2022年小学数学教师四级下学期工作总结2.docx

精品word学习资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - - - -学校数学老师四年级下学期工作总结 一 加强理论学习提高思想熟悉新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新数学课程标准,钻研业务,探究训练 教学规律,改进训练教学方法,提高训练教学水平,准时主动的更 新训练观念,转变老师角色,树立以同学为本的基本理念,建立民 主、公平、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发同学 的制造动机,启发同学的创新精神,促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展； 二. 留意同学思维敏捷性和独创性的培育新课程下的学校数学教学,要求老师必需具备新的教学理念；能善于沿着不同角度,顺着不同方向,挑选不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉；在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,敏捷思维,探究多种解题方法,形成基本技能和技巧；思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范畴的羁绊和思维定势,把头脑中已有的学问信息重新组合,产生具有进步意 义的新设想、新发觉；在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规, 提出大胆、特殊的见解,勉励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具 有创新意识的简捷妙法,达到培育独创性思维之目的；在教学中, 我依据学问本身的结构规律,结合同学的实际不断更新教法；通过 类比迁移,把所学的学问由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络, 完善同学的熟悉结构；这样,同学才能正确运用已有的学问和体会 解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高；深化课题争论, 优化课堂教学 三. 让情境“活化”数学- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 21 页,共 21 页1、让同学在合作情境中沟通互动；新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习,懂得合作；对于低年级同学,伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和熟悉,促进同学顺当地自我构建学问和制造学问；2、让同学在生活情境中靠近数学；只有从生活中来的数学才是有意义的数学；数学课程内容的出现应当是贴近同学的生活现实, 使同学体会到数学与现实的联系,熟悉数学的价值,增进数学的理 解和应用数学的信心,激起同学靠近数学的热忱,让课堂真正成为 生活化的课程； 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力；我在课堂教学中积极为同学创设各种情境,使课堂成为生活 性、趣味性、活动性的课堂,让同学产生深厚的学习爱好,积极去 发觉、去制造,真正实现学问、才能、情感、态度、价值观的全面 进展； 四 转变教学评判,留意评判实效转变以往的单一的教学评判, 采纳多形式、多渠道的评判方法,建立开放、宽松的评判氛围；留意同学在评判中的主体位置,让家长、同学、老师共同参与评判；引导同学在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自 我评判意识,使同学在学习过程中不断体验进步与胜利,熟悉自我, 建立自信；同时强调以形成性评判为主,以同学平常参与各种教学 活动的表现和合作才能为主权依据,坚持主人的正面勉励和勉励作 用,留意评判的实际成效,以利于同学的终身学习和进展； 五 留意对同学自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对同学自主学习才能的培育,我仍留意对同学课前预习才能和家里学习作业才能的培育；教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问 题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率；并通过“手机短信”常与家长联系,准时交换信息,共同关注孩子 的成长；使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高； 六 积极开展教研活动,不断反思提高我能结合学校的争论课题平常积极参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度, 在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平；平常写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成 长,在不断反思中提高；一、同学基本情形本班同学共 xx 人,上课能够专心听讲,积极摸索但是回答疑题不够积极；下课能够按要求完成作业,正努力养成良好的学习习惯；但是也有个别分同学的学习习惯较差,有的上课留意力不集中,小 动作较多,掌握不好自己,为了更好的培育同学的学习和习惯,针 对本班的实际情形,对本学期的教学情形做如下总结；二、主要收成和体会1、认真备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,认真备好教案；每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并 制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课进行总 结,写好教学后记；现在网络上的备课资料许多,但每一节课对于 不同的班级来都是一种创新的过程；由于对于每个老师来说,要选 择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的,所以在每次上 