2022年环境艺术设计专业人才培养方案.docx

精品学习资源景观设计专业人才培养方案依据面对社会主义市场经济条件下景观建筑设计行业企业所需的景观设计、室内、广告设计和景观工程施工与治理等相关岗位，依据人才培养规律，结合区域经济进展对该层次人才需求状况，将我校的优质教学资源进行整合，制定该方案：一、专业名称： 景观设计二、训练类型及学历层次：训练类型： 高等职业训练学历层次： 大专三、入学条件： 一般高中毕业生、中职毕业生四、学制： 全日制三年五、职业面对（主要就业单位、主要就业部门、可从事的工作岗位）：依据面对社会主义市场经济条件下景观建筑设计行业企业所需的景观设计、室内、广告设计和景观工程施工与治理等相关岗位，牢固把握作为景观设计与治理人员职业岗位所需的基础理论学问和专业技能，从事景观设计师、景观设计师助理、景观工程施工组织与治理、景观工程项目成效图制作、房地产景观设计爱护与治理等工作；六、工作任务与职业才能：1、工作任务：把握运算机应用基础学问以及办公软件操作 把握景观设计职业所需的专业理论和技能学问把握景观设计工程项目组织与治理学问2、职业才能：景观设计人员图纸表达手绘表现才能；具有确定的景观设计职业素养和工作岗位才能；有娴熟把握运算机帮忙设计软件操作才能；具有景观设计、实施组织和治理和谐工作才能七、培养目标（才能目标、学问目标、素养目标） ：依据以上的培养职业才能， 本专业的培养规格应具有以下的学问和才能结构：1、才能目标（）英语听、说、写才能；（）具有运算机一般操作技能，利用运算机网络收集处理信息的才能；欢迎下载精品学习资源（）具有良好的思想素养和身体素养；（）景观设计人员图纸表达手绘表现才能；（）具有确定的景观设计职业素养和工作岗位才能；（）有娴熟把握运算机帮忙设计软件操作才能；（）具有景观设计、实施组织和治理和谐工作才能2、学问目标（）把握英语基础学问；（）把握运算机应用基础学问；（）把握运算机应用基础学问以及办公软件操作（）把握景观设计职业所需的专业理论和技能学问（）景观设计工程项目组织与治理学问3、素养目标（）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；（）具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神；（）身心素养方面：把握科学锤炼身体的基本技能，养成良好的体育锤炼和卫生习惯，达到国家规定的高职同学体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄；（）宠爱景观设计专业，具有本专业的专业学问和专业技能；（）具有从事景观设计相应职业岗位的实际工作才能；具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；（）具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；具有较强的沟通与协作、和谐与组织才能，并有良好的团队精神；（）有猛烈的事业心、责任心和社会责任感；八、应取得的资格证书及等级：1、景观设计专业高等职业训练毕业证书；2、景观设计师职业资格证书；3、全国高等学校运算机水平考试一级证书；4、国家英语水平 B级证书；九、同学应修学分或应修读的课程：欢迎下载精品学习资源景观设计专业技术人员是运用景观专业学问及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境制造等方面工作的专业复合型、应用型人才，从而确定了景观设计专业的课程体系应作如下设置并优化；（一）通识课程通识课程，包括人文、社会科学和自然科学的课程，以利于形成人才的思想品德和文化方面的素养；主要课程有：政治理论课、高校英语、体育、运算机基础等；（二）专业平台课程专业平台课程，以利于形成作为一名景观设计师的基本素养；主要课程有： 园林美术（素描 +颜色）、景观速写、观看树木学、园林花卉与应用、景观生态学、园林工程材料、园林测量学、运算机帮忙设计CAD、运算机帮忙设计 PS 、园林规划设计、园林植物栽培、园林工程制图、园林工程技术、园林工程预决算与招投标等；（三）专业方向课程主要课程有：运算机帮忙设计 SU 、景观成效图设计、景观施工图设计、植物造景设计、景观建筑设计等；（四）专业实践课程实践教学方法多样，可接受市场调查、现场观摩、模拟操作、试验室教学、任务驱动、项目导向、真实设计任务实践教学、顶岗实习等；同学可依据个人的特长和爱好选择不同的就业方向进行选择；加强学校与企业的亲热联系，聘请企业人士做专题讲座，实践教学接受任务驱动、项目导向、顶岗实习等实现工学结合；（五）素养拓展课程本专业素养拓展课程有：书法艺术、音乐鉴赏、景观政策法规、园林工程施工与治理、园林美学观看和摄影技术等；十、核心课程设置（核心课程及教学要求、主要职业技能训练及教学要求）：园林美术单项技能实训、植物认知1 