2022年届高三生物复习配套试题汇编专题实验与探究.docx

精品学习资源专题 19试验与探究教材基本试验的操作及分析考1以挑选题的形式考查试验的原理、材料挑选和方法, 考查同学懂得和应用学问向的才能命扫通过图示 表格、图像和坐标图等 考查试验的操作、设计过程和分析, 考查学2题描生猎取、处理信息的才能和综合分析的才能, 多以挑选题形式显现剖命析题命题将会立足教材试验, 结合新的背景材料考查试验鉴定所使用的试剂、试验的操动作方法和留意事项等 , 多以文字描述、图示等形式显现, 题型主要以挑选题为主 , 偶向尔也会显现非挑选题1.2021年安徽理综卷 ,1,6分 某同学以新奇洋葱鳞片叶内表皮为材料, 经不同处理和染色剂染色 , 用高倍显微镜观看；以下描述正确选项A. 经吡罗红甲基绿染色 , 可观看到红色的细胞核B. 经吡罗红甲基绿染色 , 可观看到绿色的细胞质C. 经健那绿染色 , 可观看到蓝绿色颗粒状的线粒体D. 经苏丹染色 , 可观看到橘黄色颗粒状的蛋白质解读 : 此题考查生物试验中染色剂使用的相关学问；经吡罗红甲基绿染色,DNA 被染成绿色,RNA 被染成红色 , 故 A、B 错；苏丹可将细胞内的脂肪颗粒染成橘黄色 , 故 D 错；健那绿可将活细胞内的线粒体染成蓝绿色 , 故 C 正确；答案 :C；2. 双选题 2021 年广东理综卷 ,24,6 分 小杨对 4 种试验材料的讨论及观看记录见下表 , 正确选项 选项试验材料观看到的结构或现象A 胚胎干细胞同源染色体联会B 紫色洋葱鳞片叶外表皮质壁分别及复原C 黑藻叶片叶绿体移动D 大肠杆菌有核仁解读 : 此题考查的是基础试验的相关学问； A 项胚胎干细胞进行有丝分裂 , 不进行减数分裂 , 所以不能观看到同源染色体联会的现象； B 项观看质壁分别及复原用的试验材料是紫色洋葱鳞片叶外表皮； C 项观看叶绿体的运动的试验材料是黑藻叶片； D 项, 大肠杆菌是原核细胞 , 没有真正的细胞核 , 当然也不会观看到核仁；应选 BC；答案 :BC；3.2021年福建理综卷 ,2,6分 下表是生物科学史上一些经典试验的表达, 表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是选方法与结果结论或观点项欢迎下载精品学习资源A 观看到植物通过细胞分裂产生新细胞；观看到动物受精卵分裂产生新细胞B 单侧光照耀下 , 金丝雀 草胚芽鞘向光弯曲生长 , 去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲全部的细胞都来源于从前存在的细胞生长素具有极性运输的特点欢迎下载精品学习资源C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中, 用极光合作用产生的氧气来欢迎下载精品学习资源细光束照耀后 , 细菌集中于有光照的部位自于水欢迎下载精品学习资源D 将活的 R 型肺炎双球菌与加热杀死的S 型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内 , 小鼠体内显现活的S 型菌DNA是主要遗传物质欢迎下载精品学习资源解读 :A选项正确； B 选项中结论错误, 由于从方法与结果中只能得出结论是胚芽鞘弯向光源生长是由于有尖端, 而极性运输是指生长素只能从形状学上端运往形状学下端而不能反过来运输 , 从这个试验中得不出这个结论；C 选项错误 , 细菌集中于光照部位是由于光照部位有氧, 所以结论是光合作用产生氧气, 但不能得出氧气来自于水这个结论；D 选项错误 , 结论是“ S 型细菌体内有转化因子, 能将 R 型菌转化为 S 型菌” , 而“ DNA是主要遗传物质“的含义是” 绝大多数生物的遗传物质是DNA” , 两者没有任何关系；答案 :A；4.2021年天津理综卷 ,4,6分 以下试验操作能达到预期结果的是A. 在“观看根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中, 统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例 , 能比较细胞周期各时期的时间长短B. 