课前,我都要认真参考教案,设计或是修改一下教案,让教学设计 与实际教学相符合,2、关注学困生,帮忙他们共同进步；三、存在的不足之处1、一部分同学对学习的目的不够明确,学习态度不够端正；上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高；2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在：同学家庭的不协作,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习习惯不好；3、没有关注到每一个同学,老师的关注度没有平均安排；我习惯是抓两头,放中间；教学中,未能有效地关注整体,勉励性语言使用不足、不到位；四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,细心备课, 面对全体同学教学,抓牢基础学问,搞好思想训练工作；细心上好 每一节课,留意同学各种才能的培育和学问应用的敏捷性；2、搞好学习方法的指导；俗语说,“磨刀不误砍柴功”；最重要的学习莫过于方法的学习；搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有很大的好处的；3、准时辅导落后生,抓住他们的闪光点,勉励其进步；留意同学各种才能和习惯的培育；4、作为我个人今后努力的方向：老师不能只把教案写得具体、周全,满意于“今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了”, 而应当反思自己训练教学中的行为,记录自己训练教学中的所得、 所失、所感,不断制造,不断完善,改正自身的缺点和不足,不断 提高；光阴时间,日月如梭；这一学期很快就要终止了；在这一学期里, 通过自己的努力,同学的协作,领导的关注,圆满地完成了本学期 的教学任务；为了便于今后的教学,现在对本期的数学教学工作做 一个简洁的小结；一,立足本职尽职尽责本学期来我始终忠诚党的训练事业,自觉遵守老师职业道德,把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,全心全意为训练事业服务；喜爱本职,踏实工作；为了适应时代进展的需要,自己不断地勤奋学习,刻苦钻研,准时更新学问,不断提高自己的教学水平与才能；虚心向有体会的老师学习,以认真负责的态度上好每堂课；以满腔的爱心关怀同学,关怀同学的成长,积极做好同学的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对同学一视同仁, 不鄙视排挤差生；做深化细致的工作,为同学排忧解难,为同学多 办实事；能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作；本期承担了四年级 xx 班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务；并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务；二、用功学习不断攀高 “书山无路勤为径,学海无涯苦作舟；”学习是无止境的,活到老,学到老；老师要不断更新充实自己的学识；博学多才对每一位老师来说当然很重要；俗语说：“要想授于别人一滴水,必需自己具备一桶水”；由于我们是直接面对同学的训练者,同学什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”；没有广博的学问,就不能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”；所以我积极认真地参与学校开展的各项活动,积极参与连续训练的学习,积极努力把握学习机会；每次教研听课我都积极参与,并认真地作好记录；仍能认真地总结教学体会,把自己的教学的体会和体会写成论文；此外,我利用业余时间认真学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助同事制作课件；在课余的时间里,常常到有关训练的网站查找学习的资料,浏览训练同行的优秀教案、课件、论文、教学札记；努力学习别人先进的教学体会,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己训练教学之上；三、用爱育人以心取信虽然我不是班主任,但是全员育人的训练思想在我的心中已牢牢扎根；我常常训练同学要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学；假如连自己身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢.因此我常常不失时机地抓住一切可以利用机会,如利用教材内容对同学进行常规训练,对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的训练；例如遇到同学因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想训练,告知他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系；对本班的“问题同学”和“成果低下”生,不是几分、排斥,而是赐予亲切的关怀和爱惜；对于学习落后的同学,我常常赐予勉励和帮忙,为他们解决学习的困难,使他们有信心连续学习；我用我的心去教导我的同学,我用我的情去培育我的同学, 用自己的行为给他们树立爱的榜样,真心地与他们交伴侣；四、专心教学以德取绩现代闻名训练心理学家布鲁纳认为： " 认知是一个过程,而不是一个结果； " 因此,他强调 " 教一个人某门学科,不是要他把一些结果登记来,而是教他参与把学问建立起来的过程；”我在教学课堂 教学中正确处理好 " 教" 与" 学" ," 学" 与" 导" 的关系,把教与学的重点放在" 学" 上,在教法上着眼于 " 导" ,以同学进展为本,激发同学的求知欲,诱导同学主动探究、主动参与认知结构的过程,促使学 