2022年届高三生物复习配套试题汇编专题生物的变异及变异在育种中的应用.docx

精品学习资源专题 10生物的变异及变异在育种中的应用基因突变和基因重组考结合实例考查基因突变或基因重组的概念, 考查同学对概念的懂得才能, 题型多向1为挑选题扫2以挑选题形式考查基因突变或基因重组的变异类型、特点等, 考查同学的信息描猎取才能和综合应用才能命题对本学问点的考查可结合细胞分裂和基因对性状的掌握、育种、遗传病等学问, 命动题的角度有基因突变和基因重组的原理、类型、特点等；题型以挑选题为主向1311311.2021年安徽理综卷 人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘才能；临床上常用小剂量的放射性同位素I 治疗某些甲状腺疾病 , 但大剂量的I 对人体会产生有害影响；积存在细胞131内的I 可能直接 欢迎下载精品学习资源A. 插入 DNA分子引起插入点后的碱基序列转变B. 替换 DNA分子中的某一碱基引起基因突变C. 造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D. 诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代131131欢迎下载精品学习资源解读 :I具有放射性 , 可诱导基因突变和染色体结构变异, 但I不能直接插入 DNA分子中或欢迎下载精品学习资源替换 DNA 中的碱基；甲状腺滤泡上皮细胞是体细胞, 其中发生基因突变的细胞不能遗传给下一代；答案 :C；2.2021年新课标全国卷 在白花豌豆品种栽培园中, 偶然发觉了一株开红花的豌豆植株, 估计该红花表现型的显现是花色基因突变的结果；为了确定该估计是否正确, 应检测和比较红花植株与白花植株中A. 花色基因的碱基组成B. 花色基因的 DNA序列C. 细胞的 DNA含量D. 细胞的 RNA含量解读 : 基因突变不转变花色基因中的碱基种类, 花色基因均含有A、T、C、G 四种碱基；基因突变不会转变细胞中DNA 的分子数目；细胞中的RNA 含量与细胞蛋白质合胜利能强弱有关, 与基因突变不相关；等位基因的产生是基因突变的结果, 他们的差别在于碱基序列的不同；答案 :B；此题考查基因的化学组成和基因突变的概念及细胞中DNA 和 RNA 的作用；基因突变的关键是基因中碱基对的增加、缺失或转变, 从而转变了基因中的碱基序列；3.2021年福建理综卷 下图为人 WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图；已知 WNK4基因发生一种突变, 导致 1 169位赖氨酸变为谷氨酸；该基因发生的突变是欢迎下载精品学习资源甘氨酸 :GGG赖氨酸 :AAAAAG谷氨酰胺 :CAGCAA谷氨酸 :GAAGAG丝氨酸 :AGC丙氨酸 :GCA天冬酰胺 :AAUA. 处插入碱基对 G-CB. 处碱基对 A-T 替换为 G-CC. 处缺失碱基对 A-TD. 处碱基对 G-C替换为 A-T解读 : 此题主要考查基因突变、转录、翻译等方面的基础学问及突变对性状的影响；第一步先依据基因结构和氨基酸种类确定密码子的排列次序, 即 mRNA上碱基排列次序 GGG AAG CAG ；由于1 169位赖氨酸 AAG变为谷氨酸 GAA GAG, 结合题干意思即四处只有一处发生突变 , 可确定谷氨酸密码子是GAG, 从而推出是处碱基对A-T 替换为 G-C；所以选 B 项；答案 :B；4.2021年北京理综卷 ,30,16分 在一个常规饲养的试验小鼠封闭种群中, 偶然发觉几只小鼠在诞生其次周后开头脱毛, 以后终生保持无毛状态；为明白该性状的遗传方式, 讨论者设置了6 组小鼠交配组合, 统计相同时间段内繁衍结果如下；组合编号交配组合××××××产仔次数6617466脱毛920291100有毛122711001340子代小鼠总数 只注: 纯合脱毛 , 纯合脱毛 , 纯合有毛 , 纯合有毛 ,杂合 ,杂合(1) 已知、组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异, 说明相关基因位于染色体上；(2) 组的繁衍结果说明脱毛、有毛性状是由基因掌握的, 相关基因的遗传符合定律；(3) 组的繁衍结果说明 , 小鼠表现出脱毛性状不是影响的结果；(4) 在封闭小种群中, 偶然显现的基因突变属于；此种群中同时显现几只脱毛小鼠的条件是；(5) 测序结果说明 , 突变基因序列模板链中的1 个 G 突变为 A, 估计密码子发生的变化是 填选项前的符号 ；A. 