在“探究细胞大小与物质运输的关系”试验中, 运算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比 , 能反映 NaOH进入琼脂块的速率C. 在“探究培育液中酵母菌种群数量变化”试验中, 培育期内共三次取样测定密度, 即可精确绘制酵母菌种群增长曲线D. 在“探究 萘乙酸促进插条生根的最适浓度”试验中, 用高浓度组的 萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后 , 观看生根情形以确定最适浓度解读 : 此题考查的是教材基本试验的学问；在观看植物细胞有丝分裂的过程中, 处于哪个时期的细胞数量越多 , 哪个时期的时间就越长,A正确；在相同时间内 , 物质扩散进入细胞的体积与细胞总体积之比可以反映细胞的物质运输效率, 所以 B 项错；培育液中酵母菌的种群数量变化, 应当先估算出酵母菌的初始数量N0, 然后连续观看七天, 分别记录七天的各小组数值的平均值方可 , 故 C 错；探究 萘乙酸促进插条生根的最适浓度试验中应当先进行预试验, 防止盲目试验造成各方面的铺张, 然后用不同浓度的 萘乙酸浸泡或者沾蘸 , 不能用高浓度的植物激素长时间浸泡 ,D 项错；答案 :A；5.2021年江苏生物 ,19,2分 下表中有关人体细胞化合物的各项内容, 正确选项 欢迎下载精品学习资源编化合物试验检测组成主要功能欢迎下载精品学习资源号检测试剂颜色反应单位脂肪苏丹染液橘黄色脂肪酸储存能量糖原斐林试剂砖红色葡萄糖供应能量蛋白质双缩脲试剂紫色氨基酸承担生命活动核酸甲基绿染液绿色核苷酸携带遗传信息A. B. C. D. 解读 : 此题考查细胞化合物的鉴定、组成及功能；脂肪组成单位是甘油和脂肪酸, 故 A 错；斐林试剂不能用来检测糖原, 故 B 错；甲基绿染液能检测DNA而不能检测 RNA,故 D 错；答案 :C；6.2021年新课标全国理综卷 如要在一般显微镜下观看到质壁分别、RNA 和脂肪 , 以下四组材料中应挑选的一组是A. 水稻胚乳和花生子叶B. 天竺葵叶和水稻胚乳C. 紫色洋葱和花生子叶D. 天竺葵叶和紫色洋葱解读 : 观看质壁分别应挑选具有大液泡的细胞, 如液泡具有颜色更易于观看, 故最好的材料是紫色洋葱 , 天竺葵叶肉细胞含叶绿素不易观看；观看脂肪应挑选含脂肪丰富的材料, 如花生子叶；花生子叶是白色的, 也易于观看 RNA被染色后的颜色；答案 :C；7.2021年四川理综卷 以下对试验的相关表达 , 正确选项 欢迎下载精品学习资源A. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时, 可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B. 纸层析法分别叶绿体色素的试验结果说明, 叶绿素 b 在层析液中溶解度最低C. 调查人群中某种遗传病的发病率时, 应挑选有遗传病史的家系进行调查统计D. 鉴定蛋白质时 , 应将双缩脲试剂A 液和 B 液混合以后再加入待检组织样液中解读 : 此题主要考查教材基础试验的分析；无论蔗糖是否被水解, 遇碘液都不发生颜色变化, 故 A 错误；纸层析法分别色素依据的原理就是不同色素在层析液中的溶解度不同, 随层析液扩散的速度就不同, 结果显示 , 叶绿素 b 扩散最慢 , 即溶解度最低 , 故 B 正确；调查遗传病的发病率应实行随机调查的方法, 故 C 错误；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时应先加A 液, 制造一个碱性环境 , 然后再加 B 液, 所以 D 错误；答案 :B；8.2021年福建理综卷 使用染色剂染色是生物学试验常用的方法, 某同学对有关试验做了如下归纳 :欢迎下载精品学习资源实观看对象染色验剂试验结果欢迎下载精品学习资源花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹吡罗脂肪颗粒被染成橘黄色欢迎下载精品学习资源人口腔上皮细胞中的DNA和 