生乐学,学会,会学；我在平常上每一堂课时,都留意于调动同学的积极性,开拓同学的思维,让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收成；我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见,勉励同学发表自己的特殊见解,不拘一格,只要有道理我就赐予恰当的确定；这样树立了同学的自信心,也激发了他学习的爱好,使同学在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程,促进了同学的心身健康进展；新教学大纲提出：学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学 习方式, 要让同学积极主动地探究 , 发觉解决数学问题的方法 , 发觉数学的规律 , 老师应当转变角色 , 成为真正的组织者、引导者；让同学在解决问题中能够主动地调动相关学问,积极思维,通过自主学习, 获得独立解决问题的才能；我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标；总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书；学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进体会；力求吃透教材,找准重点、难点；上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点；运用多种教学方法；从同学的实际动身,留意调动同学学习的积极性和制造性思维；在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让同学感受数学学问在日常生活中到处存在；并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法,创设情形来激发同学的学习爱好,实现了同学感知学问形成的过程；人教版学校四年级上册数学教学工作总结紧急的一学期已终止 , 为了更好的开展下学期的教学工作 , 提高两班教学成果 , 现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情形及同学把握情形本学期圆满完成了本册教材的教学内容,同学基本把握各单元的教学目标；二、主要成果和体会在本学期的教学工作中,我始终依据数学学科治理制度严格治理同学,留意培育同学养成良好的学习习惯；在教学中,始终以一个新老师的身份要求自己,虚心向有体会的老师学习,切实做好一切教学常规工作,特殊是在备、讲、批、辅各方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定；1、针对同学的差异和年龄特点,对同学进行了各方面的训练, 使同学的学问、才能有了较大提高；2 认真钻研教材、细心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的积极性；3、本学期我对同学留意加强了思想训练,培育了良好的学习习惯,培育自我检查的才能；4、加强了对学困生的辅导,使本学期大部分同学把握了学问、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高；5、使同学学好数学学问,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具；认真备好每一节课6、通过练习课的细心设计,使同学把握学问,形成技能,进展智力；所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率；7、留意专题争论,积极参与学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高训练、教学质量；8、重视了与家庭训练相协作,通过家长会、或与家长通电话等不同方式,与家长亲密联系,对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高；9、留意培育了同学的同学习惯,针对这一方面,本学期重点抓了同学,每做一件事情,每做一道题,要求同学要有耐心,培育了认真做好每一件事的好习惯；10、通过一些活动,统计、数据等对同学进行了爱国训练,使同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神；三、存在的不足之处1、一部分同学对学习的目的不够明确,学习态度不够端正；上课听讲不认真,家庭作业常常完不成；2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在：反映问题慢, 基础太差或同学家庭的不协作,造成了学习差；3、班级进展不平稳,学法指导工作仍有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,仍需提高 ;4、教学以传统方法为主缺少创新意识,同学的学习习惯的养成训练不够胜利；培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;5、个别同学的不良的学习习惯仍有待进一步引导改正；4 班同学生性活泼好动,其中有一些同学在习惯方面存在着的问题运算 不认真,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,仍有个别同学字 迹潦草；仍有的同学作业不能按时上交；或遇到难题没有顽强的意 志,不会主动克服解决；6、运算才能差异太大；多数同学喜爱运算,可是却有大部分同学运算时不认真,马虎大意,导致两班同学的运算才能进展不够均衡；在今后的教学中,应当加以克服；四、改进的具体措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容,老师要细心备课,面对全体同学教学,抓 牢基础学问 , 搞好思想训练工作；细心上好没一节课,虚心向有体会老师学习,不断提高自身的业务水平；留意同学各种才能的培育和 学问应用的敏捷性；特殊留意学习习惯的培育,以激发同学学习的 爱好,提高他们的学习成果 , 自己仍要不断学习,不断提高自身的业务素养；2、准时辅导学困生,抓住他们的闪光点,勉励其进步；留意同学各种才能和习惯的培育；3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的积极性；对同学进行强化训练,争取教出更好的成果；4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学；5、数学课的开展应面对全体的情形下,实施因材施教；充分调动同学的学习的积极性和主动性；6、准时家访,家长协作抓好同学的学习；7、对同学进行了爱国训练,培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神；总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我肯定会更加努力,争取做到更好；经过一学期的工作和努力,在此,我主要针对四年级的基本情形, 