由 GGA变为 AGAB. 由 CGA变为 GGAC. 由 AGA变为 UGAD. 由 CGA变为 UGA(6) 讨论发觉 , 突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质, 估计显现此现象的缘由是蛋白质合成；进一步讨论发觉, 该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降, 据此估计脱毛小鼠细胞的下降, 这就可以说明表中数据显示的雌性脱毛小鼠的缘由；解读 : 此题考查基因的分别定律、基因突变和基因的表达等学问；(1) 子代的有毛、无毛性状与性别无关, 说明掌握该相对性状的基因位于常染色体上；(2) 分析第组繁衍结果可知: 子代有毛与脱毛的比接近3 1, 符合孟德尔分别定律 , 是由一对等位基因掌握；(3) 组中纯合脱毛×纯合脱毛 , 后代全为脱毛 , 说明脱毛性状不是环境因素影响的结果；(4) 在常规饲养的试验小鼠封闭种群中, 该基因突变应为自然突变；只有基因的突变率足够高,才有可能同时显现几只脱毛小鼠的条件；(5) 依据转录过程中的碱基互补配对原就, 模板链中 1 个 G 变为 A, 相对应 mRNA上密码子由 C欢迎下载精品学习资源变为 U；(6) 突变基因表达的蛋白质相对分子质量变小, 估计可能是蛋白质的合成提前终止；甲状腺激素的作用是促进细胞新陈代谢, 促进物质氧化分解 , 因此该突变小鼠细胞供能削减, 细胞代谢速率下降 , 产仔率降低；答案 :1常(2) 一对等位孟德尔分别(3) 环境因素(4) 自发 / 自然突变突变基因的频率足够高5D6 提前终止代谢速率产仔率低5.2021年课标全国卷 ,31,10分 一对毛色正常鼠交配, 产下多只鼠 , 其中一只雄鼠的毛色反常；分析认为 , 鼠毛色显现反常的缘由有两种: 一是基因突变的直接结果 掌握毛色基因的显隐性未知 , 突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因 ；二是隐性基因携带者之间交配的结果 只涉及亲本常染色体上一对等位基因 ；假定这只雄鼠能正常生长发育, 并具有生殖才能, 后代可成活；为探究该鼠毛色反常的缘由, 用上述毛色反常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配, 得到多窝子代；请猜测结果并作出分析；(1) 假如每窝子代中毛色反常鼠与毛色正常鼠的比例均为, 就可估计毛色反常是性基因突变为性基因的直接结果, 由于；(2) 假如不同窝子代显现两种情形, 一种是同一窝子代中毛色反常鼠与毛色正常鼠的比例为,另一种是同一窝子代全部表现为鼠, 就可估计毛色反常是隐性基因携带者之间交配的结果；解读 :1如是基因突变且只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因, 表现毛色反常 , 该突变只能为显性突变 , 即由隐性基因突变为显性基因, 设掌握毛色的基由于A、a, 就突变体基因型为Aa, 正常雌鼠基因型为aa, 所以后代毛色反常鼠与毛色正常鼠的比例均为1 1；2 由题干信息只涉及亲本常染色体上的一对等位基因, 亲代交配后 , 同窝中的雌性鼠基因型是 AA 或者 Aa, 且雌性鼠都是毛色正常 , 雄性鼠基因型为aa, 就与 Aa 交配, 后代显现性状分别比为 11, 与 AA交配 , 后代都为 Aa, 即毛色正常鼠；答案 :11 1隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时, 才能得到每窝毛色反常鼠与毛色正常鼠的比例均为1 1 的结果21 1毛色正常染色体变异结合详细实例考查染色体变异的类型考向扫描1, 考查同学的学问迁移才能, 多为挑选题形式2考查单倍体、多倍体和染色体组等概念的懂得及应用, 考查同学对概念的懂得3才能和综合应用才能 , 题型既有挑选题又有非挑选题以挑选题的形式结合试验考查低温诱导染色体数目加倍的操作过程或结果查同学的分析应用才能, 考命题动向本考点涉及染色体组、单倍体、多倍体等概念的懂得和判定, 命题多结合生产实践中的实例综合考查, 同时仍会结合有丝分裂与减数分裂过程考查显现染色体变异的缘由 , 题型挑选题与非挑选题均有1.2021年广东理综卷 ,6,4分 科学家用人工合成的染色体片段, 胜利替代了酵母菌的第6 号和第 9 号染色体的部分片段 , 得到的重组酵母菌能存活, 未见明显反常；关于该重组酵母菌的表达 , 错误选项 A. 