2022年班工作计划总结.docx

学校六年级班主任工作总结我担任六年级的班主任一个学期了, 在治理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动同学们的学习自觉性,提高他们对学校的热 爱,培育他们具有良好的心理及人格品质；一、让同学找准自己的位置；书上说：同学是训练的主体,一点不错,同学好比一个铁盒子,不是 要你去一拳砸扁它, 而是要你细细地去找到那把对号的钥匙, 去开启他们的心扉；你先得把同学讨论透,各个年龄段,各个层次的同学生 理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受 你的教诲； 要针对同学的特点, 设身处地的以他能够接受的方式进行启示引导；其实,同学到学校来,谁都想成为好同学,他们对老师充 满了敬重和依靠； 只不过由于智力的差异和自制力水平的不同,导致同学良莠不齐,我们就要区分对待,好比有的人,他是种田能手,你 非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢？不要高尖新技术没讨论成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,老师的心态要放 宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失；在严格要求的同 时,尽量多勉励他们,多夸奖他们,这就要求班主任在批判和夸奖的 时候把握好火候, 并尽可能多地让同学爱到颂扬, 让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣,形成良性循环；有一位同学好打架,批判了几次 都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖 吧；我就让他去找好事做, 比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步赐予夸奖,这一下子,他也没时间打架了,常常找好事做,我再在班上一夸奖,同学们一仰慕,他就每天乐滋滋地像换了一个人；二、通过多方面的活动,增强班级凝结力本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考查, 通过形式各样的大小活动不仅进展了同学全面素养, 我们老师也获得了锤炼机会； 如表达全校同学精神面貌的“队列广播体操竞赛”等活动；在这过程中, 师生都体验到了“以班为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了班风 的建设； 我们班的孩子个性好动活泼,思维灵敏聪慧,在各项评比中我尝试了很多方法,大力夸奖表现好的同学等,第一,重视每次活 动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调, 及大方激扬的情感去感动同学, 牵动着同学的心情；三、充分发挥多勉励少批判的优势虽然为建设这个班花了不少心思, 特殊是在转化后进生的过程中, 有一二个纪律表现的差生总是我行我素, 成效不太明显, 学习动机不强的同学仍没有能够有效地激发他们的斗志,仍没能触动他们的灵魂, 给班级学习风气的好转带来了较大的阻力； 工作中要更加留意与年段和学校协作,借力使力；主要收成是：能让大多数同学欢乐的地度过 在学校的每一天,教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课 堂当着全班同学的面发怒！规范同学行为！掀起学习的热潮,完善自 我形象；在学习中同学们能相互帮忙；实行多勉励少批判的方法,基 本上做好后进生的转化工作；当然,我的班主任工作在很多方面仍是存在着不足,仍需要学习和改进,不过,我信任只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长 而付出,端正自己的工作态度, 一切都为提升孩子生命状态为动身点, 我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升；六年级班主任工作方案这学期起,我担任六年级二班班主任,用努力营造一个“以同学为主体”的新集体理念开展本学期的工作；一、班集体建设1. 培育有责任心的班干部,提高他们的工作才能和工作热忱；2. 制订更加利于班级建设的规章制度, 确立肯定的奖惩条例, 并有比较合理的评判体制,有特地的同学进行考核和鉴定；3. 实行卫生包干制度,一人一岗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的检查；4. 各个班委有明确的分工, 并且有督促的机制, 有荣誉加分本和减分本记录、 考核,且与期末的各项先进评比挂钩, 力求公平、 严格, 使同学明确这些考核的目标和作用,达到治理和促动先进的目的；5. 