以及在教学中所取得的一些体会和显现的一些问题来进一步分析, 以便于和大家共同探讨,从而,不断的提高自己的教学水平,改进 自己的教学方法 ; 并且,不仅使自己在教学工作中,而且在各方面上都能有较大的突破；一、基本工作情形由于四年级同学基础较差 , 本人在担任这个班的数学老师以来 , 感觉总体上不是很抱负,虽然,这学期以来,同学从平常的表现来看, 作业基本上能够按时完成,但也有一部分同学比较马虎,作业胡乱应对,上课不够专心听讲,爱讲话,课堂纪律时好时坏；当然作为 我来说,也实行了一系列的措施,在肯定程度上转变了一部分同学 不按时完成作业的坏习惯 ; 同时,我也进一步实行了嘉奖的方法,对于那些上课表现比较好的同学,作业做的比较抱负的同学,以及在 单元测验中成果比较突出的,我都对他们进行了嘉奖和夸奖,在不 同程度上,提高了一部分同学的爱好和积极性；然而, 众所周知 , 由于数学科目的敏捷性以及规律性比较强, 加之这个班有相当一部分同学的懂得才能 , 运算才能不强 , 学习起来比较吃力, 因而, 始终难以取得较好的成果 , 比如：有的同学虽然记住了数学公式, 却不会应用 ; 有的对于应用题不求甚解 , 盲目乱列式子 ; 有的在运算上连基本的乘、除、加、减都不能够运算正确, 针对这一些 , 我对这些同学实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法, 相应地取得了肯定的成效；的确 , 要在总体上提高这个班的成果并不是很简洁的事, 对于这个班来说 , 我认为应当在学风、班风上仍有待于提高, 有个别同学无心学习 , 满口脏话 , 在班里称王称霸 , 也有的同学骄娇二气较重,沾染了一些不良习气,无形中也给教学带来了肯定的困难；在对同学的治理上,本人作为副班主任老师,积极主动的治理, 对于班里发生的一些事情,如对同学之间的吵架,打架等一些行为进行禁止,并妥当处理 ; 对于同学的一些不良行为,比如说：讲脏话, 乱买东西,随地吐痰等不良习惯,我也能够实行批判说服训练的方式准时赐予订正,让同学熟悉到自己的错误；二、教学工作1、能认真备课,同学进入四年级后同学的的空间概念加强了, 动手实践的内容增多了,老师如何将生活中的一些现象挪入课堂, 这是当今老师才能的表达；和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加；数学活动课后也有肯定量的练习,同时同学仍要面对课外活动学习的压力；所以备课时不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备, 在充分明白同学现状的基础上,不能存在任何死角；特殊是接受能 力较差的同学,在备课时先想到他们；学过程的程序准时间支配都 作了具体的记录,认真写好教案；2、提高课堂学习效率；增强上课技能,提高教学质量,使讲解 清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做 到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出；在课堂上特殊留意 调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让 同学学得简洁,学得轻松,学得开心 ; 留意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点；精练指的是在课堂上老师讲得尽量少, 选用的习题必需是符合同学的特点的；同学简洁接受的、好玩的； 用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多; 达到举一反三、甚至达到举一反十的作用；这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提 高练习；此时的练习使同学的家庭作业量有所削减；即达到了减轻 同学课业负担的目的；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；达到对 学问能精确的把握和敏捷的运用；三、做好课后辅导工作,留意分层教学；在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思 想的辅导,要提高后进生的成果,第一要解决他们心结,让他们意 识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好；要通过各种途 径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛楚的事情；而是布满乐趣的；从而自觉的把身心投放 到学习中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一部分； 在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能；并认真细 致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在许多学问断层,这些都是 后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊 留意给他们补课 , 把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加；四、今后努力方向作为我来说,今后将在工作中进一步加强自身修养,不断学习, 提高素养,本着“有就改之,无就加勉”的态度,对自己严格要求, 精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在治理上,仍是在教学中 都能够取得较大的胜利,为进一步全面地贯彻素养训练做出自己应 有的奉献；一、认真钻研业务、精确传授学问这学期我连续担任四年级数学教学工作,在教学中我仍是第一认真学习新课标,认真钻研教材,为了精确的传授学问和找出学问传 授的捷径,我常常请教有体会的老师；说实在的这学期四年级数学 