RNA红分布甲基绿细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积欢迎下载精品学习资源人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体出现蓝绿色欢迎下载精品学习资源洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色 , 分裂期细胞染色体着色欢迎下载精品学习资源(1) 上述试验结果的归纳 , 正确的有 试验序号 ；(2) 试验和试验在染色之前, 都使用了肯定浓度的盐酸处理；其中, 试验用盐酸可转变通透性 , 加速染色剂进入细胞；试验用盐酸与酒精混合, 对材料进行解离；在两个试验操作中, 都要留意盐酸浓度、处理材料时的温度和；(3) 健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关；线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第阶段反应 , 该反应变化是；解读 : 此题考查生物学试验相关学问； 1 试验人口腔上皮细胞中的 DNA和 RNA经甲基绿、吡罗红染色后 ,DNA 主要位于细胞核内 , 其染色面积小于主要位于细胞质中的 RNA 的染色面积；试验用龙胆紫染液对洋葱根尖染色 , 间期虽没有染色体显现 , 但染色质也能着色；(2) 试验用盐酸转变细胞膜通透性, 加速染色剂进入细胞；试验中也用到盐酸对根尖进行解离 , 处理过程中要特殊留意温度和时间, 以免影响试验结果；(3) 线粒体内膜是进行有氧呼吸第三阶段的场所, 该反应是 H 和氧结合生成水, 同时产生大量能量；答案 :12 细胞膜时间3 三H 与氧结合形成水 , 同时释放出大量能量试验的设计、评判及分析考考查类型主要分为验证性试验、探究性试验和评判修订类, 多以简答题为主 , 要求学命向生能依据试验材料分析, 说明试验现象、试验结果, 能对简洁的试验进行设计、验题扫证, 考查同学的整理、分析、处理数据的才能和综合分析问题的才能剖描析命命题将会利用新的材料背景并结合代谢、调剂、遗传和生态的相关试验背景, 考查题试验原理的提取、变量的分析、试验程序的设计、试验结果的处理及猜测和分析动等, 出现形式将会敏捷多样 , 题型会以非挑选题为主欢迎下载精品学习资源向1.2021年广东理综卷 ,28,16分 子叶黄色 Y, 野生型 和绿色 y, 突变型 是孟德尔讨论的豌豆相对性状之一；野生型豌豆成熟后, 子叶由绿色变为黄色；(1) 在黑暗条件下 , 野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图1；其中 , 反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是；Yy(2) Y基因和 y 基因的翻译产物分别是SGR蛋白和 SGR蛋白 , 其部分氨基酸序列见图2；据图Yy2 估计 ,Y基因突变为 y 基因的缘由是发生了碱基对的和；进一步讨论发觉,SGR 蛋白和 SGR蛋白都能进入叶绿体；可估计, 位点的突变导致了该蛋白的功能反常, 从而使该蛋白调控叶绿素降解的才能减弱, 最终使突变型豌豆子叶和叶片维护“常绿”；(3) 水稻 Y 基因发生突变 , 也显现了类似的“常绿”突变植株y2, 其叶片衰老后仍为绿色；为验证水稻 Y 基因的功能 , 设计了以下试验 , 请完善； 一 培育转基因植株 : . 植株甲 : 用含有空载体的农杆菌感染的细胞, 培育并获得纯合植株； . 植株乙 :, 培育并获得含有目的基因的纯合植株； 二 猜测转基因植株的表现型:植株甲 : 维护“常绿”；植株乙: ； 三 估计结论 : ；解读 : 此题考查的是基因突变学问和同学的试验探究才能；(1) 依据题干所给信息“野生型豌豆成熟后, 子叶由绿色变为黄色”, 可估计出野生型豌豆成熟后 , 子叶发育成的叶片中叶绿素含量降低；分析图1,B曲线从第六天开头明显下降, 说明 B 曲线代表的豌豆叶绿素含量逐步削减；因此B 代表野生型豌豆 , 就 A 为突变型 绿色 豌豆；(2) 依据图 2 可以看出 , 突变型的 SGRy 蛋白和野生型的SGRY相比有 3 处变异 , 处氨基酸由 TY变成 S, 处氨基酸由 N 变成 