仍可能发生变异B. 表现型仍受环境的影响欢迎下载精品学习资源C. 增加了酵母菌的遗传多样性D. 转变了酵母菌的进化方向解读 : 此题考查的是生物的变异和进化的学问；由题干知, 替代了部分染色体片段后, 酵母菌的遗传物质发生染色体变异；由于替换了酵母菌的染色体部分片段, 必定导致酵母菌遗传多样性增多；人为替换染色体部分片段, 只是通过染色体变异供应了进化的原材料；酵母菌的进化方向是由环境的自然挑选打算的；应选D；答案 :D；2.2021年海南卷 关于植物染色体变异的表达, 正确选项 A. 染色体组整倍性变化必定导致基因种类的增加B. 染色体组非整倍性变化必定导致新基因的产生C. 染色体片段的缺失和重复必定导致基因种类的变化D. 染色体片段的倒位和易位必定导致基因排列次序的变化解读 : 此题考查染色体结构变异；染色体数目变异和染色体结构变异中的缺失、重复导致基因数目变化 , 但不转变基因种类, 故 A、B、C 错误；染色体结构变异中的倒位和易位会导致染色体上基因排列次序的转变, 故 D正确；答案 :D；3.2021年江苏卷 为解决二倍体一般牡蛎在夏季因产卵而显现肉质下降的问题, 人们培育出三倍体牡蛎；利用一般牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是A. 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂, 然后培育形成新个体B. 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞, 然后培育形成新个体C. 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中, 然后培育形成新个体D. 用化学试剂阻挡受精后的次级卵母细胞释放极体, 然后培育形成新个体解读 :A项, 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂, 培育形成的新个体是四倍体, 由此判定 A 项错误； B 项, 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞, 然后培育形成的新个体是单倍体, 由此判定 B 项错误； C 项, 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中, 然后培育形成的新个体是二倍体 , 由此判定 C 项错误； D 项, 用化学试剂阻挡受精后的次级卵母细胞2个染色体组 释放极体 1 个染色体组 , 然后培育形成的新个体是三倍体, 由此判定 D 项正确；答案 :D；4.2021年福建理综卷 以下关于低温诱导染色体加倍试验的表达, 正确选项 A. 原理: 低温抑制染色体着丝点分裂, 使子染色体不能分别移向两极B. 解离: 盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C. 染色: 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D. 观看: 显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生转变解读 : 低温诱导染色体加倍的试验原理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成, 使复制后形成的染色单体分开后 , 不能移向两极 , 导致染色体数目加倍；卡诺氏液不能用于解离过程；能使染色体着色的有龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液, 改良的苯酚品红溶液也有此作用；在显微镜下观看时, 大多数细胞处于有丝分裂间期, 看不到染色体；只有在少数细胞中能看到染色体数目加倍；答案 :C；不同育种方式的过程及特点考向扫描命题动向1以挑选题形式考查不同育种方式的原理, 