单项技能实训、工程制图单项技能实训、景观速写专项技能实训、运算机帮忙设计技能实训、园林景观设计技能实训、植物认知 2 单项技能实训、建筑设计专项技能实训、园林测量专项技能实训、植物栽培项目综合实训、园林工程治理技能实训、工程材料单项技能实训、景观施工欢迎下载精品学习资源图项目综合实训、工程预决算项目综合实训、成效图制作项目综合实训、运算机帮忙设计综合实训、毕业论文（设计）和顶岗实习等；十一、教学进程（教学周数表、课程及实践教学环节学时学分表）：1、景观设计专业教学时间支配表（按周计）教学活动时间支配表（单位：周）学年学期理实教学入学训练与军训专业实践综合实践成果考核岗前实训顶岗实习毕业鉴定法定假日寒暑合计假11023214222133219283133214234133219285124214236414119合计61212410181530143注：第一学期新生开学迟 1 周报到2、景观设计专业教学方案进程授课时间支配每周授课时间支配备欢迎下载精品学习资源课程课 程 名 称其 中一二三四五六注合理欢迎下载精品学习资源序计论号教学实践教学1718周周1818周周1818周周欢迎下载精品学习资源1形势与政策733637111112军事训练141413军训60602 周通4职业规划与就业指导29181111识5思德修养与法律基础282442 课欢迎下载精品学习资源程6中国特色社会主义理论484084欢迎下载精品学习资源7体计系算概机论应用基础60105048高校英语1049014449体育5264622小计46823823015111121园林美术（素描+颜色）40202042园林成效图制作5220324专业3观看树木学4020204平台4园林花卉与应用5220324课程5景观生态学52203246园林工程材料52203247园林雕塑5220324欢迎下载精品学习资源8运算机帮忙设计CAD52203249运算机帮忙设计PS522032410园林规划设计 522032411模型设计与制作522032412园林工程制图 402020413园林工程技术 482424414园林工程预决算 4824244小计684288396121216881运算机帮忙设计SU52203242景观成效图设计4824244小计2521081444881园林美术单项技能实训30301 周2植物认知 1 单项技能实训30301 周3工程制图单项技能实训30301 周4景观速写专项技能实训30301 周5运算机帮忙设计技能实30301 周6训园林景观设计技能实训30301 周7植物认知 2 单项技能实训30301 周8建筑设计专项技能实训30301 周9模型制作30301 周10植物栽培项目综合实训30301 周11园林工程治理技能实训30301 周12工程材料单项技能实训30301 周13景观施工图项目综合实30301 周14训工程预决算项目综合实30301 周15训成效图制作项目综合实30301 周16训运算机帮忙设计综合实30301 周17训毕业论文（设计）1201204 周18顶岗实习42042014小计10201020周专业方3景观施工图设计4824244向课45植物造景设计景观建筑设计 52522020323244专业实践课综合1书法艺术26262拓展2音乐鉴赏素养拓1景观政策法规4824244展课专业2近现代景观史5220324拓展3园林美学观看262624摄影技术26262小计17870108464总计2600-2700260270418982723252322全院二选一注：考试课程须标注符号，不标注为考查课程；标注 为专业核心课程，标注符号为讲座课程；十二、各类课程学时支配（各类课程学时结构、理论教学与实践教学学时结构）：合计教学时数100%通识课程46818专业平台课程68426专业方向课25210欢迎下载精品学习资源专业实践课102039选修课1787其中：实践课1898（含顶岗实习420 学时）72.9注：实践课教学时数包括课堂试验、教学实习、上机实习、生产实习、毕业实习、职业资格考核；十三、专业老师要求（依据专业教学要求，提出专业老师含实训指导老师应具备的任职资格， 具体要求包括专业、 学历、技术职称、 工作态度、 实践才能等）：1、具有系统的景观设计的理论学问2、课内实践部分指导老师必需具备现场实际工作经受3 年以上3、具备设计基于行动导向教学法的设计应用才能4、具有比较强的驾驭课堂的才能5、具有良好的职业道德和责任心十四、实训要求：实践课程教学的设置以培养同学技术应用才能和综合职业素养为宗旨，以岗位 群 