K, 可以确定是基因相应的碱基发生了替换, 处多了一个氨基酸 ,所以可以确定是发生了碱基的增加；从图2 中可以看出 SGR蛋白的第 12 和 38 个氨基酸所在yY的区域的功能是引导该蛋白进入叶绿体, 依据题意 ,SGR 和 SGR 都能进入叶绿体, 说明处y的变异没有转变其功能；所以突变型的 SGR蛋白功能的转变就是由处变异引起的；(3) 本试验通过详细情境考查对比试验设计才能；欲通过转基因试验验证 Y 基因“能使子叶由绿色变为黄色”的功能 , 第一应培育纯合的常绿突变植株 y2, 然后用含有 Y 基因的农杆菌感染纯合的常绿突变植株 y2, 培育出含有目的基因的纯合植株观看其叶片颜色变化；为了排除农杆菌感染对植株的影响 , 应用含有空载体 不含目的基因 的农杆菌感染常绿突变植株 y2 作为对比 , 以保证明验的结果是由 Y 基因这一单一变量引起的；答案 :1A欢迎下载精品学习资源2 替换增加3一 突变植株 y2用含有 Y 基因的农杆菌感染纯合突变植株y2 二 能 不能维护“常绿” 三Y 基因能使子叶由绿色变为黄色2.2021年福建理综卷 ,26 ,10分 双酚 A 是一种化工原料 , 对动物生殖机能有影响；讨论人员进行“双酚A 对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响”试验；主要过程是: 将性成熟雄蛙分组 , 试验组置于含双酚A 的水体饲养 , 同时作空白对比；肯定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平 , 并对精巢进行制片镜检；结果显示, 试验组芳香化酶水平高于空白对比组, 且精子发育反常；请回答 :(1) 已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素；据此估计双酚 A 进入雄蛙体内后 , 使其体内雌性激素水平 , 从而导致精子发育反常；为比较双酚 A 和雌性激素对精巢机能的影响 , 可另设置一水体中含的试验组；(2) 对精巢镜检时 , 用高倍镜观看细胞中的形状和数目 , 以区分减数分裂过程不同时期的细胞 ,并统计精子发育反常比例；(3) 林蛙体内雌性激素分泌后经运输到靶细胞, 与靶细胞的结合产生调剂作用；解读 :1依据题干可知 , 试验组的芳香化酶水平高于对比组, 而芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素 , 所以雄蛙体内注射双酚A 后, 雌性激素水平较正常要高, 从而导致精子发育反常；依据对比原就, 另一水体中应含雌性激素, 这样才能比较两者的影响；(2) 区分分裂时期的标准就是细胞中染色体的形状和数目；(3) 考查激素的特点；激素产生后通过体液 主要是血液 运输到各处 , 作用于靶细胞 , 与靶细胞的受体特异性结合发生调剂作用；答案 :1上升雌性激素(2) 染色体(3) 体液 或血液 受体3.2021年北京理综卷 ,31,16分 科学家为了讨论蛋白A 的功能 , 选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行试验, 处理及结果见下表；欢迎下载精品学习资源试验在等渗溶液中-4组号进行的处理在低渗溶液中测定卵细胞的水通透欢迎下载精品学习资源速率 cm/s × 10 向卵母细胞注入微量水 对比27.9向卵母细胞注入蛋白A 的 mRNA210.0将部分组细胞放入含HgCl2 的等渗溶液中80.7将部分组细胞放入含试剂M的等渗溶液中188.0(1) 将组卵母细胞放入低渗溶液后, 水分子经自由扩散 渗透 穿过膜的进入卵母细胞；(2) 将蛋白 A 的 mRNA注入卵母细胞肯定时间后, 该 mRNA的蛋白质进入细胞膜 , 使细胞在低渗溶液中体积；(3) 与组细胞相比 , 组细胞对水的通透性, 说明 HgCl2 对蛋白 A 的功能有作用；比较、组的结果 , 说明试剂 M 能够使蛋白A 的功能；估计 HgCl 2 没有转变蛋白 A 的氨基酸序列 , 而是破坏了蛋白 A 的；(4) 已知抗利尿激素通过与细胞膜上的结合, 可促进蛋白A 插入肾小管上皮细胞膜中, 