如基因突变、基因重组或染色体变异2等, 考查同学对原理的懂得才能结合详细实例考查不同育种方式的操作方法和优缺点, 题型有挑选题和非挑选题, 考查同学的懂得才能、学问迁移和应用才能本部分是高考常考内容之一, 多结合实例以示意图的形式考查不同育种方式的处理方法、原理、优缺点等, 将联系细胞分裂 有丝分裂、减数分裂 等学问来命题；题型以挑选题为主欢迎下载精品学习资源1.2021年天津理综卷 玉 M 花药培育的单倍体幼苗, 经秋水仙素处理后形成二倍体植株；如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图；以下表达错误选项A. ab 过程中细胞内不会发生基因重组B. cd 过程中细胞内发生了染色体数加倍C.e 点后细胞内各染色体组的基因组成相同D.fg过程中同源染色体分别 , 染色体数减半解读 :ab过程是玉 M 花药培育形成单倍体的过程, 该过程中只有有丝分裂, 不会发生基因重组,A 项正确； cd 过程是秋水仙素处理单倍体幼苗实现DNA含量加倍之后的过程 ,DNA 加倍之时, 染色体也实现加倍 ,B 项正确； e 点之后细胞中可能含2 个或 4 个染色体组 , 这些染色体组都是加倍而来 , 各染色体组的基因组成相同,C 项正确；从题中曲线变化趋势看, 不能判定二倍体玉 M进行减数分裂 , 故 D项错误；答案 :D；2.2021年江苏卷 育种专家在稻田中发觉一株非常罕见的“一秆双穗”植株, 经鉴定该变异性状是由基因突变引起的；以下表达正确选项A. 这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B. 该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C. 观看细胞有丝分裂中期染色体形状可判定基因突变发生的位置D. 将该株水稻的花粉离体培育后即可获得稳固遗传的高产品系解读 : 基因突变往往只转变一个基因, 由显性基因突变成隐性基因属于隐性突变, 一般不转变表现型 , 故 A 项错；该变异杂合子植株通过自交既能产生显性纯合子, 又能产生隐性纯合子, 故 B 项正确；观看细胞有丝分裂中期图像只能观看到染色体, 不能观看到基因 , 故 C 项错；花粉离体培育后获得的是单倍体, 再经秋水仙素 低温 处理才可获得稳固遗传的高产品系, 故 D 项错；答案 :B；3.2021年浙江理综卷 ,32,18分 玉 M 的抗病和不抗病 基由于 A、a 、高秆和矮秆 基由于B、b 是两对独立遗传的相对性状；现有不抗病矮秆玉M 种子 甲, 讨论人员欲培育抗病高秆玉 M,进行以下试验 :取适量的甲 , 用合适剂量的 射线照耀后种植, 在后代中观看到白化苗4 株、抗病矮秆1 株 乙 和不抗病高秆 1 株 丙 ；将乙与丙杂交 ,F 1 中显现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆；选取F1 中抗病高秆植株上的花药进行离体培育获得幼苗, 经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株 丁 ；另一试验说明 , 以甲和丁为亲本进行杂交, 子一代均为抗病高秆；请回答 :(1) 对上述 1 株白化苗的讨论发觉 , 掌握其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常 , 功能丢失 , 无法合成叶绿素 , 说明该白化苗的变异具有的特点, 该变异类型属于；(2) 上述培育抗病高秆玉M 的试验运用了、单倍体育种和杂交育种技术, 其中杂交育种技术依据的原理是；花药离体培育中, 可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株, 也可通过诱导分化成获得再生植株；(3) 从基因组成看 , 乙与丙植株杂交的F1 中抗病高秆植株能产生种配子；(4) 请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1 的过程；解读 : 此题考查的是基因的表达、基因突变的特点、生物育种方式、减数分裂、遗传定律的应用等学问； 1 掌握叶绿素合成的基因缺失一段DNA 后, 基因反常 , 不能正常表达 , 导致幼苗不能合成叶绿素；大多数基因突变是有害的, 