2022年小学数学教研组长工作总结计划.docx

学习资料收集于网络,仅供参考学校数学教研组长工作方案【三篇 】下面是为您整理的学校数学教研组长工作方案【三篇】,仅供大家参考 ；【篇一 】学校数学教研组长工作方案一、指导思想 ：以学校和教诲处工作要点为指导, 以数学课程标准 为依据 , 深化教学改革 , 以促使同学全面 、 连续 、 和谐的进展为动身点 ； 课堂中以同学的进展为本, 活动为主线 , 创新为主旨 , 培育同学的创新意识和实践潜力为重点, 充分表达新课程、 新标准 、 新教法 , 以提高教学质量为目标, 加强教学治理, 规范教学行为, 加强教学质量的调研与监控 , 专心推动素养训练, 努力提高全体同学的数学素养；二、工作目标 ：1 、规范教学常规治理 , 优化教研组活动 , 提高现代教学习资料学习资料收集于网络,仅供参考育技术技能 ；2 、深化课堂教学争论 , 确保课堂教学同学学问巩固率100% ；3 、加强师资队伍建设 , 仔细学习领悟新标准, 专心开展新教材争论工作, 充分发挥骨干老师的示范作用, 加强与兄弟学校教学的沟通与协作, 提高青年老师的业务素养和教研潜力 ；4 、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动 , 激发同学学习数学的爱好 , 增强数学在生活中的体验 , 促进同学个性和谐进展 ；5 、全校同学数学期末考查及格率达一 、二年级 95% 以上, 三、四年级 90% 以上, 五、六年级 90% 以上 , 全校优生率高于 40% ；三、工作重点 ：1 、 开展以新课程 、 新标准 、 新教法为课程的教学研究；2 、强化教学常规治理 , 提高常规课的教学质量 ；3 、切实作好 “培优补差 ”工作 , 建立优秀生与后进生的档案；4 、透过城区 “小教办 ”和学校教研等活动 , 促进数学老师整体素养的提高 ；四、工作措施 ：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考落实新课程标准 , 改革课堂教学 , 促进师生进展 ；1 、仔细学习新标准 , 严格执行新标准的指导思想； 本学期主要任务 ： 以会 “懂得新教材 、 处理新教材 、 教好新教材”为争论目标 , 落实新标准在教学中的运用, 加强新老老师的合作 , 提高我校老师的专业成长；2 、开展课堂教学的争论, 转换老师主角 , 树立以同学为本的思想 , 敬重同学 , 建立公平民主的师生关系, 营造专心 、 健康 、 和谐 、 宽松的教学氛围, 提倡同学动手实践、 自主探究与合作沟通的学习方式, 扩高校生信息沟通面, 在课堂教学中同学信息沟通面要达100% , 培育同学具有学习数学的爱好, 树立学好数学的信心, 增强同学的创新意识 ；强化常规治理 , 优化备课 , 提高教学质量 ；1 、备课 ： 本学期连续推行备出优质课, 有用课 ；老师共同探讨新课程 、 新标准 、 新教法的教学模式；严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课 , 完善教案的各环节；组织定期检查教案 ；2 、上课 ： 老师要做好课前预备工作, 在教学中要留意现代化手段的运用, 课中要明确目标 , 讲透学问点 , 训练要扎实有效 , 同时要留意师生活动时间的安排, 要准时检测教学成效 ；3 、 作业的布置 、 批改 ； 作业设计既要在量上有所控学习资料学习资料收集于网络,仅供参考制, 更要留意质的精当； 批改要正确 、 准时 , 字迹要端正, 符号要规范 ,并有批改记录 ；4 、辅导 ： 连续做好提优补差工作；各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作, 留意 “情商 ”的训练, 做到措施得力 , 成果显著 ；5 、考核 ： 改善评估方法 , 对同学进行多方位评判； 以新标准规定的教学目的和基本要求为依据, 评估的方法和手段要多样化 ； 除笔试外 , 仍要透过课堂提问、观摩 、 谈话、 同学作业等方式 , 评判同学的学习态度、 学习习惯等非智力因素 , 培育同学学习数学的爱好； 老师要要善于利用评判所带给的超多信息, 适时调整和改善教学过程；6 、听课 ： 