从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的；(5) 综合上述结果 , 可以得出的推论；解读 : 此题主要考查同学的试验分析、试验评判才能；(1) 组卵母细胞膜中缺乏蛋白A, 细胞的水通透速率低 , 水分子穿过磷脂双分子层进入膜内应为自由扩散；(2) 将蛋白 A 的 mRNA注入卵母细胞后 ,mRNA指导合成了蛋白A 翻译 , 蛋白 A 进入细胞膜 , 细胞水通透速率加快, 在低渗溶液中体积快速增大；(3) 组试验在等渗溶液中加入了 HgCl2, 细胞的水通透性明显降低 , 说明 HgCl2 对蛋白 A 有抑制作用；组试验加入了试剂 M,水通透性又上升 , 但小于组 , 估计试剂 M使蛋白 A 的功能有部分复原作用 , 也说明白 HgCl2 只是转变了蛋白 A 的空间结构；欢迎下载精品学习资源(4) 激素的作用原理是通过与靶细胞的相应受体结合, 从而激活靶细胞, 使其发挥相应的功能；而抗利尿激素能促进肾小管和集合管对原尿中水的重吸取；(5) 分析表格中各试验结果, 可以估计蛋白 A 的作用与水分进出细胞有关A 蛋白可以促进水分进出细胞 , 即作为水通道蛋白 ；答案 :1磷脂双分子层(2) 翻译快速增大(3) 明显降低抑制部分复原空间结构(4) 受体重吸取(5) 蛋白 A 是水通道蛋白4.2021年天津理综卷 ,8,20分 黄曲霉毒素B1AFB1 存在于被黄曲霉菌污染的饲料中, 它可以通过食物链进入动物体内并蓄积, 引起癌变；某些微生物能表达AFB1 解毒酶 , 将该酶添加在饲料中可以降解 AFB1, 清除其毒性；回答以下问题 :(1) AFB 1 属于类致癌因子；损耗部位的序列为, 经两次复制后 , 该序列突变为；3 如图为采纳基因工程技术生产AFB1 解毒酶的流程图；含AFB1解毒酶基因的菌株总RNAcDNAAFB1解毒在甲、乙条件下培育含AFB1 解毒酶基因的菌株 , 经测定 , 甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶；乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶；过程应挑选菌液的细胞提取总RNA,理由是；过程中 , 与引物结合的模板是；检测酵母工程菌是否合成了AFB1 解毒酶 , 应采纳方法；4 选取不含AFB1 的饲料和某种试验动物为材料, 探究该 AFB1 解毒酶在饲料中的解毒成效；实验设计及测定结果见下表；组别添加AFB1 g/kg饲料AFB1 解毒酶 g/kg饲料 肝脏 AFB1残留量 ng/g(2) AFB 1 能结合在 DNA的 G 上, 使该位点受损耗变为G', 在 DNA复制中 ,G' 会与 A 配对；现有受酶基因酵母工程菌AFB1解毒酶据图回答疑题 :A006.4B100020.9C100116.8D100311.7E10057.3F10077.3据表回答疑题 :本试验的两个自变量分别为；本试验中 , 反映 AFB1 解毒酶解毒成效的对比组是；经测定 , 某污染饲料中 AFB1 含量为 100 g/kg, 就每千克饲料应添加克AFB1 解毒酶 , 解毒成效最好 , 同季节省了成本；5 采纳蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是: 从提高酶的活性动身, 设计预期的蛋白质结构 , 估计应有的氨基酸序列 , 找到相对应的序列；解读 : 此题考查细胞癌变、 DNA的复制、基因工程、设计对比试验和蛋白质工程；欢迎下载精品学习资源(1) 致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子；黄曲霉毒素B1 是黄曲霉菌产生的能导致癌变的化学物质, 属于化学致癌因子；(2) 受损部位的序列为, 依据题意 , 在 DNA 复制中 ,G' 会与 A 配对, 所以经两次复制后该序列成为；(3) 由于过程是要提取细胞的总RNA,再通过逆转录获得相应的基因；经测定, 甲菌液细胞含 AFB1 解毒酶 , 乙菌液细胞不含AFB1 解毒酶 , 说明甲菌液细胞的AFB1 解毒酶基因已转录生成欢迎下载精品学习资源mRNA进,酶；而指导翻译合成AFB1 