2022年小学一级语文上学期教学工作总结教学提纲 .docx

资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校一年级上册语文教学总结鲁山县磙子营小杜庄学校李 绿 叶这一个学期,我在语文教学工作中,不断学习,不断反思,努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责；现总结自己的教学工作如 下： 本学期, 我坚决落实学校的有关训练教学方案,严格执行学校的各项训练教学制度和要求, 仔细完成各项任务, 使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能, 为同学的终身学习奠定良好的基础；一、习惯养成重于一切word 可编辑一年级的同学可塑性强,有人说他们是 “一张白纸 ”,看老师怎样在这张白纸上落墨； 因此, 如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务； 1.课前预备,要求同学上课前,要把上课的书、本、文 具预备好, 不要上课了再手忙脚乱的掏书包； 课前,仍要把铅笔削好, 把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯；2、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到 学习中去, 不要左顾右盼、 交头接耳说话, 培育同学遵守纪律的习惯；3、做到 “三个一 ”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸；养 成良好的读书、写字习惯； 4、回答疑题时,要大胆发言；声音要嘹亮,要用一般话,要 “由于、所以 ”把问题说明白、讲清晰；别人回答疑题时,要留意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能 打断别人的发言,更不能三心二意,似乎与自己没有关系似的；5.老师讲课时,留意听讲,记住老师讲的学问和有关的学习方法,要能提 出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言；6.仔细完成老师布置的作业,书写要仔细规范,不敷衍老师；7.课前要养成预习的习惯,老师要提前做好 “预习提示 ”；8.每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题；上面的要求看起来,对同学有点苛刻,过于庄重,笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的； 但我自己也留意要多接触同学, 做他们的伴侣,让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处；仍感受到老师和气可亲, 易于接近； 我常常用李大钊的一句话训练同学“学就学个踏实,玩就玩个爽快！”；二、 仔细备课；不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设 计课的类型, 拟定采纳的教学方法, 并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案；每一课都做到“有备而来 ”,每堂课都在课前做好充分的预备, 并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记；三、抓好同学的基础学问教学：一年级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必 必要为同学的成长打下坚实的基础； 本学期, 我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力；（1） ）留意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点；如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握, 我与年级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学体会,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实；同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教,每天勉励同学读课外书,并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果 ”嬉戏等形式激发同学学习的爱好；（2） ）抓好写字训练；写字教学是一年级语文教学工作的难点；能让每一个同学写一手 好字,是我最大的心愿；所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求；第一,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更留意自己在课堂板书、 给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范；其次,引导同学学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面的要求同学；特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态, 这些往往简单忽视, 而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育；因此,在抓好同学写好字的同时,我更留意同学有良好的写字习惯；（3） ）抓好读书训练；如何让同学能从 “阅读”变为“悦读”是一个关键； 第一,调动同学读书的积极性是最为重要的, 在课堂上, 我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学 生读书的爱好；其次,我留意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能 打开想象的翅膀,读出自己的感受出来；第三,留意自己的示范性； 由于一年级的同学仿照性较强, 所以在教同学读课文之前, 我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为同学 作出很好的示范；四、教给同学学习方法现在的一年级同学,较前些年的同学识字量和熟悉问题、接受问题 的才能相对提高了很多, 老师应适时的教给同学学习的方法, 更能帮忙同学提高识字量和懂得写作的水平； 一年级的主要任务就是学会拼音和识字；在学拼音时运用形象的教学帮忙同学熟悉拼音,如：l 像什么？ n 想什么？在识字时,运用古代的造字法帮忙同学识字；提前教会同学查字典,运用字典学习拼音、字词；学完拼音后,让同学用写日记的方式学习写作,想什么写什么？拼音、汉字都可以； 一学期末,大部分同学能写出 100 多字通顺易懂的所见所闻了！五、培育同学相互学习的习惯在日常教学中,把同学分成了如干个学习小组,一般前后桌；让他们相互学习、相互争论、取长补短,轮番做组长,充分发挥每个小组成员的作用；另外,我把班上一半儿的好同学任命为“小老师 ”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮忙他带的同学学习,成效很 好；六、留意自身形象,提高自身素养一年级学校生年龄小, 对四周事物极为敏锐, 有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是奇怪的,有着极强的仿照才能；“有什么样的班主任就有什么样的同学 ”,做为试验班的班主任,我留意同学的心灵 感受,用爱和进展的眼光来看待每一个同学, 建立一套行之有效的班级规章制度；在制度下,人人公平,班委更要以身作就,否就,“君子犯法,与民同罪 ”班;主任做事做到公正公正公开,实施 “放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理, 解决不了才来寻求老师帮忙；留意自身形象,提高自身素养,在同学心目中树立一种良好 的形象, 让他们感受到你是位有魅力的老师；经过一学年来的整治治理,我班的班风有了很大的改观；同学乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐 ;同学之间和谐相处少有纠纷发生；班级的集体荣誉感提高了；以上就是我在本学期的教学工作总结； 由于体会尚浅, 很多地方存在不足,期望在将来的日子里,做好工作方案,使工作有条理,能 在各位领导老师的指导下,取得更好成果；