2022年小学一级音乐教学工作总结.docx

精选资料欢迎下载篇一：学校一年级音乐教学工作总结学校一年级音乐教学工作总结一年级的孩子们宠爱生活、宠爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有肯定的审美才能,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较深厚的学习爱好；音乐教学工作我遵循了新课程标准,渗透音乐素养训练,用音乐陶冶孩子们的情操,启发儿童心灵,让孩子们宠爱音乐,感受音乐的美；在教学中注意挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心；一、完成的任务本册音乐教材内涵丰富；分为“倾听、表演、编创、活动”几部分；包括 “春天里的歌 ”“我们去旅 游”“童谣童趣 ”“家乡的歌谣 ”“在动物园里 ”“这个伴侣真神奇 ”“在欢快的日子里 ”“小小动画城”共分八课；有的唱歌欢快的校内,有的唱歌美好的童年,有点唱歌漂亮的大自然等仍有部分少数民族的音乐；选材上,有儿歌,有外国名曲,有校内歌曲；有轻盈的、有美丽的、有抒情的 . 各种风格的歌曲符合儿童的乐趣；本期按课程目标完成了全部教学内容；1 、包括报春嘀哩嘀哩杜鹃圆舞曲小燕子等,培育孩子们对春天的宠爱,对生活的乐趣；在教学中演唱了歌曲,倾听了旋律,并用动作进行了表演； 2 、我们去旅行包括旅行车江南好对唱等,主要培育对祖国、对大自然的宠爱,对生活的宠爱；对这 组教材,我采纳了独唱与合唱的演唱形式,培育了爱好,节奏准,旋律准；在音乐中进行爱国 主义训练,培育对祖国的感情；3 、童谣童趣包括童谣、村居等,悠扬而悦耳、布满童趣；这组内容重在培育同学欢快的心情,以及对学习、对生活的宠爱；4 、家乡的歌谣包括家乡有座黄鹤楼、画三峡等,布满了民族音乐的浓郁颜色；重在培育同学对家乡的宠爱,激发骄傲感；5 、在动物园里包括在动物园里、到小熊家里去等,我让孩子们边舞边唱,在美丽的音乐中陶冶情操,培育对动物的感情,人与自己和谐相处的乐趣；6、这个伴侣真神奇包括这个伴侣真神奇、这是什么等,激发了同学宠爱科学、探究科学的情感；其中,对学生们最宠爱的这是什么这首歌,同学和我一起创编了动作；7 、在欢快的日子里在本课的学习中,结合六一儿童节,我仍让同学观赏了欢快的节日这首歌,教唱了中国少年先锋队队歌,让同学充分感受了节日的轻盈和成为少先队员的骄傲；8 、小小动画城包括人们叫我唐老鸭、花仙子之歌等,这些音乐广为流传,旋律美丽,喜闻乐见；同学在唱歌中感受了欢快；二、思想训练教学中,注意对教材的运用,渗透素养训练和思想训练；训练同学学习宠爱生活,宠爱音乐,有高尚的情操；通过音乐训练,使孩子们享受美,宠爱美,开心生活、开心学习,主动接受,爱学、乐学；三、教学方法进一步提高教学技巧,有良好的教学方法,积极渗透音乐思想,把现代训练的理论运用到教学中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来；在教学中,仔细钻研课标,细心设计教案,科学上课,力求达到课标要求；运用了独唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,让课堂活起来,让欢快布满整个课堂本期音乐每 两周学习一课；复习一周；提前备课,有方案,有反思,仔细预备了教具,课后有小结,期末 有总结；教学任务完成情形较好让音乐与孩子的心灵靠得再近些 摘要 ：音乐作为人类文化的一种重要形状和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,其基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和制造音乐为主的审美 活动,使同学充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美 的抱负境域所吸引、所沉醉,与之产生剧烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启 迪聪明、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于同学养成健康、高尚的审美乐趣和积极乐观的生活态度,为其终身宠爱音乐、宠爱艺术、宠爱生活打下良好的基础； 关键词 ： 审美爱好想象力表现 