解毒酶 , 而在乙菌液细胞中该基因未转录, 所以不含 AFB1 解毒欢迎下载精品学习资源过程是以 AFB1 解毒酶基因 cDNA 为模板 , 利用 PCR技术扩增获得大量AFB1 解毒酶基因的过程；检测目的基因 AFB1 解毒酶基因 是否表达出了相应的蛋白质AFB1 解毒酶 , 应采纳抗原抗体杂交方法；(4) 要探究AFB1 解毒酶在饲料中的解毒成效, 依据表格内容可判定自变量是AFB1 的添加量和 AFB1 解毒酶的添加量；对比组为不加 AFB1 解毒酶的 B 组, 或既不加 AFB1 解毒酶也不加 AFB1 的 A 组；依据 E 组, 污染饲料中AFB1 含量为 100 g/kg 时, 每千克饲料中应添加5 克 AFB1 解毒酶 , 肝脏中 AFB1 的残留量最低 , 并且节省了成本；(5) 依据蛋白质工程流程 , 由氨基酸序列 , 推出相对应的脱氧核苷酸序列；答案 :1化学欢迎下载精品学习资源2(3) 甲甲菌液细胞的 AFB1 解毒酶基因已转录生成mRNA而, AFB1 解毒酶基因的cDNA抗原抗体杂交在乙菌液细胞中该基因未转录欢迎下载精品学习资源(4) AFB1 的添加量和 AFB1 解毒酶的添加量 B 组 或 B 组+A 组 5(5) 脱氧核苷酸5.2021年山东理综卷 ,27,14分 几种性染色体反常果蝇的性别、育性等如下列图；(1) 正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为, 在减数其次次分裂后期的细胞中染色体数是条；(2) 白眼雌果蝇 Xr Xr Y最多能产生 Xr 、Xr Xr 、和四种类型的配子；该果蝇与红眼雄果蝇X RY杂交, 子代中红眼雌果蝇的基因型为；rrR(3) 用黑身白眼雌果蝇 aaX X 与灰身红眼雄果蝇 AAX Y 杂交,F 1 雌果蝇表现为灰身红眼, 雄果蝇表现为灰身白眼；F2 中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为, 从 F2 灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交, 子代中显现黑身白眼果蝇的概率为；R Rr欢迎下载精品学习资源(4) 用红眼雌果蝇 XX 与白眼雄果蝇 XY为亲本杂交 , 在 F1 群体中发觉一只白眼雄果蝇 记为欢迎下载精品学习资源“ M” ；M 果蝇显现的缘由有三种可能 : 第一种是环境转变引起表现型变化 , 但基因型未变；其次种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时 X 染色体不分别；请设计简便的杂交试验 , 确定 M果蝇的显现是由哪一种缘由引起的；欢迎下载精品学习资源试验步骤 : ；结果猜测 : . 如, 就是环境转变； . 如, 就是基因突变； . 如, 就是减数分裂时X 染色体不分别；解读 :1考查正常果蝇减数分裂过程；在减数第一次分裂中期由于染色体没有分开, 所以细胞内染色体组数与正常细胞完全相同, 为 2 组；在减数其次次分裂后期, 由于染色单体分开 ,rrrr所以细胞内染色体数临时加倍, 与体细胞相同 , 是 8 条； 2 白眼雌果蝇 X X Y 在进行减数分欢迎下载精品学习资源裂时 , 由于有三条同源染色体, 所以在同源染色体分开时会显现两种情形,X在一极 ,XY 在一欢迎下载精品学习资源rr极；或者X X 在一极 ,Y在一极 , 两种情形显现的比例为2 1, 结果会显现四种配子 , 其比例为rrr rRRX X Y X X Y=2 21 1；红眼雄果蝇 X Y 产生两种配子X 和 Y, 雌雄配子随机结合 , 子R rR rrrRR r代中红眼雌果蝇的基因型为X X Y 或 X X ； 3aaX X 和 AAXY 杂交 ,F 1 基因型为AaXX 和rRAaXY,F 1 雌雄交配 ,F 2 中灰身红眼的基因型为AX , 比例为 3/4 ×1/2=3/8,黑身白眼的基因型为2aaXr Xr 和 aaXr Y, 比例为 1/4 × 1/2=1/8,灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3 1；F 中灰身红R rR