本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10 节, 要边听边思 , 准时评注 ；加强质量监测 , 准时反馈 , 提高教学质量 ；1 、单元检测 ；抓好单元学问检测 , 严格考核 , 准时做好检测分析 、查漏补缺工作 ；2 、数学竞赛 ；以年级为单位开展数学学问单项竞赛, 创设良好的竞争氛围 ；3 、期末检测 ；组织期末考试 , 期中考试 , 严格把好教学质量关 ；透过多种渠道 , 加强师资队伍建设 ；1 、本学期 , 结合各级教研活动 , 35 周岁以下老师至少学习资料学习资料收集于网络,仅供参考上一节优质公开教学 ；2 、组织老师外出听课 , 并作好反馈工作 ；3 、加强校际间的教学沟通 , 提升学校知名度 ；五、详细支配九月份 ：1 、制订数学教学方案及教研方案；2 、学习新课程标准 ；3 、期初工作检查 ；4 、开展老师帮扶结对子 ；5 、阶段教学检测 ；十月份 ：1 、教学常规检查 ；2 、视频课堂教学学习 ；3 、毕业班教学工作座谈 ；十一月份 ：1 、与灯塔学校开展教学研讨活动；2 、教学成效检测 ；3 、教学开放周 ；4 、座谈开放周课堂教学实例；5 、常规教学检查 ；十二月份 ：1 、中高年级数学竞赛 ；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2 、视频课堂教学学习 ；3 、迎接教学常规考评检查 ；4 、教学成效检测 ；元月份 ：1 、期末教学工作检查 ；2 、期末考试 、阅卷工作 ；【篇二 】学校数学教研组长工作方案一、指导思想 ：全面贯彻党的训练方针, 仔细学习先进的训练理论和新的课程标准 , 专心投身课程改革, 坚决不移地实施以培育同学创新意识、 探究意识和实践潜力为重心的素养教育, 以更新观念为前提, 以育人为归宿, 以提高师资整体素养为核心 , 以提高课堂教学效率为重点； 转变教研理念, 改善教研方法, 优化教研模式, 专心探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系；二、主要工作与措施发挥教研群体作用专心开展学校教研组活动, 做到教研活动常常化、 专题化和系列化 ； 做到教研与科研相结合, 新的理念与课堂教学相结合 , 培训青年老师与教研活动相结合；1 、教研活动常常化 ；依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施 ,教研活动的重点就应放在课堂教学；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2 、教研活动专题化 ；针对教研组的详细问题, 善于发觉数学教学实际中的薄弱环节, 研讨在实际教学中的解决方法 , 集思广益 、 沟通探讨 , 促使广大参与老师有所收成；3 、教研活动系列化 ；开展活动要有系列 , 如环绕某个专题组织理论学习, 明确目标开课研讨, 并进行下一轮开课的群众研讨 ； 群众备课要确保实效, 留意发挥每个老师的聪明 , 也唯有此 , 才能使的老师有参与的机会、 锤炼的机会 , 真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来, 与解决实际问题结合起来 , 与老师成长结合起来 ；连续仔细学习 数学课程标准 ,切实转变教学理念 ；本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期 , 国标本苏教版教材的试验也已进入二年级, 就应看到, 不论是起始年级 , 仍是其它年级的数学老师, 在教学观念上已有必需变化, 但也应熟悉到, 教学理念的切实转变, 基本理念的真正确立, 不是一朝一夕就能解决的； 所以, 本学期仍旧要加强老师的培训, 学习 数学课程标准,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1 、 数学课程理念 ： 突出表达基础性、 普及性和进展性；2 、数学学科理念 ： 数学有助于同学终身学习的愿望和潜力的进展 ；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3 、数学学习理念 ： 动手实践 