小干部会议有目标明确, 2 周一次,职责分明；常常开展批判与自我批判；二、班级日常建设活动1 与班干部一起制定班级治理条例,使班级治理、考评机制有量化依据；2 卫生岗位包干到人,由负责的同学相互监督执行；3 制定个人长期目标和短期目标,有方案地落实措施；4 方案在学习园地中常常将好的作业以及班级近期活动开展情形作展现；5 拟将考评成果与期末评比先进结合； 主要考察学科成果, 而着重考察同学日常参与班集体活动的情形；三、班队主题活动1 六月,搞一个班会； 请几位任课老师前来共庆； 用板报作宣扬, 颂扬敬重的老师,同学们自己组织文艺表演.2 在班级中开展批判与自我批判活动；每个同学自己找出身上的缺点与不足, 同时发觉别人身上的优点与闪光点,相互督促、指正,争取共同提高；3 开展学科竞赛,让每个同学找自己的竞争对手,在班级队报上公布,拟在期中及以后评比进步明星,以作表彰；四、思想品德和行为规范工作方面：1. 在班中开展多种主题训练活动, 帮忙同学学会生活, 学会做人；2. 强调集体精神, 加强集体互助精神, 增强我为集体添荣耀的意识；3. 树立良好的人生观,培育良好的文明习惯和坚决的意志；4. 培育责任心和对学习、工作的热忱乐观态度；五、学习方面1. 抓好辅优补差工作, 对学习困难同学要多勉励和帮忙, 采纳多种形式,补缺补漏；2. 努力抓抄袭作业的情形,做好早读与晚辅导的支配；3. 与家长积极沟通, 端正同学学习态度, 准时明白同学思想状况, 勉励进取,争做先进；4. 多对同学进行学习方法的指导, 讲究科学合理的学习方法, 并且常常用事实和道理指导同学；5. 培育坚强的毅力和克服困难的士气, 努力在这一学期有大的进步；六、其他；做好两课两操活动,完成学校各项的任务,努力提高本班全体同学的各项素养,使本班在这一学期有更大进步；语文教学方案一、 为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行, 从而真正提高全体同学的语文素养；同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础； 现结合所任班级的实际情形和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学方案；本学期的教学目标 通过本学期的教学, 使同学把握语文教材的基础学问和基本技能, 能懂得课文内容,作者所要表达的思想和感情；初步学会记叙文写作； 引导同学逐步更新学习方式, 逐步提高学习爱好和学习效率； 力争使全体同学通过一学期的努力学习, 在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正提高同学的语文水平和语文素养； 同学状况分析 我所担任的六年级 2 班的同学,原有的语文基础参差不齐,高低不一；因此新学期中,应一面加强 “双基”训练,一面着重阅读和写作才能的提高； 留意培育同学对事物的奇怪心和剧烈的探究爱好；让同学观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉；使同学有剧烈的参与意识和合作精神,整体提高全体同学的语文素养；教材分析 针对本学期语文课程的内容, 加强叙事性作品和诗歌的阅读, 引导同学养成默读的习惯；授课过程中,重点讲解分析讲读课文的内容,而 自读课文就由同学通过自读来懂得课文的内容； 本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主,两周写一篇大作文,每周一篇小作文, 并坚持每周写三篇日记；通过强化训练,使得同学要在40 分钟之内完成 500 字左右的习作；教学措施 1. 始终用素养训练理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且留意结合教学实际情形,使理论和实践融合为一体；2. 在教学过程中,面对全体同学,依据同学的不同的学习情形, 适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标,杜绝以往简洁的“一刀切”的做法；3. 上课前,仔细钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,细心设计好每一堂课的教案；4. 授课过程中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教学方 法和多媒体电教设备, 在课堂上营造一种轻松的教学氛围, 从而提高同学的学习爱好,增强课堂教学成效；完全转变了传统的“满堂灌 ”的做法,始终以同学为学习主体,引导同学转变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率；5 课后,留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导,帮忙同学准时复习好所学的新学问；6 仔细、准时地批改同学的作业和作文,并组织好单元测试；7 平常留意向别的老师学习,积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学体会；新学期中,定当更进一步,力求圆满完成教学任务,取得更大成绩；