的需要为对比系，设计具有职业氛围的实践教学项目，构建学问、才能交互渗透、专项才能培养、专业实践才能培养和综合职业才能培养逐步递进的实践教学体系；其主要分为三个层次：1、专项才能培养专项才能培养层主要以校内实训场所作为教学实践基地，通过有关专业基础课程设计、课程实训和综合试验等实践环节进行，并设置专项技能课的边讲边练内容，进行专项技能训练，培养同学动手操作的基本专业技能及专业学问的应用技能，为专业实践才能培养奠定基础；2、专业实践才能培养专业实践才能培养主要以景观设计人员图纸表达手绘表现才能；具有确定的景观设计职业素养和工作岗位才能；有娴熟把握运算机帮忙设计软件操作才能；具有景观设计、实施组织和治理和谐工作才能；3、综合职业才能培养综合职业才能培养是以生产顶岗实践或毕业设计为主要手段，以模拟工程资料为辅，让同学以生产者、治理者身份在工程中显现，具体承担一项技术工作或治理工作，培养同学的爱岗敬业精神和竞争上岗意识，但主要是为同学积存工程欢迎下载精品学习资源技术体会和治理体会，达到专业综合应用才能培养要求；十五、专业教学建议：1、教材编写（1） 依据本课程标准编写教材，教材应充分表达项目引领、实践导向课程的设计思想；（2） 教材应将本专业职业活动，分解成如干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容；要通过典型案例的分析，引入必需的理论学问，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用；（3） 教材应图文并茂，提高同学的学习爱好，加深同学对建筑基础工程设计与施工感性的熟识和对理论学问的懂得与消化；教材表达必需精炼、精确、科学；（4） 教材内容应表达先进性、通用性、有用性，要将本专业新技术、新设备准时地纳入教材，使教材更贴近本专业的进展和实际需要；（5） 教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性；2、教学建议（1） 在教学过程中， 应立足于加强同学实际操作才能的培养， 接受项目教学，以工作任务引领提高同学学习爱好，激发同学的成就感；（2） 在教学过程中，要创设工作情形，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使同学把握操作技能，提高同学的岗位适应才能；（3） 在教学过程中，要应用挂图、多媒体、投影等教学资源帮忙教学，帮忙同学懂得一些抽象的概念，（4） 在教学过程中，要重视本专业领域新技术进展趋势，贴近社会，走近行业；为同学供应职业生涯进展的空间，努力培养同学参与社会实践的创新精神和职业才能；（5） 教学过程中老师应积极引导同学提升职业素养，提高职业道德；（6） 改革传统的同学评判手段和方法， 接受阶段评判， 目标评判， 项目评判，理论与实践一体化评判模式；3、教学评判（1） 关注评判的多元性，结合课堂提问、同学作业、平常测验、试验实训、欢迎下载精品学习资源技能竞赛及考试情形，综合评判同学成果；（2） 应留意同学动手才能和实践中分析问题、解决问题才能的考核，对在学习和应用上有创新的同学应予特别鼓励，全面综合评判同学才能；4、试验、实训条件（1） 留意营造学习情境，充分利用、建筑实训室的有利条件，依据课程项目的活动设计内容，开展实训，帮忙同学懂得和把握计基础工程相关学问和技能；（2） 充分利用实训室的的资源，接受一体化教学方法，帮忙同学懂得隐匿工程的基本学问；（3） 留意校外实习实训基地的建设，开创同学参观学习的场所，增加教学直观性，激发同学的学习爱好，促进同学对专业学问的懂得和把握；5、课程资源的开发和应用（1） 留意试验指导书和试验实训教材的开发和应用（2） 留意挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形 象生动的工作情形，激发同学的学习爱好，促进同学对学问的懂得和把握；同时， 建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校 多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率；（3） 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、训练网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向 多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；同学单独学习向合 作学习转变；同时应积极制造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间；（4） 产学合作开发试验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，中意同学的实习实训，同时为同学的就业制造机会；（5） 建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、试验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，中意同学综合职业才能培养的要求；欢迎下载