2022年特长生课题研究阶段性总结报告.docx

.2006 年 9 月, 我校音体美课题组成员经过充分的争论沟通 ,在县教研室领导的指导下 , 申报了 音体美特长生的选拔与培育的争论 这一课题；申报起初的设想是 ：在现有的环境和条件下, 针对农村学校的学校生, 勉励、关注、选拔、培育在艺术方面出类拔萃的同学, 使他们得到更好的进展空间 , 能够不断进步 , 培育出我校音乐 、 美术等方面的 “名同学 ”；重点是针对农村学校学校生的特点进行选拔和培育特长生, 它的育人观念是全新的 , 育人模式是开放性的 , 人才成长的渠道是多样化的；以“成人 ”训练为核心 , 以“爱好 ”为中心 , 使有特长的同学得到专业训练 ,让专业特长生带动全体同学进行美育体育活动, 对推动素养训练有着重要的理论意义和实践意义；我校的课题立足于短 、快, 着眼于总结出能代表广大农村学校选拔与培育音体美特长生的体会, 使其具有利于操作又利于推广的价值；我们争论周期为 3 年,依照我们制定的实施步骤 , 我们较好地完成了第一至第三阶段的工作 , 现将课题争论工作总结如下 ：专业技术资料第 6 页,共 9 页1、进行课题申报 ,成立课题小组 ,做好了成员的详细分工 ；2、通过网络收集课题争论的有关理论学问,参与桂林市教科所组织的科研课题培训 , 初步地明白了争论的内容 、目的、要求, 有方案地开展课题争论 ；3、积极开展各项教研活动 , 加强对特长生的选拔与培育 ,组织师生参与各项竞赛活动 ；展现才艺 ；第四阶段 （ 2022 年 1 月 2022 年 12 月）是我们整个争论的重要环节, 我们依据课题组布置的任务和自己的教学实践 , 主要完成了以下工作 ：第一阶段 ： 预备申报阶段 （ 2006 年 5 月-9 月）搜寻收集相关资料进行学习 、沟通、争论,明白国内外同类课题争论状况 , 确定争论课题 , 确立课题组负责人和试验老师,撰写实施方案, 申报课题 ；其次阶段 ： 课题实施阶段 （ 2006 年 9 月-2007年 9 月）主要完成了以下工作 ：专业技术资料（1） 细心选拔音 、体、美特长生 ,制定培育方案 ；（2） ）培育出类拔萃的同学 , 使他们在原先基础上能够不断进步,撰写试验方案 ；（3） ）培育音乐 、体育、美术等方面杰出人才 , 积极组织和参与各级各类活动 , 设计好活动方案 ；（4） ）从同学才能变化看成效 ,改进试验工作 ；（5） ）通过各种形式 , 如争论课 、专题论文 、教案分析 、集体座谈进行沟通,取长补短, 以获得正确成效 ；（6） ）按试验程序支配试验 , 收集完整的试验数据资料 ；课题组成员通过试验对比 , 对试验前后阶段特长生的成果 、成效等材料的整理 , 进行分析 、总结, 对所争论的课题形成理性熟悉 ；第三阶段 ： 课题中期阶段 （ 2007 年 9 月 2022 年 2 月）（1） ） 进一步加强对音 、体、美特长生的培育 ；专业技术资料（2） ）通过前一段的试验工作,进行总结反思 ,找出在课题试验中的差距；（3） ）课题组的老师通过试验学习 ,提高自身的专业素养 ；（4） ）定期召开科研课题培训活动 ,让每位试验老师都学会做课题；争论沟通 , 总结争论体会 ；在课题争论中 , 我们善于通过各种形 式,进行体会沟通 ,撰写体会论文 ；在争论工作中 , 我们仔细收集第一手材料, 为课题做出可行性分析；并把收集到的材料做好归档工作, 规划为申报材料 、方案、总结、教案及教学反思 、论文、课件、理论学习笔记 、活动剪影 、会议记录、同学个案分析等 10 类；同时把材料放入课题网页中 , 课题组成员可以准时查阅及汇报该课题的进展情形,吸取各位课题成员取得的体会教训 , 更有利于课题中取得的好体会能准时推广；取得的主要成效 ：1、通过争论 ,以点带面 , 推动各学科特长生选拔与培育工作的深化开展；2、通过争论 ,表达 “以爱好为中心 ”的教学理念 ,给同学自由的挑选专业技术资料空间, 由他们自主挑选宠爱的活动 ,赐予同学合理的建议和看法 ；3、通过争论 ,提高老师的教学方式与策略的变化与运用才能, 促进老师的观念更新 , 加强对特长生选拔与培育 ；现阶段,我们的主要困惑是 ：1 、对特长生的培育只局限于在课余时间, 在课堂上仍没能很好绽开,并充分发挥特长生的带头作用 ；2、课题的争论面较广 ,涉及的学科较多 , 对特长生的培育途径方法不同, 老师的观念和教学理念有分岐；各老师之间的协作仍有待于进一步加强 ；3、在对特长生的培育中 , 一些老师受传统教学行为定势的影响,只是一味的老师灌输自己的思想理念, 没有很好的发挥同学的创新思维和同学的自主个性 ；4、在对特长生的培育中 , 老师偏向于同学的技能培育 , 忽视了同学的心理素养方面的培育 ；下一阶段方案 ：专业技术资料1、有方案地开展课题争论 , 进行专题论文沟通 ,召开案例分析和争论座谈会 , 连续做好有关争论材料的收集和整理 ；2、加强对特长生的培育 , 做好记录 ；3、充分调动老师的积极性和创新精神 ；4、做好课题的各项预备工作 ,使课题能圆满结题 ；预期成果 ：1、方案总结 ；2、论文集；3、教案集；4、活动记录 ；5、活动剪影相片集 ；专业技术资料.6、特长生作品及风采 ；7、课题网站 ；8、争论报告 ；9、资料汇编 ；阅读全文 33 |回复0 | 反映问题 | 引用通告 0 |编辑2007-2022年度（ 上） 特长生培育工作总结教学总结 2022-07-09 15:48:34阅读 748 评论 0字号：大中小 订阅“胜利有时需要的只是一块与众不同的翘板而已；”在教学过程中留意引导同学特长的健康进展 ,无疑就是替他们找到了这块翘板 ； 在训练教学中我始终重视对特长生的培育 , 可以说特长生的多少打算了一个老师的训练教学水平；代表一个老师对教学的态度 ；一、发觉同学爱好是培育特长生的重要基础 ；爱好是最好的老师 ；所以培育特长生第一要培育同学的爱好,只有培育同学对于思想品德课的深厚爱好,才有可能将同学培育成为思想品德学科的特长生；专业技术资料第 10 页,共 9 页二、教学过程创新是培育特长生的显著特点 ；鉴于学科爱好小组的同学在某一个学科或多个学科方面的爱好与特长, 我们的教学自然要突破常规的大纲和教材；三、培育创新精神是培育特长生的关键 ；培育特长生第一要培育科学精神；主教练要有意识地组织一些素材让同学观看、分析、争论,因势利导 ,训练同学不唯书 、不唯师、只唯实；在争论问题时 , 师生公平相处 , 求真求优 ；对于同学在课堂上的质疑 ,老师就实行宽容和勉励的态度 ；其次要增强自学才能；老师一方面留意将中学学问与高校教材连接和有机融合；另一方面组织同学自学,勉励同学在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨 ,同时指导同学理顺学问脉络 , 完善学问体系 ,有时仍让同学通过自己组编训练题来加深对学问的懂得和运用 ,为同学以后接受新学问 、适应新环境 、走出新路子作好精神上和方法上的预备 ；三是要培育实践才能 ；勉励同学遇到学习难题时 ,自己动手通过实践来寻求合理答案 ；四、良好心理素养是特长生成长的必备条件 ；我们在留意同学智力进展的同时, 仍要关注同学的心理素养 ；在某些情形下 , 非智力因素对同学能否成才起着打算性的作用 ；为了让同学们有一个健康心理,在训练教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地 ,采纳答问 、演板、领读、试验、争论等多种形式 、激发同学的学习爱好和主体参与意识 ,勉励同学质疑 、辨析；另一方面让同学走向社会 ,参与社会调查等实践活动 ；举办演讲会 、辩论会；组织班级文艺晚会、诗歌朗诵会 、体会沟通会 ；参与学校的理化爱好晚会 、智力竞赛等 , 培育同学的服务意识和开放思维 ；通过近几年的努力 , 同学的心理健康状况明显好专业技术资料转；同学的性格开朗了 ,表达才能 、交往才能 、团队精神 、文明层次均有了提高；学风更为纯正 , 方法更为科学 ,学习效率也相应提高 ；专业技术资料