教学比上学期教学难度增大多了,有些难题老师也需要认真想一想, 让同学会做那就更难,又加之这个年级同学基础薄,为了同学更好 的使用教材利用课余时间给学困生补课；这样在教学中常常遇到知 识的不连接,那只好查缺补漏；二、严格要求同学、不让一人掉队针对本班的学问基础和同学情形,在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看,我认为这样能精确把握同学学得怎么样,学 生做的摸索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做,同学课余作业 每人必看；学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便 家长明白同学在校学习情形；复习阶段,第一对课本进行具体复习, 然后实行复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考 试八次,不管是练习题仍是考试题,做到每人每题都看；三、致力于数学教学的优化1. 留意课堂气氛的活跃；沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡, 为此在课堂教学中我非常留意创设良好的课堂教学氛围,尽量给同学创设喜闻乐见的学习情形,使同学能比较直观形象地懂得学问；2. 留意作业的开放性；开放性的问题能活跃同学解决问题的思维, 提高同学思维的发散性、求异性、深刻性；3. 留意学科的多元整合；如教学列式解文字题时,引导同学应用语文里缩句的方法进行审题,从而使同学能较好地懂得题意,正确地列式解答；4. 留意与同学的沟通；“懂得”是建立师生情感的纽带与桥梁；懂得同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情；当同学取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和勉励,当同学遇到困难,遭受挫折时,要给以劝慰和支持；让同学感受到老师在与他们同甘共苦,使之明白老师的一片真诚与苦心；四、对目标完成的成效；四年级这一学期,我也算中意；特殊是数学这学科,从及格率到优秀率次次达标,班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集 体备课,只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益,每次考 试后我们都会不自觉的算出学年的成果；看似平常,可这正表达了 我们的团体意识,个人的才能是有限的,集体的聪明是无穷无尽的；尽管有平稳的比较与竞争,可我们相濡以沫,坦诚相待,这仍不值 得一笑吗 .真想笑笑,真想 . 课堂上同学的思维渐趋活跃,规律性、层次性逐步明显；假如说语文课赐予孩子们的是灵性,那么数学课 赐予她们的就是理性 ; 在文理交汇中,在激情、感性与摸索、探究的碰撞中,同学们逐步进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值 观开头形成；每每谈到同学们的优异表现,我们的眉梢都忍不住飞 挑；是啊,真想骄傲、张扬的大笑 . 但赶快收住,路漫漫起修远兮, 孩子们仍需要更深层次的指导 .五、存在不足及努力方向数学教学方法仍需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍, 探讨同学学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成果；回忆一年,心中如秋水般清亮平和,精诚合作是我们的行为准就, 沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同 的誓言：为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛；落红不是无 情物,化做春泥更护花；学校四年级美术老师的教学方案学校四年级美术老师的教学方案范文同学学问才能学习习惯分析：四年级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的成效,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的颜色基础,对美术也有着深厚的爱好,但仍缺乏想象力和制造精神；教学目的任务：1、通过启示联想训练同学的制造性思维才能,培育良好的观看习惯和观看才能；2、学习简洁立体物的表现方法,学习颜色表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作；3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望；教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的 美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望；教学难点：同学规律思维才能的培育、空间想象才能的培育；个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育；完成任务的措施：1、认真钻研教材,进一步领悟课标精神,制定切实可行的的教学方案；2、好课前的各项预备活动；3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到正确教学成效；课时支配：第一周：参观和旅行其次周：游乐场中外民居 第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨嬉戏第八周：剪纸 一、二第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小第十二周：退远的颜色和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施 一、二 第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想 一、二、三 第十八周：染纸第十九周：书签民间年画其次十周：复习考试学校四年级优秀作文选学校四年级优秀作文选第一篇暖和人心的让座前几天,我坐公交车上学；车上的人许多,挤得像沙丁鱼一样, 背靠背,腿贴腿；我好不简洁挤到了车的后门,这才宽松了点儿；突然,我听见几声连续的咳嗽,扭头一看,原先是一个年迈的老奶奶；她已经白发苍苍了,脸上皱纹许多,手脚也有点抖；坐在位置上的哥哥姐姐,没有一个肯让座给那个老奶奶,这令我感到很生气,假如我能坐在位置上,我肯定会让座给那个老奶奶；这次上学,我悟出了一个做人的道理：做人,肯定要做一个懂得关怀老幼、帮忙他人的人,仍要做一个乐于助人的人,不能做一个自私自利,只顾着自己的人；其次篇放学回到家里,我怀着紧急兴奋的心情,等妈妈把地一拖完,就把她拉到椅子上坐下；我摆了个微微鞠躬的姿态,双手正式地递上纸条；妈妈丈二和尚摸不着头脑,眯着近视眼,歪着头,边看边嘀咕： 前面这两个字像妈妈,后面的是啥字呀.”