开心地学习,欢乐地成 长；学校心理健康训练工作总结 五心理健康训练作为学校健康训练工作的内容之一,正日益表达出它的重要 性；本学期我校的心理健康训练,连续把全面培育同学健康的心理素养作为工 作的重点,在德育办公室的领导下,环绕学校德育要求,开展了一系列行之有 效的心理健康训练,取得了较为明显的成效；一、多种形式结合,进行心理健康训练1；集体训练和个别辅导相结合集体训练和个别辅导相结合,全体参与和个别对待相结合的方法,既可让全体同学都能受到适当的教育,又使个别同学的各种特殊问题得到准时解决；学期初,我们针对学校情 况,要求班主任开展一次心理健康训练的主题班会,将心理健康学问渐渐渗透到每一个孩子的心中；与此同时,我们从同学之间存在的差异动身,建立了个 别辅导模式,以补偿“集体辅导”的不足；开设心理询问室进行个别询问是老师和同学通过一对一的沟通方式,对同学在学习和生活中显现的问题赐予直接的 指导,排解心理困扰,并对有关怀理行为问题进行诊断、矫治的有效途径；2；通过课堂教学渗透心理健康学问课堂是学校进行训练活动的主要场所,课堂教学不仅是学问的传授,更是同学心理进展的过程；各科内容都是很好的 心理健康训练素材,如在语文学科中进行心理训练,在品生、品社课中进行心 理训练的渗透让同学并不是孤立地接受心理健康训练,而是多方位地受到心理健康训练；作为训练的主体,老师不仅在学问上影响着同学,而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用；3；心理健康训练与学校、家庭、社会训练相结合心理健康训练不能仅限于学校训练这一领 域,它应当以更积极、更主动的姿势拓展阵地；我们全面分析了学校训练的特点以及影响同学素养提高的各训练因素,觉得家庭与社会亦是心理健康训练的 重要阵地；特殊是家庭训练,它直接与同学心理健康状况相关联；我校利用家 长学校进行心理卫生学问训练,指导家长转变教子观念,明白和把握心理健康 训练的方法,留意自身良好心理素养的养成,营造家庭心理健康的环境,以家 长的抱负、追求、品行和行为影响孩子；当实践说明,家长能够协作学校促进子女全面健康成长,成为同学心理健康训练中的一支重要力气；4；心理健康训练与德育、教学工作相结合学校德育工作、教学工作和心理辅导的主 要对象都是同学,它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面进展,服务于学校训练的总目的；它们的详细任务在肯定程度上相互交叉和渗透,但又各有侧重,不能相互代替；二、整合训练资源,发挥心理健康训练作用学校心理健康训练是全程的、全方位的心理健康训练,因此,日常训练中我校非常留意整合学校各种资源,来发挥心理健康训练的合力；1；丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康训练；我校通过开展丰富多彩的校内文化活动,如少先队大队活动、运动会、集体舞等为同学搭建表现才华的舞台,调剂同学的身心,释放同学的潜能,并通过各种竞赛,来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等,这些,都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养；2；利用学校各种阵地,推动心理健康训练；开展心理健康训练,我们留意利用好学校的各种设施,通过宣扬橱窗、老师博客、黑板报等阵地来开展形式多样,丰富多彩的各种心理健康训练活动；总之,学校的训练教学实践不仅是运专心理学学问的重要场所,同时也是心理学学问丰富的源泉；作为学校及训练工作者必需把握好心理学问,遵循同学心理进展的规律, 在实践中敏捷运专心理训练规律,总结心理训练的体会,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效；