音乐教学需要情感的投入,因此,必需营造宽松愉悦的氛围,而善于为同学营造宽松、开心的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸,有待于我们去描画,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去培育；由于老师与同学相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情；下面,我就谈一谈自己在这方面的一点体会：一、充分利用丰富的想象力,激起同学的共鸣音乐的魅力不仅在于音乐本身韵律的和谐完善,同时仍在于它能给人们一个驰骋想象的空间；我记得一本书里曾经有这样一句话“没有想象的人生是惨白的人生,而没有想象的- - - - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - -二、激发爱好,增强信心；音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好,打动人的情感,让人开心地受到训练；鉴于这一特点,“新标准 ”把“情感态度与价值观 ”放在课程目标的首位；可是在现实音乐教学中,也有同学对它爱好索然,这种现象形成,主要是来自于同学对自已学习才能缺乏正确的熟悉而表现出的信心不足；老师要帮忙同学树立信心,激发学习主动性,让他们看到自己的能行的一面；记得在一次音乐课上开展了“小歌星擂台赛 ”班上有一名胆子特殊小的女同学,要上台唱歌就更别说了；针对这种情形；我特意支配她和一名唱歌得比较好的同学一起唱；当他们一曲下来,同学们都报以热闹的掌声；这时,我观察胆小的她嘴角露出了一丝微笑；接着,我进一步引导,“既然他们的歌声这么美, 那么我们请他们单独再来一曲,好吗？”面对同学们期盼的眼神,她涨红了脸,但同时我们也惊喜地听到了从她嘴里发出的甜蜜歌声；有了信心作基础,同学们学习的劲头更大了；三、转变教学观念,要求同学大胆表现音乐表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培育同学音乐表现才能和审美才能的重要途径；音乐观赏课不注意表演、创作技能的进展,而侧重于感受、体验音乐的热忱和才能的进展,这就使课堂变得沉闷、凝重；针对这一事实,我在音乐观赏课中大胆的加上体态律动这一项,使得课堂气氛更加浓郁、活跃,同时增加了同学的学习爱好；在课上,同学以身体作为一种“乐器 ”,随着音乐自由的运动；同学通过走、跳、跑,自行制造表现与他们所听到的音乐相应的动作；每个人对自己所听到的音乐都有不同的懂得和做出相应的动作,这就最大限能地进展了同学的制造性和想象力；对于不同的观赏内容,同学动作缺乏时,老师就会不失时机地给同学各种提示动作；例：1、双脚轻轻跳 2、双脚重重跳3、单脚跳 4、跺脚 5、踮脚轻轻跳6、走步 7、爬行 8、躺下闭上眼睛假睡9、打呼噜由轻渐响10 、渐渐起身、伸懒腰等,同学依据自己听到的音乐做上面的动作,每个人都有超过别人的意识,这就充分调动了大家感受音乐的能动性,勇于大胆地表现音乐；总之,老师必需善于走进同学的情感世界,让同学自主地参与到学习过程中,让同学成为学问把握过程中活跃的、爱好盎然的参与者,让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！篇二：学校一年级上学期音乐教学工作总结 超完善编辑一年级（上）音乐教学工作总结xx 学校： xxx一学期的紧急和劳碌快要告一段落,虽然和一年级孩子相处时间不长,但他们对音乐课堂的宠爱却让我记忆深刻,为了更好地促进教学,现将本学期的工作总结如下：一、激发同学学习音乐的爱好,培育良好的习惯1 、在教学中,注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感；努力做到通过音乐训练陶冶情操、启发聪明、激发同学对美的爱好与追求；注意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱,争论、联想、想象及律动）中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、懂得音乐、表现音乐,并在肯定基础上制造音乐；2 、在唱歌教学中,一方面引导同学演唱要有良好的姿态,正确的呼吸精确的发音,清楚的咬字,吐词,另一方面逐步要求同学做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的懂得才能,培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵 ”；二、扎实推动教学工作,切实提高教学质量1 