、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式； 观看 、 试验 、 推测 、验证 、 推理与沟通是同学学习数学的主要形式；4 、数学教学活动理念 ： 在数学教学活动中 , 同学是学习的主人 , 老师是数学学习的组织者、引导者与合作者 ；5 、数学评判理念 ： 要关注学习结果 , 更要关注学习过程； 关注学习水平, 更要关注学习中的情感与态度； 帮忙同学熟悉自我 , 建立信心 ；6 、现代信息技术理念 ： 运用它们 , 使同学有精力投入到现实的 、探干脆的数学活动中去 ；在进行 “数与代数 ”、“空间与图形 ”、“统计与概率 ”及“实践与综合应用 ”四方面资料学习时 , 强调同学的数学活动, 并留意进展同学的数感、 符号感 、 空间感 、 统计观念 , 以及应用意识与推理潜力； 老师教学时务必熟悉到, 在组织同学活动时 , 不仅仅要关注学问、 技能等显性目标的达成, 更应关注以上这些隐性目标的实现, 把着眼的重点放在同学的可连续进展上 ；提高教研实效 , 营造深厚的教研氛围 ；1 、探究评判新方式 , 努力构建新体系构建科学合理的数学教学评判机制是课程改革胜利的关键 , 也是教学改革导向的指挥棒, 同时 , 这也是教学改革的难点之一 ；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考当前应把过程性评判和进展性评判作为评判体系的突破口 , 力求落实新课程标准的评判理念； 老师在评判同学的学习时 , 既可让同学开展自评和互评, 也能够让家长和社区有关人员参与评判过程, 而不仅仅仅局限于老师对同学的评判 , 评判手段和形式应多样化, 既可用书面考试 、口头表达 、 实践操作 、 活动报告等方式, 也可用课堂观看、课后访谈 、 作业分析 、建立同学成长记录等方式；评判的策略可概括为 “留意过程 、促进进展 、强调多元 ” 留意过程 , 就是把同学的学习看作一个系统, 留意在学习过程中加强对同学学习质量的评判和监控, 并准时对同学学习状况提出努力方向、 改善措施 , 转变只关注一张试卷评判同学学习优劣的不良倾向；促进进展 , 就是确立一切评判都是为了促进每一个同学进展的理念, 把同学的学习过程看作是一个进展的过程, 逐步完善的过程 , 自我勉励 、 自我提高 、 相互促进 、共同进步的过程 ；强调多元 , 就是防止单一的评判方式和手段, 力求做到五个结合 ： 师生自评与师生多元评判结合, 评语评判与等级评判相结合 , 个体评判与群众评判相结合, 差异性评判与共同进展性评判相结合, 静态评判与动态评判相结合；对老师的课堂教学评判, 应转变理念 , 突破一切限学习资料学习资料收集于网络,仅供参考制, 关注一个核心, 即你的课堂教学是否表达新课程标准的理念 , 有效促进同学进展 ；对同学考查 , 应有利于切实进展同学数感、符号感 、空间观念 、统计观念 、应用意识和推理潜力, 增进同学对运算好处的懂得 , 应重视口算 , 加强估算 , 勉励算法多样化, 防止纷杂的运算和对应用题进行机械的程式化的表达“算理 ”；2 、抓好课堂教学改革 , 努力表达新理念 ；课堂就应是同学焕发活力的地方, 也有人说是同学出错的地方 ；所以 , 要以同学为主体 , 着力创设让同学动手实践 、 自主探究 、 合作沟通的数学模式, 让同学主动专心进行观看 、试验 、 推测 、 验证 、 推理 、 沟通等数学活动 , 感悟学问 、经受过程 、领悟学问 , 使同学真正成为学习的主人 , 勉励同学从数学的角度发觉问题、 提出问题 、 懂得问题 、 解决问题 、 体会解决问题的一些基本策略, 体验策略的多样性 , 进展实践潜力 、探究意识与创新意识 ；【篇三 】学校数学教研组长工作方案一、指导思想 ：连续以课程改革为中心, 以拓展 、 探究型课程为核心, 以夯实基础为始终 , 以抓老师教学理论学习为方向坚持 “质量求生存 , 特色求进展 ”的方针 , 使我校的教学质量稳步提高 ；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考二、主要工作 ：1 、努力实施新课程改革, 以拓展 、探究型课为核心, 并牵动学校整体教学改革, 提高全员的课改意识 ；2 、加强常规教学工作 , 在优化教学目标 , 优化教学过程, 优化教学评判上下功夫 , 切实提高教学质量 ；3 、强化质量意识 , 仔细做好阶段性检测及教学质量分析, 逐步规范同学作业, 老师批改等常规性工作, 探究新课改下的评判改革 ；4 、进行中青年老师5 、 留意同学的学习方法的争论, 促进教学的有效发展；.