2022年法制渗透交流课教案只有一个地球第一课时.docx

精品学习资源余庆县城关一小集体备课教案年级六年级学 科语文主 备 人田茂洁使用人课题13 只有一个地球教案时间第 1课时月总课时学期总课时1. 懂得本课 10 个生字，能读写以下词语：裹着、微小、范畴、赏赐、大方、滥用、枯竭、奉献、威逼、目睹、和气可亲、晶莹剔透、相互交叉、生态灾难、生 态环境；2. 有感情的朗读课文；欢迎下载精品学习资源教案目标3. 默读课文，懂得课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱惜环境、爱护地球的意识；4. 体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法；5 、明白中华人民共和国环境爱护法，联系实际摸索问题，加深对课文的懂得，并能将爱护地球的意识付诸行动；欢迎下载精品学习资源教案重点引导同学懂得“只有一个地球”的道理，增强珍爱资源、爱护地球的意识；教案难点引导同学懂得“只有一个地球”的道理，增强珍爱资源、爱护地球的意识；教案方法小组沟通引导教案教具预备搜集地球相关资料，中华人民共和国环境爱护法有关条款教学过程批注或调整（一）导入新课，初读课文（课件展现地球漂亮的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们漂亮的家园、人类唯独生存的家园地球；今 天，我们就一起学习只有一个地球，生起读课题；5 生初读课文，读准生字字音，明白字意，沟通沟通，6 把课文读正确、通顺、流利；（二）熟读课文1. 自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容；（地球的微小、自然资源有限、目前人类无法移居）2. 记得漫游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了；”听到这些，你有什么疑问？3. 用自己宠爱的方式读课文，找出写地球可爱和简单破裂的句子读读；8 同桌沟通、争论，引导同学明白课文内容；（三）重点练习，品读感悟1. 让同学感悟到地球漂亮壮丽，和气可亲；（1） ）第一让同学找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后老师引导在茫茫的宇宙中，显现了一个裹着水蓝色的“沙 衣”的晶莹透亮的地球，让同学感受到地球是那么漂亮，那么亲切， 让同学把地球的美读出来；接着让同学再深化懂得“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比如意义；文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球培育我们成长；这样，同学再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么漂亮壮丽， 和气可亲时，就能对地球母亲的宠爱之情融入自己的朗读中；（边读边想象地球的样子）（2） 让同学感悟地球是微小的；（3） ）老师先演示地球在太阳系中运行的情形，让同学只觉欢迎下载精品学习资源地球的微小，接着让同学找出地球微小的数据和有关的比如，懂得人类活动的范畴很小，最终让同学朗读课文，读后评议；2. 我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样简单破裂；课文的哪些部分写出了地球母亲简单破裂？3. 认真阅读第三、四自然段，熟悉人们无节制地开采和破坏所造成地后果；（1） ）请大家读读第三、四自然段,说说这部分让你看到了怎样的地球.（2） 是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告知我们！a. 懂得“地球是无私的枯竭”这句话；抓重点词“不加节制”体会人类地自私；b. 指导同学读这句话；（指导读出生气、惋惜等语气） c懂得“人类生活所需要的威逼”这句话，明白“原来”的意思，假如去掉它，行吗？为什么？（3） 知道什么是“生态灾难”吗？举例说说；（4） ）老师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”，让同学感受我国环境状况；（5） ）看！全部一切的生态灾难都对人类的生存造成了严峻的威逼，也给人类的行为发出了严峻的警告；谁能带着自己的懂得读好这段；（补充同学课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面明白到地球的易碎）（6） ）老师：面对日益严峻的环境危机，为了爱护我们的地球母亲，我国制定了（中华人民共和国环境爱护法，师出示相关内容，组织同学学习：第六条一切单位和个人都有爱护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告；第八条对爱护和改善环境有显著成果的单位和个人，由人民政府赐予嘉奖；（四）布置作业：进一步收集有关资料，明白我国资料和环境状况；欢迎下载精品学习资源板书设计：13. 只有一个地球美、小自然资源有限不能移居别处细心爱护地球欢迎下载精品学习资源余庆县城关一小集体备课教案年级六年级学 科语文主 备 人田茂洁使用人欢迎下载精品学习资源课题13 只有一个地球教案时间第 2课时月总课时学期总课时1. 有感情的朗读课文；2. 连续学习课文，懂得课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱惜欢迎下载精品学习资源教案目标环境、爱护地球的意识；3. 体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法；欢迎下载精品学习资源教案重点引导同学懂得“只有一个地球”的道理，增强珍爱资源、爱护地球的意识；教案难点体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法；教案方法小组沟通引导教案教具预备搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料教学过程批注或调整（一）复习巩固1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料；（二）、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”；（1） 让同学自由读文，你明白了什么？（2） 引导同学结合上下文懂得“枯竭”一词的意思；争论：我们不能移居到别的星球上去吗？勉励同学畅所欲言，各抒己见；（懂得重点词语“至少”，体会文章用词的严谨；再懂得重点段落）2. 请生联系自己的生活实际，沟通争论，为了爱护地球，爱护我们漂亮的家园，我们应当做些什么；在沟通争论的过程中，相互启发，碰撞出创新的火花；3. 我们这个地球可爱又易碎，为了爱护这一个地球，我们都行动起来，写写爱护地球的标语吧；（生可以独立完成，可以自由组合；）如：细心爱护地球，造福子孙后代；仍大地绿色，让天空蔚蓝；人人齐动手，爱护大地球；为了生存，爱护地球；除了脚步印，什么也别留下；孩子们写的宣扬口号真好！很有感染力、号召力；地球妈妈听到这些话确定会很欣慰；让我们再来一起有感情地读一读；（三）阅读课文最终两个自然段1. 读后争论：漫游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了的感叹？地球的“可爱”表现在哪里？简单“破裂”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？2. 同学沟通、汇报3. 老师小结；全班齐读最终一个自然段；（四）有感情的朗读课文；（五）布置作业：1 同桌争论，设计一条宣扬环保的公益广告，然后全班沟通；2 画一幅环保宣扬画和写一篇读后感；板书设计：欢迎下载精品学习资源13只有一个地球自然资源类别 详细特点 人类破坏行为造成后果欢迎下载