妈妈不会认不得这几个字吧 .”这回轮到我莫名其妙了,我明明写得很认真、很美丽啊 . ”我定睛一看,哎呀,纸条被我拿倒了 . 我立刻双手把纸条旋转 180 度；妈妈认真一看,笑着对我说：哦.我也爱宝宝呀 . 咦.今日怎么突然想到要这样表达了呢 .”我支支吾吾答不上来；妈妈伸出暖和的手,像平常一样把我拉进怀里,在我的额头上亲 了一下,笑眯眯地问：是不是想到妈妈平常对你疼爱有加,今日想 用这三个字来对妈妈表示感谢一下啊 .”我害羞地点了点头,依偎在妈妈的怀里爸爸呢.爸爸正在水池边洗菜；我轻轻地走过去,对着爸爸劳碌的背影说：爸爸,请你转过头来看一下；”爸爸随便地一回头,我快速绽开纸条；爸爸漫不经心一瞥,顿了顿,然后点了点头：嗯,好 . ”我趴在爸爸背上,亲了他一口,然后一蹦一跳地回屋里去了；模模糊糊,我听到妈妈对爸爸说：我仍以为你会像个木头人似的哩. 没想到,今日仍挺协作的嘛 . 瞧你乐的 . ”是哦,爱我不只抱抱我,爱我不只亲亲我,爱我就要大声说. 妈妈,我爱你 . 爸爸,我爱你 .【扩展阅读篇】4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃；平常在 课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上；不管 你使用什么方法开头和结尾,必需做到开头起笔入题,结尾点明主 旨；为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹；有道 是：良好的开端是胜利的一半；可有些考生犯“入题慢”的毛病： 有的把大段的原材料全部照搬; 有的把原来简洁的原材料进行扩展 ; 有的开篇摆材料,古今中外,渐渐道来；开篇松散,占去了大量的 篇幅,后面的真正应当说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是 一笔带过,草草收兵,比例严峻失调,使老师难以衡量其实际写作 水平；古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一 定道理的；可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上 一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会 由于没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分；阅卷老师衡量一 篇文章的好坏,第一是看其整体；所以,考生交给老师的无论如何 也应是一篇完整的作文；5、语言和字数考试作文语言要规范精确,具有个性和活力；不要文白夹杂 ; 不要使用别人看不懂的方言和词汇 ; 少用长句多用短句 ; 可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词, 引用百姓口头民谣,但取向肯定要积极向上,真正让语言亮起来；照理说,文章是表情达意的工具,有话就长,无话就短,好像不应 有字数的限制；但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到 肯定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规 定；我们必需依据规定去做；限最低字数的,肯定要写够数量或稍 微超过 50100 字才好；假如字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少 50 字扣 1 分,但实际情形是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次；限最高字数的,不要超过；否就, 给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面 的题用的时间少,必定会受到影响；假如没有限最高字数,一般就 是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文；千万不要自作多情, 超出作文格子,以免出力不讨好；6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分；一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清晰楚, 不写草字；标点符号书写也要规范,特殊是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要显现在一行之首; 引号、括号、书名号前半不显现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字; 引号、括号、书名号后一半不显现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末；省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末；至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,特殊是高考作文,卷面干净与否直接影响着阅卷老师的心理和心情,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的；7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容；审查发觉了错别字、错用了词语肯定要修改过来, 对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清晰、干净, 使人一目了然；不能由于修改而影响了卷面的干净；