三、详细工作 ：1 、连续加强学习二期课改的理论与课程；组织老师进行理论学习和争论, 更新教学观念, 务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握 ；加强学习和宣扬 新课改课程标准解读 ；学习执行 学校生学习习惯 16 条；学习争论 怎样评课 ；2 、加强业务学习 , 重视教研活动 , 连续二期课改的课堂教学实践活动 ；进行 “备、说、听、评、思”的教研组活动模式 , 组内组学习资料学习资料收集于网络,仅供参考织开展拓展 、探究型的公开课教学 ；开展以 “走进拓展课 、探究课 ”为主题的 “六个一 ”活动 , 资料包括 ：写好一篇教案 ；制作一个课件 ；写一篇教学反思 ；做一个小课题 ； 上一堂能表达拓展课、 探究课理念的备课组或校级公开课 ； 一篇在教学中落实拓展课、 探究课改理念的总结或论文；3 、备课留意有用性 , 有风格和特色 ；备课要做到备教材 、备同学 、备教法 ；要明确每单元的目标、 重点 、 难点 , 每课要有练习设计、板书设计 ；教研组要做到定时群众备课, 要有充分预备 , 充分争论, 统一目标 、 统一重点 、难点 , 进度和作业要求4 、作业检查 , 作为日常工作 ：作业格式统一 , 用笔统一 , 书写规范 ；结合学校制定的 作业要求 ,教研组学习争论 , 统一思想落到实处 ；5 、做好培优补差工作 , 充分发挥师生的主动性和制造学习资料学习资料收集于网络,仅供参考性；6 、组织学科活动 , 培育同学潜力 ；开展丰富多彩的学科竞赛活动, 提高同学的学习专心性, 提倡同学的学习钻研性 , 勉励同学的学习制造性 ；一、二年级 口算竞赛 , 运算竞赛三年级 运算题竞赛 , 依据要求自编应用题竞赛；四、五、六年级 简便运算竞赛 , 应用题竞赛 ；四、详细工作支配 ：时间资料相关事项二月份 ：1 制定教研组 、备课组方案 ；2 协作教诲处次备课检查 ；1 定方案 、定时间 、定中心发言人 ；2 检查备课量和老师随笔 ；三月份 ：1 学习争论 怎样评课 2 学习执行 学校生学习习惯 16 条；1 作好摘抄 、沟通体会 、网上跟帖 ；2 确定本学期重点 ： 低年级专心倾听等习惯 ； 高年级书写规范 、合理使用草稿本等习惯 ；四月份 ：1 各备课组开展 “备、说、听、评、思”的活动模式 ；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2 第十周制定期中方案 , 进行期中练习 , 并做好期中质量分析 ；1 作好摘抄 、沟通心得体会 、网上发帖 ；2 备课组活动模式汇报 ；3 做好考试状况分析 , 找出不足 , 提出改善措施 ；4 阶段性学习潜力 、教学目标落实状况的调查五月份 ：1 开展拓展课 、探究课教学评比 ,“六个一 ”活动资料展示；2 开展各年级学科竞赛 ；3 骨干老师上汇报课 ；1 沟通体会 ；2 全校展现评判 ；3 各年级单项学问潜力状况调查；六月份 ：1 其次次备课检查 ；2 课堂教学中合作争论模式运用、争论、实践；3 备课展现沟通 ；4 制定期末方案 , 出好试卷 ；5 一学期教研组工作的回忆和总【学校数学教研组长工作方案 【三篇 】,工作方案 ；欢迎 您的光 临 ,Word 文档 下载后 可修改 编辑 双击 可删除 页眉页 脚 感谢 ！期望您 提出您 珍贵的 看法 ,你的 看法是 我进步 的动力 ；赠语 ； 、 假如 我们做 与不做 都会有 人笑 , 假如做 不好与 做得好 仍会有 人笑 ,那么我 们干脆 就做得 更好 ,来给人 笑吧 ！ 、 现在 你不玩 命的学 ,以后 命玩你 ； 、我不知 道年少 轻狂 , 我只知 道胜 者为王 ； 、 不要做 金钱 、 权益的 奴隶 ； 应学会 做 金 钱、 权益 的 主人 ； 、 什么时 候离光 明最近 ？ 那就 是你觉 得黑暗 太黑的 时候 ； 、最值得 观赏的 风景 , 是自己 奋斗的脚印； 、 压力不是 有人比 你努力 ,而是 那些比 你牛 ×几倍 的人依 然比你 努力 ；学习资料