2022年安徽省博物馆新馆调研报告.docx

调研时间： 9 月 19 号安徽省博物馆新馆调研报告学习文档 仅供参考调研地点： 安徽省博物馆新馆调研目的：调研内容： 安徽省博物馆新馆形成过程： 1.2001 年，安徽省委省政府高瞻远瞩，打算保留老馆，规划新馆；2.2005年 12 月，以安徽省博物馆新馆为主的文化博物园区项目正式立项；3.2006年，省财政拨专款完成对老馆建筑的修理改造；4.2007年 1 月 16 日，安徽省博物馆新馆奠基；5.2021 年 9 月 29 日建成开放；简介：安徽省博物馆新馆以下简称新馆坐落于合肥市政务文化新区内的省文化博物园区； 市政务文化新区位于合肥老城的西南面，省文博园位于新区中轴线的西侧，次景观轴的一端；新馆位于园区的用地中部，主入口朝东；新馆东南、东北分别是古生物化石博物馆与美术馆，三个文化建筑成品字形布局， 新馆居中，平方米， 展览面积 1 万平方米， 建筑造型表达了五方相连、四水归堂的徽派建筑特殊风格；整体空间布局清楚地分成三个圈层，而立体构成的手法又生成具有复杂性与多样性的公共空间系统；“ 四水归明堂，归水亦宏扬”，庭院在安徽传统建筑文化中，具有中心突出的位置；取意“四水归堂”，建筑核心部位形成向天开敞的公共大厅，其空间通过一系列转折勾连、 错动交叠的通高片墙进行多样化的限定；类似于一个立体的外围的两个圈层是交缠联动的虚实体量；展厅是一系列连续转折的实体体量， 构成一个四周通透的方体，确定建筑的基本外轮廓； 实体外外表掩盖的纹理抽象于镇馆之宝楚大鼎鼎身的兽面纹，突出远古青铜器般厚重浑雄的重量感；实体通透部位切开的内外表掩盖木质墙板，通感于徽派建筑内部的大小木作界面，雅致亲切； 外外表与切开面的分别处理带来重与轻、粗粝与细致、 冷峻与暖和等感受的比照统一， 示意地域文化包蕴不同质感的多样基因；实体内部就是展厅空间；实体展厅构成了博物馆的历史、实物、沉静、幽暗、有待观众发觉的一面；徽州村落，片墙的引导使公共大厅联动着一系列大、中、小空间与“巷道”，自动扶梯就布置在片墙夹持、天光引导的“窄巷”中，围绕回旋到达各层空间；展厅之间通透的部分形成连续转折的虚体体量，成为活跃流淌的公共空间系统， 开敞通透的玻璃界面之内坡道穿梭，光影婆娑，平台交叉，观众在观展过程中经常能看到四周的外部景观，人们的穿行活动也成为相互之间的呈现，现代观展空间的开放性、 透亮性以及沟通互动的特色在这里充分呈现；虚体空间引导观众在实体展厅内外穿行，参观体验，虚体呈现着实体；虚体空间内侧的环廊结合平台、连桥、挑台等建筑元素，与“四水归堂”大厅取得半开半合、柳暗花明的多样化联系，有时是连桥飞跃，有时是平台远眺，有时又是隔着镂花窗模糊可见，形成一个从核心空间向四周舒展，沟通上空与四方外界的“五方相连”的公共空间系统；方形体量在西面、西南、 西北三面落地， 在主入口的东面架空悬挑，而紧贴地面的低平基座就从东面嵌入主体建筑之中，并向东伸出主引桥，结合由东至西的文博园广场、桥头广场、竹海、水面、入口平台等场地景观要素，形成从城市走向博物馆的纵深序列；这种空间与心理上层层渐进的仪式感、有意延长的期望感，与绕过山边，经过村头、水口、樟树、拱桥，逐步走向一个徽州村落的体验是相关的；引桥南面保留了基地原有的小山坡，建筑基座相应在引桥北面伸出平台和片墙，形成建筑与景观的有机照料关系；主体建筑南面次入口也设置了折形的小引桥，加强了建筑体量锚固于场地上的成效；基座与引桥一律采纳中性亚光的灰调材质；平面图：二层平面图三层平面图五层平面图藏品：徽州古建筑具有鲜明的地域风格，砖、石、木“三雕”艺术使之富有细部审美要素； 徽州建筑在建筑技艺、民众生活、伦理观念、 审美追求方面传递着诸多文化信息；徽州代表性的村落如宏村、西递、龙川、呈坎等，建筑的自然环境与人文景观相得益彰，表达了良好的生态文明；本陈设通过建筑构件、模型、图片等，全景式呈现徽州建筑的美轮美奂，又从徽州整体搬迁古民居一幢，原状陈设， 观众身临其境，纵情感悟徽州古建的魅力；安徽是宣纸、徽墨、宣笔、歙砚的家乡，自古以“四宝”齐全著称于世；本陈设展出了纸、墨、笔、砚四种主要文具，同时仍呈现了造型美观、质地精良、制作工巧的笔筒、墨床、镇纸、水盂、砚滴、笔搁、印章等各种帮助文具；此外，陈列中仍设有互动区， 观众可尝试造纸制墨等工艺实践活动，从中体验制作文房四宝的雅趣；新安画派形成于明清之际，是以新安江流域为活动中心，绘画题材主要依据黄山和徽州山水为表现对象的画家群体；其领导人物均为明朝遗民，他们标榜气节、绝意仕途， 专事绘画， 用荒简的笔墨和高洁的画境表达内心的不屈，艺术境域超凡脱俗；本陈设精选了馆藏新安画派各个时期的代表作品，让观众领悟到明清爽安地区艺术风貌以及中国古代传统绘画的笔墨韵味；总结：在为其几天的调研过程中，我明白到了很多关于博物馆的新学问，对博物馆有了更加深化的熟悉； 也为自己充实了专业学问； 期望同学们可以多出去学问学问这些有文化有历史的建筑；感谢阅读