2022年家访日记.8.docx

精品学习资源家访日记王 静这天我去了马邵博家，这个孩子心情偏激，这学期他和老师同学常发生猛烈冲突，主要表现为：课间打同学，上课常常乱下座位或者捣、戳同学，影响别人听课，不听从老师的训练，一旦老师同学无法让其顺心就会任性耍脾气；过去放学时间进行的沟通都是反映孩子的问题行为，家长很没有面子；这次家访我的目的是全面明白孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离；估量家长会谈到同学之间冲突问题；我准备听马邵博说清状况，包括对老师、同学态度叛逆的内心想法；和孩子父母交换看法，达成共识，明确其喜怒时都打人，冲撞老师的心情宣泄方式都是不正确的，不受人欢送的；马邵博房子很新很大，看得出家里经济条件很好，玩具有几大 箱，孩子对四驱车感爱好，家长又在儿童房铺设了轨道；物质方应 对孩子是有求必应，尽可能地满意；孩子父亲是货车司机由于出车 不在家，在和母亲交谈的近3 个小时里，我越来越清晰孩子叛逆、任性的性格的真正成因家庭训练的溺爱和纵容；母亲说，孩子的父亲平常工作非常劳碌，所以只要孩子提出要求并说出个理由都赐予满意，全家人都围着孩子转；我发觉孩子弹琴的时候，妈妈始终在提示他留意音符、速度，不放过一个难点， 可见母亲的教养方式是凡事追求完善，看似要求严格其实是包办代欢迎下载精品学习资源长的谈话， 要母亲帮他做这做那；开头母亲没有要求孩子务必坐好， 而是一一满意孩子的愿望；没有明确的家教法规，是这个家庭的显著特点；我把马邵博在校的表现照实地告知家长，从孩子的角度动身， 把事情的严峻后果和盘托出：家长给孩子营造了一个没有风雨没有 困难的温室，孩子习惯了这种自我为中心的生活；由于不会与人相 处，使友好的孩子厌恶他；由于任性，听不进批判，老师管不了他； 由于喜爱打闹，常常吸引的是有同样爱好和不良习惯的玩伴，却又 被强手欺侮；那他怎样会喜爱学校？怎样会正确对待批判和挫折？ 家庭一味地迁就，将来满意不了他了，家长怎样办？将来不能为他 做事了，他又会如何对待家长呢？将来走入社会，谁让他？谁侍侯 他？母亲提议让孩子远离好打架的小伙伴，但是我想孩子间的正常 交往和碰撞怎样可能是大人能阻挡得了的？不去交往，怎样学得会 忍让、商议、听从、合作的交往技巧？我感到有些父母可能是工作 上的精英，而在子女训练问题上是非常需要帮忙的；我提议对孩子要推迟满意的时间，务必坚决拒绝不当的要求；于是当马邵博在房间里大喊母亲帮他的时候，母亲第一次没有动， 而是告知他，在和老师谈话，自己的事情自己解决；孩子马上大声吼叫，摔门；但不予理睬一会后，安静了；但是之后当孩子用撒娇的方式博取母亲欢心时，母亲就范了；接下来，马邵博自我打开冰箱，要吃其次根冰棒；母亲这回先用语言阻挡无效的状况下，又追欢迎下载精品学习资源其次条家教举荐，让孩子学会听从，从坐姿开头明确要求；当需要大人帮忙时学会用礼貌的语言表达；第三， 母亲务必在今晚与父亲完全长谈，统一家教理念和方式；这天的家访没见到父亲， 虽然有些遗憾， 但是仍是略有成效的， 由于孩子的母亲受到了触动，并且已经开头尝试懂得老师举荐；对于我来说收成也不小，家访的确非常必要；孩子在校的表现是家教的镜子；家长不管的孩子行为自由，像野草；家长的溺爱放任就是在给野草施肥，让野草疯长；老师务必深化家庭，才能真正明白同学问题的症结所在；老师不能怕对家长说实话，只要动身点是为了孩子；在同学家里沟通，往往比请家长到校气氛更加简洁融洽，老师的真诚举荐会更易于懂得；每个家庭都是社会的细胞，学校训练一旦离家庭远了，那么和社会就是脱节的， 会变得无比脆弱； 学校训练只有和家长达成一样， 才可能取得成效；欢迎下载精品学习资源家访日记王 