、在训练教学工作上,我利用学科特有的力气来训练同学的思想,敬重同学的人格,让同学独立,对同学进行各方面的引导和训练；在一年级的音乐教学工作中,我依据音乐新课程标准和同学实际情形仔细备课；2 、在课堂中我开设了 “小舞台 ”等小栏目,让同学表现自己的才华,赐予了他们充分的表现欲；注意同学学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动,坚持以审美训练为核心,注意培育同学对音乐的爱好,注意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、去探究, 去感受音乐、懂得音乐、表现音乐,并在肯定基础上制造音乐；音乐真正成为他们的伴侣,让 每个同学都爱好音乐,宠爱音乐；三、丰富课外活动,全面培育同学音乐素养课外活动是音乐教学的另一个重要阵地,本学期我积极组织同学参与课外爱好小组,为他们供应更宽阔的展现才华,提高音乐素养的平台；孩子们参与的积极性特别高,一学期下来他们的音乐素养有了很大的提高,对音乐的爱好也更加深厚了四、不断提高业务才能,努力提高教研水平1 、在课堂是仔细上好每一节课,积极到校内外的观摩公开课和参与教研活动,努力提升自己的训练教学水平；2 、本学期我积极利用课余时间学习各种音乐训练理论,练习声乐技巧,为教学工作做好充实预备；总之,这学期的工作令人欣喜的收成,也有许多需要改进的地方,今后在教学中,我们要保留好的做法和体会,吸取教训、补偿不足,把教学工作做得更好；20xx 20xx年度第一学期学校一年级音乐教学工作总结xx学校： xxx共享几个我保藏的音乐优质课视频精品哦,老师们不要错过（直接复制文件地址到浏览器即可下载）5 、学校五年级音乐优质课视频下册如今家乡山连山人音版.flv6 、学校六年级音乐优质课视频拉库卡拉查.flv有需要免费优质课的老师请关凝视频下方字幕,都赠送给大家了【木子出品震动心灵】篇三：学校一年级音乐教学工作总结学校一年级音乐教学工作总结东关学校老师孟永一年级的孩子们宠爱生活、宠爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有肯定的审美才能,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较深厚的学习爱好；音乐教学工作我遵循了新课程标准,渗透音乐素养训练,用音乐陶冶孩子们的情操,启发儿童心灵,让孩子们宠爱音乐,感受音乐的美；在教学中我注意挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心；一、完成的任务1 、报春嘀哩嘀哩杜鹃圆舞曲小燕子等,培育孩子们对春天的宠爱,对生活的乐趣；在教学中演唱了歌曲,倾听了旋律,并用动作进行了表演；2 、我们去旅行包括旅行车江南好对唱等,主要培育对祖国、对大自然的宠爱, 对生活的宠爱；对这组教材,我采纳了独唱与合唱的演唱形式,培育了爱好,节奏准,旋律准；在音乐中进行爱国主义训练,培育对祖国的感情；3 、童谣童趣包括童谣、村居等,悠扬而悦耳、布满童趣；这组内容重在培育同学欢快的心情,以及对学习、对生活的宠爱；4 、家乡的歌谣包括家乡有座黄鹤楼、画三峡等,布满了民族音乐的浓郁颜色；重在培育同学对家乡的宠爱,激发骄傲感；5 、在动物园里包括在动物园里、到小熊家里去等,我让孩子们边舞边唱,在美丽的音乐中陶冶情操,培育对动物的感情,人与自己和谐相处的乐趣；二、思想训练教学中,注意对教材的运用,渗透素养训练和思想训练；训练同学学习宠爱生活,宠爱音乐, 有高尚的情操；通过音乐训练,使孩子们享受美,宠爱美,开心生活、开心学习,主动接受, 爱学、乐学；三、教学方法进一步提高教学技巧,有良好的教学方法,积极渗透音乐思想,把现代训练的理论运用到教学 中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来；在教学中,仔细钻研课标,细心设计教案, 科学上课,力求达到课标要求；运用了独唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,让课堂活起来,让 欢快布满整个课堂本期音乐每两周学习一课；复习一周；提前备课,有方案,有反思,仔细 预备了教具,课后有小结,期末有总结；教学任务完成情形较好；