少数基因突变是有利的；DNA 中碱基对的增加、缺失和转变都属于基因突变；2 射线照耀植物种子后, 种子中基因突变 , 该育种方式为诱变育种；杂交育种的原理是基因重组, 单倍体育种常用的方法是花药离体培育法和秋水仙素欢迎下载精品学习资源处理单倍体幼苗 , 花药离体培育常用植物组织培育法, 脱分化形成愈伤组织, 再分化形成胚状体； 3 依据信息判定 , 乙抗病矮秆 Abb 与丙不抗病高秆 aaB 杂交得到的子一代F1 中含有不抗病矮秆 aabb 个体 , 故乙为 Aabb, 丙为 aaBb, 两者杂交得到的子一代中抗病高秆个体肯定为AaBb, 该个体产生的配子类型有AB、Ab、 aB、ab；4 书写遗传图解要留意符号, 如亲本P、子一代 F1、杂交× , 亲本基因型及表现型以及表现型比例要留意写全；答案 :1表达有害性基因突变2 诱变育种基因重组胚状体344育种在生产实践中的应用考1多以非挑选题的形式 , 结合实例考查杂交育种、诱变育种、单倍体育种等的原向理在生产实践中的应用 , 考查同学的综合分析才能和应用才能命扫2结合实例考查某育种方案的详细流程设计, 考查同学解决实际问题的才能和知题描识应用才能 , 题型多为非挑选题剖命析题育种多与生物的变异相结合, 以不同的育种方式为背景材料, 综合考查育种学问,动内容多涉及各育种方式的原理、操作流程设计等, 题型多以非挑选题为主向1.2021年天津理综卷 ,2,6分 芥酸会降低菜籽油的品质；油菜有两对独立遗传的等位基因H 和 h,G 和 g 掌握菜籽的芥酸含量；如图是获得低芥酸油菜新品种HHGG的技术路线；已知油菜单个花药由花药壁2n 及大量花粉 n 等组分组成 , 这些组分的细胞都具有全能性；据图分析 , 以下表达错误选项A. 、两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化B. 与过程相比 , 过程可能会产生二倍体再生植株C. 图中三种途径中 , 利用花粉培育挑选低芥酸植株HHGG的效率最高D.F1 减数分裂时 ,H 基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会解读 : 此题考查的是生物育种的相关学问；在植物组织培育技术中, 脱分化过程需要激素的作用, 所以 A 项正确；由于花药壁的染色体组成是2n, 所以通过植物组织培育技术可以获得二倍体植株 , 故 B 项正确；单倍体育种可以大大缩短育种年限, 所以育种效率大于其他育种方式, 故 C 项正确；由于 H、h 和 G、 g 是两对独立遗传的等位基因, 所以 H 和 G 所在的染色体为非同源染色体 , 不行能联会；答案 :D；2.2021 年重庆理综卷 ,31,16 分 青蒿素是治疗疟疾的重要药物；利用雌雄同株的野生型青蒿 二倍体 , 体细胞染色体数为 18, 通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株；请回答以下相关问题 :(1) 假设野生型青蒿白青秆 A 对紫红秆 a 为显性 , 稀裂叶 B 对分裂叶 b 为显性 , 两对性状欢迎下载精品学习资源独立遗传 , 就野生型青蒿最多有种基因型；如F1 代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8, 就其杂交亲本的基因型组合为, 该 F1 代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为；(2) 四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿；低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分别；从而获得四倍体细胞并发育成植株, 估计低温处理导致细胞染色体不分别的缘由是 , 四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为；(3) 从青蒿中分别了cyp 基因 如图为基因结构示意图 , 其编码的 CYP酶参加青蒿素合成； 如该基因一条单链中G+T/A+C=2/3,就其互补链中 G+T/A+C= ；如该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶 , 就改造后的 cyp 基因编码区无 填字母 ；如 cyp 基因的一个碱基对被替换 , 使 CYP酶的第 50 位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸, 就该基因突变发生的区段是 填字母 ；解读 :1野生型青蒿的白青秆基因型有AA 和 Aa, 紫红秆为 aa, 共 3 种基因型；野生型青蒿稀裂叶基因型为 BB 和 Bb, 分裂叶为bb, 共 3 种基因型 , 掌握两对性状的两对等位基因间自由组合, 故野生型青蒿的基因型最多有3×3=9 种； F1 中白青秆稀裂叶植株 AB 的比例为 , 由于两对基因自由组合 ,可分解成 × 或 × , 亲本组合可能是AaBb× aaBb 或 AaBb×Aabb；当亲本组合为AaBb× aaBb 时,F 1 中紫红秆分裂叶植株aabb 的比例为×=；当亲本为AaBb×Aabb 时,F 1 中紫红秆分裂叶植株 aabb 的比例为 × = ； 2低温顺秋水仙素均可抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成, 使细胞内的染色体经过复制后不分别, 从而使细胞中染色体数目加倍；四倍体青蒿36条染色体 与野生型的二倍体青蒿18条染色体 杂交 , 受精卵中染色体数为 18+9=27 条, 受精卵发育而成的子代体细胞中含有27 条染色体； 3 如该基因一条链上=, 依据碱基互补配对原就, 其互补链中等于该链中的= ；真核生物的基因结构与原核生物的基因结构比, 真核生物的基因的编码区是不连续的, 由内含子和外显子组成；外显子能够编码蛋白质, 包括图示 J、L、N 区段；内含子不能编码蛋白质, 包括图示 K、M 区段；原核生物的基因编码区中不存在内含子和外显子之分, 是连续不间隔的；为了使该基因能在大肠杆菌中表达, 应去掉内含子区段；cyp基因中只有编码区的外显子区段能 编码蛋白质 , 该基因掌握合成的CYP酶的第 50 位氨基酸由外显子的第148、149、 150 对脱氧核苷酸 3 × 50=150, 基因中的每3 对连续脱氧核苷酸打算一个氨基酸 打算 , 因此该基因突变发生在 L 区段内 81+78=159 ；答案 :19AaBb× aaBb、AaBb× Aabb1/82 低温抑制纺锤体形成273 3/2 K 和 M欢迎下载精品学习资源 L3.2021年安徽理综卷 如下列图 , 科研小组用Co 照耀棉花种子；诱变当代获得棕色 纤维颜欢迎下载精品学习资源60色 新性状 , 诱变 1 代获得低酚 棉酚含量 新性状；已知棉花的纤维颜色由一对基因A 、a 掌握, 棉酚含量由另一对基因B 、b 掌握 , 两对基因独立遗传；(1) 两个新性状中 , 棕色是性状 , 低酚是性状；(2) 诱变当代中 , 棕色、高酚的棉花植株基因型是, 白色、高酚的棉花植株基因型是；(3) 棕色棉抗虫才能强 , 低酚棉产量高；为获得抗虫高产棉花新品种, 讨论人员将诱变1 代中棕色、高酚植株自交；每株自交后代种植在一个单独的区域, 从的区域中得到纯合棕色、高酚植株；请你利用该纯合体作为一个亲本, 再从诱变 1 代中挑选另一个亲本, 设计一方案 , 尽快选育出抗虫高产 棕色、低酚 的纯合棉花新品种 用遗传图解和必要的文字表示 ；解读 :1棕色性状在诱变当代显现, 为显性性状；低酚性状在诱变1 代显现 , 为隐性性状；(2) 诱变当代中的棕色高酚植株自交 , 诱变 1 代中显现棕色高酚和白色高酚两种表现型 , 就诱变当代中的棕色高酚植株的基因型为 AaBB；诱变当代中的白色高酚植株自交 , 诱变 1 代中显现白色高酚和白色低酚两种表现型 , 就诱变当代中的白色高酚植株的基因型为 aaBb；(3) 诱变 1 代中的棕色高酚植株 , 既有纯合体 , 又有杂合体 , 纯合体自交后代不发生性状分别；欲尽快获得抗虫高产棉花新品种, 应挑选白色低酚植株与棕色高酚植株杂交,F 1 时进行花药离体培育 , 进行单倍体育种；答案 :1显性隐性(2) AaBBaaBb(3) 不发生性状分别 或全为棕色棉 , 或没有显现白色棉此题考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种等方法的应用；解决此题关键是从突变的显隐性的特点入手, 显性突变当代即可表现 , 隐性突变在下一代才能表现出来；欢迎下载