静自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有十八个年头；五年的不断探究，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任和谐家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作；家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论训练同学的资料和方法；家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师；家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，个性的构成， 都有至关重要的影响； 训练引导同学必需要与家长联系， 双方只有同心协力，才能事半功倍，到达训练目的；家访不是向家长告状，也不是让同学难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通；家访工作长“报喜”，欢迎下载精品学习资源这天上午我去了柳榆杨同学家家访；柳榆杨的住房是两房一厅， 倒也洁净洁净；和家长的交谈中，我明白到父母很忙，常常把他一个人丢在一边玩耍和学习, 养成不爱读书爱打闹的习惯；柳榆杨热忱地给我倒饮料，仍把小时候的照片拿给我看，看来自理潜力很强；照片上的小柳榆杨胖胖的很可爱；她告知我她最喜爱吃饺子，不喜爱吃茄子、胡萝卜和肥肉；之后就领我参观他的小房间， 一张床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车；柜子的隔层许多， 却只有一个画框；整间房间里我只看到一本仅读了几篇的课外语文；我向孩子的父母反映了他在校学习很不专心、马虎偷懒、有欺侮同学的表现；并且明确地提出家庭训练没有跟上，没有给孩子制造良好的学习氛围，家长没有关怀孩子的学习和思想成长；我们商定：一、每一天下午放学由外公负责治理孩子的作业，仔细做完作业后再看电视；二、父母每一天抽出一人和孩子谈天，明白学校生活或听孩子读课外书，教孩子下象棋或集邮；三、督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病；柳榆杨很兴奋老师来家访，临别时他送我下楼，仍笑着表示要每天读书，仔细写作业；这天的家访，使我感到：孩子的确是家长的镜子，家长不读书，孩子怎样可能喜爱读书？说孩子学习差，那么家长有没有坚持欢迎下载精品学习资源之，只说不管？对林鹏父母这样的家长，需要加强指导，提高他们的自身素养和训练者意识，让他们以身作就，透过转变自我来影响孩子；家访日志王 静孙萌家住在公安局邻近，一家三口人，全靠他爸爸一人打工赚钱来养活；妈妈是专职保姆，既要照料老人，又要治理孙萌；为了不让孩子缺失爱，他爸爸宁愿自己在外吃苦劳累，也要把他妈妈留在孩子身边来训练治理孩子们，这需要多大的士气和睿智才能办到， 可见他们的苦良专心；妈妈对他的学习治理很到位，每天都要检查她的作业，有时仍在家报听写，监督他朗读课文，这样的家长如今欢迎下载精品学习资源才能很是活跃，但是有个坏毛病，那就是一个“马虎大意”，有时把数学的数字看错，有时书写字词时，照着书上抄都会显现假设干错字；由于爱犯这样的毛病，导致成果不怎样；再就是她在家里并不爱阅读其他的读物；导致学问面不广，写作才能和阅读才能并不够好；这个孩子有时心情太爱兴奋，有时老师稍稍说他一下，或同学不是有意招惹了她，她就爱发飙，要么就是哭泣；最终我又给家长提了几点举荐：一、举荐家长孩子尽量自我接送，以便于与老师准时沟通、沟通孩子一天的学习和表现；二、举荐家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚，训练孩子时让老人离开；管就要管得完全，一边打仍要一边训练，要让孩子心服口服；三、举荐家长每一天晚上陪孩子读半小时课外书；培育孩子的读书爱好；这样孩子的阅读、懂得潜力渐渐就会提高，成果也就会上升；家长对我今日的来访，深深的表示谢意，并表示会积极协作老师的工作；这让我又一次感受到家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对同学的爱；家访是一份责任， 一种关怀，是每一位老师的必修课只要我们喜爱训练，善待每欢迎下载精品学习资源访我们都专心去对待，每一次家访之后都会有许多的感受；这次也一样！欢迎下载