rr眼雌果蝇的基因型为1/3 AAX X 、2/3 AaXX ,灰身白眼雄果蝇的基因型为1/3 AAX Y、 2/3rAaXY, 两 种 果 蝇 任 取 一 只 杂 交 ,子 代 中 出 现 黑 身 白 眼 果 蝇 的 概 率 为2/3 × 2/3 × 1/4 ×1/2=1/18 ； 4 依据题目给出的三种可能分析,M 的基因型有三种情形: RrrX Y 是由于环境导致其为白眼 、 X Y 是由于亲本果蝇发生基因突变引起的 、 X 由于亲本雌果蝇在减数分裂时X 染色体不分别 , 结果使得该果蝇只有父本遗传的一条X 染色体引起的 ；所以设计杂交试验探究是哪一种缘由, 实际上就是设计杂交试验探究该果蝇的基因型即可；由于该果蝇为雄性, 所以最简洁的方法就是与正常隐性的雌性果蝇杂交 相当于测交 , 根据后代表现型估计其基因型即可；依据题中的图可知, 如是 , 后代雄性均为白眼 , 雌性均为红眼；如是 , 雌雄均为白眼；如是就不育；答案 :128rR rR r2X YY注: 两空次序可颠倒 X X 、 X X Y33 11/184 用 M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交, 分析子代的表现型 . 子代显现红眼 雌 果蝇 . 子代表现型全部为白眼 . 无子代产生6.2021年重庆理综卷 ,30 ,12分 乙醇可部分替代石油燃料；利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇, 耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解, 从而有利于酵母菌发酵产生乙醇；(1) 某讨论小组将产纤维素酶的菌株, 通过诱变和高温挑选获得新菌株；为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受 80 高温 , 进行了以下试验；试管 1试管 2第一步加入适量缓冲液加入等量纤维其次步30 min第三步加入第四步60水浴保温 10 min第五步加入素酶溶液 缓冲液配制 第六步沸水浴中加热 2 min, 观看试验现象结果与结论 : 如, 就说明该纤维素酶能耐受80 高温；如 , 就说明该纤维素酶不能耐受80 高温；(2) 酵母菌发酵产生的乙醇属于 填“初级”或“次级” 代谢产物；解读 :1该试验的目的是探究某纤维素酶能否耐受80 高温 , 是否有纤维素酶为试验的自变量, 处理纤维素酶常用方法为进行80 恒温的水浴保温；如纤维素酶能耐受80 高温 , 就 80 高温处理的纤维素酶仍能催化纤维素水解产生仍原糖, 斐林试剂检测后会显现砖红色沉淀；如纤维素酶不能耐受80 高温 , 就 80 高温处理的纤维素酶不能催化纤维素水解产欢迎下载精品学习资源生仍原糖 , 斐林试剂检测后不会显现砖红色沉淀；2 乙醇是对酵母菌无明显生理功能, 并非是酵母菌生长和繁衍所必需的物质, 这样的物质为次级代谢产物；答案 :180水浴保温适量纤维素液斐林试剂或班氏糖定性试剂试管 1 内呈蓝色 , 试管 2 内有砖红色沉淀产生试管 1 和 2 内均呈蓝色2 次级7.2021年浙江理综卷 ,31,12分 请依据以下供应的试验材料, 完善生物制剂 W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的试验思路, 并猜测试验结果；试验材料 : 培育液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶； 要求与说明 : 答题时不考虑加入W 后的体积变化等误差；供应的细胞均具有分裂才能, 只进行原代培育且培育条件相宜请回答 :(1) 试验思路 :取培育瓶如干个, 分组如下 :；每组设置如干个重复样品；各组样品在培育箱中培育一段合适的时间后, 各取其中的几个样品, 加入 , 摇匀 , 在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数；重复如干次；(2) 猜测试验结果 用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示:解读 : 此题考查的是细胞分裂、细胞癌变、动物细胞培育等学问；1 探究生物制剂W 对动物不同细胞的分裂具有促进作用, 试验中生物制剂W 的有无、细胞的类型分别为试验的自变量, 细胞数目为因变量；试验中要挑选两组相同体细胞A 组和 B 组、两组相同的癌细胞C 组和 D 组, 对 B 组体细胞和 D 组癌细胞加入 W物质 ,A 组体细胞和 C 组癌细胞不加 W物质 , 在相同且相宜条件下培育四组细胞, 最终观看四组细胞的数目；2 癌细胞比体细胞分裂快, 产生细胞多,W 能促进癌细胞和体细胞分裂,故细胞数目由多到少依次是D 组>C 组>B 组>A 组；答案 :1 A 组: 培育液中加入体细胞；B 组: 培育液中加入体细胞 , 加入 W C 组: 培育液中加入癌细胞；D 组: 培育液中加入癌细胞 , 加入 W胰蛋白酶统计并分析所得数据 其他合理答案均可 2 其他合理答案均可 8.2021年安徽理综卷 保水剂是一类高分子聚合物, 可提高土壤持水才能及水肥利用率；某生物爱好小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”材料用具 : 相同土壤基质栽培的小麦幼苗如干、保水剂、氮肥等；, 进行了以下试验:方法步骤 : 选取长势一样的小麦幼苗如干, 平均分为 A、B、 C 三组 , 分别施用适量的保水剂60 kg · hm 、氮肥 225 kg · hm 、保水剂 60 kg · hm + 氮肥 225 kg · hm , 置于相同的轻度干旱条件下培育 , 其他培育条件相同且相宜；-2-2-2-2在小麦灌浆期挑选晴朗无风的上午, 于 10:0011:00从每组选取相同数量的叶片, 进行 CO2吸取量及叶绿素含量的测定, 结果 均值 如下表 :组号CO2 吸取量-2-1/ mol ·m · sA10.66叶绿素含量 /mg· g3.07-1欢迎下载精品学习资源B13.043.02C15.913.05试验结论 : 适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度；(1) 请指出上述方法步骤中的缺陷并改正:步骤 : ；步骤 : ；(2) 如不考虑方法步骤中的缺陷, 从影响光合作用的内在因素分析, 保水剂与氮肥配施提高了CO2 吸取量的缘由可能是；(3) 试验测得的CO2 吸取量 大于、等于、小于 光合作用过程中 CO2 实际消耗量 , 理由是；光合作用强度可通过测定CO2 吸取量 , 也可以通过测定释放量运算；解读 : 此题考查影响光合作用的因素及相关的试验探究；1 试验设计应遵循对比原就、单一变量原就等；对比原就表达在分组设置中, 本试验给出的三组均为试验组, 应再增设一空白对比组；单一变量原就表达在无关变量的掌握中, 植株不同位置的叶片生理状态不同, 光合速率及叶绿素含量不同, 故应选取相同部位相同数量的叶片；2 影响光合作用的内因主要包括: 色素的种类及含量、酶的含量及活性；从试验结果可知, 三组中叶片叶绿素含量基本相同, 故保水剂与氮肥的配施最可能是提高了酶的含量及活性；3 试验测得的 CO2 吸取量表示净光合作用强度 , 即实际光合作用强度与呼吸强度的差值, 故试验测量的CO2 吸取量小于光合作用中 CO2 实际消耗量；光合作用强度可以用CO2 吸取量、 O2 释放量和有机物积存量作为指标；答案 :1步骤 : 没有对比组 , 应另设一组不施保水剂和氮肥作为对比组步骤 : 取材方法不科学 , 选取的叶片仍应取自植株的相同部位(2) 提高了光合作用有关酶的含量与活性(3) 小于试验测得的CO2 吸取量是光合作用过程中CO2 实际消耗量与呼吸作用CO2 释放量之差 O2此题以试验为载体 , 考查试验设计、分析才能；解答此题需正确懂得试验设计的基本原就并加以运用；9.2021年浙江理综卷 为了探究某物质 X 的作用 , 讨论者提出了以下试验思路:(1) 试验分组 :33甲组 : 培育液 +Y 细胞+ H TdR H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷+ 生理盐水3乙组 : 培育液 +Y 细胞+ H TdR+X用生理盐水配制 每组设置如干个重复样品；(2) 分别