2022年二级语文植物妈妈有办法教学设计.pdf

学习好资料欢迎下载小学语文二年级上册植物妈妈有办法教学设计及教学反思温宿县托乎拉乡汉语言小学张红梅2015.1.8 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载植物妈妈有办法教学设计及教学反思温宿县托乎拉乡烃语言小学二年级张红梅教学内容：人教版小学二年级上册第三课植物妈妈有办法，教材第1114 页。教学目标：1、 通过让学生观察、朗读、想像、理解结合搜集的相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。、培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：使学生了解不同的植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。教学准备：字词卡片、朗读录音带、苍耳的种子、蒲公英及花、多媒体课件教学过程一、复习导入1、同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的故事，也十分有趣，那么植物是怎样传播种子，如何一年年生长繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天我们继续到植物妈妈有办法 这篇课文中去寻找答案。 （板书课题，齐读课题。 ）2 、开火车读字词卡片： 植物办法四海为家旅行降落伞山洼豆荚炸开观察 蒲公英准备苍耳仔细粗心 飞得高就得粗心得不到（检查预习生字词情况）3、过渡：小朋友们，植物妈妈在什么方面有办法，又有哪些好办法呢？你们想不想知道？请大家轻声读课文，想一想你都读懂了什么？（课文整体质疑，引导学生自学课文的方法，激发学生探索的欲望和求知的欲望。）二、研读课文，学习植物传播种子的方法1、 思考并回答：课文向我们介绍了哪几种植物妈妈？ （教师板书：蒲公英苍耳豌豆）2、老师请五位小朋友逐自然节朗读课文，其他同学边听边想：课文的哪几小节介绍了这几种植物？3、你认为那种植物妈妈最聪明，你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就认真地读读这个小节。并想一想它的办法好在哪呢？把你的想法和同桌的伙伴交流。（引精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载导学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和概括能力。）本环节教学中我提前已经让学生收集了苍耳和蒲公英等当地常见的植物，课堂上让学生观察实物，再配合多媒体课件，达到了教学效果。4、汇报交流：（）学生自由交流自己喜欢的植物妈妈民及他们送孩子旅游和方法，讨论如果是你，你会用什么办法？你还有更好的办法吗？（）今天老师还给同学们带来了礼物，打开礼包，看看是什么？（出示苍耳的种子）动手摸一摸它那带刺的铠甲，把它挂在衣服上，动一动，走一走，想想苍耳妈妈的办法好不好？是啊，苍耳妈妈多有智慧呀！ 它能借助小刺挂住动物的皮毛，让孩子们走遍天下，四海为家。板书：动物。谁愿意读读这个小节，把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。自由读男女生赛读齐读 练习背诵 . 引导学生用同样的方法细细地学习其他妈妈的办法并讨论。5、配乐回读第 2、3、4 小节。6、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢？你是从哪里知道的呢？请大家齐读课文的最后一小节。读了这小节，你知道了什么？“那里”指的是哪里？ “仔仔细细” 是什么意思？你能说几个这样的词吗？粗心的小朋友得不到它， “它”指的是什么？怎样做才能得到更多的知识呢？三、课外延伸对呀，自然界有许许多多的知识， 只要我们仔细观察， 就能发现大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？（学生交流收集到的材料）老师还为大家带来了一首小诗， 这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的办法，让我们一起来欣赏吧。聪明的妈妈柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。凤仙花妈妈很聪明，它给孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，只要孩子成熟落了下来，它就能跟着海水到岸边发芽。樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服，小鸟喜欢把它吃下，一拉出粪便，小樱桃在种子就在地里发芽了！野葡萄妈妈办法不寻常，她站在那里东张西望，请小鸟飞过来尝一尝，就把葡萄娃娃送到四面八方。四、全课总结这节课，我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘，其实植物妈妈不仅会传播种子，有些植物还会捕食昆虫呢，这多不可思议啊!希望小朋友们都能做生活中的有心人，成为一个会观察、爱思考的孩子，将来去揭开大自然的未解之谜。五、板书设计15、植物妈妈有办法蒲公英降落伞风苍耳带刺的铠甲动物豌豆豆荚太阳教学反思植物妈妈有办法 是首儿歌， 运用了拟人的手法， 把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来， 语言琅琅上口， 是一篇百读不厌的科普作品。 这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、 苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。在这节课的教学中我根据学生的情况，结合当地季节特点，设计教学环节，力求让孩子喜欢学习并理解内容，主要从以下几点入手：一、创设轻松愉悦的教学氛围， 激发学生的学习兴趣和探究的欲望。学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。因此在教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习氛围，在课的开始我就引导学生： 千姿百态的植物点缀着美丽的大自然， 装扮着我们的生活。 那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？这样的引导激起了学生的兴趣，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载学生的积极性被调动了， 跃跃欲试的想去了解， 就这样在课始就轻而易举地调动了学生学习课文的劲头。 在教学过程中， 我经常运用激励性的评价手段，让学生产生愉悦的心理感受， 从而积极地参与到学习过程中， 在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。另外，教师在课堂语言的设计上，无论是从问题的提出，还是小结过渡，都力求语言的精准和富有感染力。二、主线分明，细节饱满。 整篇课文以” 你喜欢哪种植物传播种子的方法，为什么喜欢” 这样一个大的问题为主线， 重视在细节问题的处理。 尤其抓住文中重点词句， 加深对于语言文字的理解。 小学低年级， 怎样让学生在具体的语言环境中理解重点词的意思， 可以说是教学的一个难点， 比如在这篇课文中， 对于四海为家，纷纷挂在 带刺的铠甲，仔仔细细、准备、等词的理解，采用了多种方法，如结合生活经验，结合具体语言环境，利用感官参与，做动作体验等等，教学的效果较好。三、另外，在教学中，让孩子们想，让他们说，尽量提供一个让学生展示的平台，在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。整个过程，我始终让学生说话，让学生朗读，让学生体会，让学生思考，让学生表达，重视语感的培养，注重提高学生的语文素养。 让学生在学习的过程中体验、 感受各种植物传播种子的办法。四、巧妙拓展。让学生去发现。在整篇课文学习完后，让学生说一说你还知道哪些植物传播的种子办法， 大家一起交流， 并用一首优美的小诗结束新课，这一连串的设计把学生的思维引向了更加广阔的天空，课外阅读、探究学习的乐趣也尽在其中，收到了言已尽而意未尽的效果。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -