2022年山东教师招聘《教育理论》模拟练习题.docx

精品学习资源一、单项挑选题1. 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高同学思想熟悉和觉悟的德育方法是 ；【答案】 B；中公专家解析：说理训练法是一种坚持正面理论训练和正面思想引导的德育方法，说理的形式可以是详细形象、有启示性的讲解和报告. 仍可以通过指导同学仔细读书培育其独立摸索的才能等；2. 每个同学在所属的班集体中都有肯定的权益和义务，都能找到适合于自己的角色与活动；因此， 班集体有利于训练同学的 ；【答案】 C ；中公专家解析：班集体是班级成员自己治理自己、自己训练自己、自主开展活动的最好栽体，所以答案为C；3. 主见从个人的本性和个体进展的需要来确定训练目的的训练家是 ；【答案】 A；中公专家解析：这是个体本位论的观点；卢梭是个体本位论的代表之一；4. 老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查，不得对同学关禁闭，这是由同学的 ；A 人格尊严权打算的【答案】 B；5. 董仲舒的三大文教政策是指 ；A. 独尊儒术、兴太学、重选举B. 独尊儒术、提倡佛学、兴太学C. 兴文教、重道德、重选举欢迎下载精品学习资源D. 独尊儒术、兴文教、重选举【答案】 A；中公专家解析：董仲舒在对汉武帝的对贤良策中，提出了独尊儒术、兴太学、重选举三大文教策略；6. 孔子说：“其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从；”这说明老师应当具备以下素养 ；【答案】 D ；中公专家解析：说明老师要以身作就，为人师表. 属于道德修养方面的要求；7. 人的生命中枢是 ；【答案】 B；中公专家解析：脑干是人的生命中枢；8. 我们可以把月亮看成在云彩后面移动，也可以把云彩看成在月亮前面移动，这是一种 ；【答案】 B；中公专家解析：诱导运动是实际不动的静止之物因四周其他物体的运动而看上去在运动的知觉；其实，相对于人来说月亮并没有移动，只是运动着的云彩“诱导”出静物月亮似乎在运动；9. 拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是 ；【答案】 B；中公专家解析：刺激物停止作用后，其信息在头脑中保持1 分钟左右的记忆叫短时记忆；10. 小孩既不喜爱做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临 ；欢迎下载精品学习资源【答案】 B；中公专家解析：从两所恶者或两逃避中必需择其一的困扰心理状态，称为双避冲突；要么不做作业而受到责骂，要么忍耐做作业的痛楚而防止家长的责骂，这两者对他都是一种威逼，他 必需挑选其一；11. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师就教人发觉真理；”这表达了教学的 ；【答案】 B ；中公专家解析：启示性原就是指在教学中老师要承认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立摸索，积极探究，自觉地把握科学学问和提高分析问题、解决问题的才能；12. 班级成员在听从班集体的正确打算和承担责任的前提下，参加班级治理的方式叫作 ；【答案】 C；中公专家解析： 民主治理是相对于肯定听从、肯定权威的治理而言的； 即治理者在 “民主、公正、公开”的原就下，科学地将治理思想进行传播，和谐和组织各种行为达到治理目的的一种治理方法；13. 马卡连柯在集体训练理论中提出了闻名的 原就；B. 高速度、高难度【答案】 C；中公专家解析：马卡连柯认为，集体训练过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原就；训练个体时，训练影响应当到达集体; 训练集体时，训练影响应当到达个体；马卡连柯后来用“平行训练影响”来概括他的上述思想，强调训练个人与训练集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的训练活动应既收到训练集体成效又收到训练个人的成效；14. 训练目的是社会需求的集中反映，它集中表达了 ；欢迎下载精品学习资源【答案】 A ；中公专家解析：训练目的是社会需求的集中反映，是训练性质的集中表达；它反映了社会政治和社会生产的需求，表达了训练的历史性、阶级性和生产力的性质；15. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期进展更多地表达了 ；【答案】 C；中公专家解析：自然属性是人的较低层次的属性; 社会属性是人的特有属性，是人的较高层次的属性；人的自然属性是自然界的产物，是人生理遗传因素带来的; 人的社会属性是人类社会的产物，是人在社会生活中形成的；因此，个体的早期进展更多地表达了自然属性；16. 同学最主要的权益是 ；【答案】 C；中公专家解析：受训练权是同学最主要的权益；17. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的训练，正如在相反方面，我不承认有任何无训练的教学”；这说明白教学过程具有什么特点. C. 教学过程中知、情、意、行的统一【答案】 C；中公专家解析：赫尔巴特所说的训练与教学的统一就是要将学问与道德感情的训练相结合；因此，这个过程是一个知、情、意、行结合的过程；18. “一两的遗传赛过一吨的训练”强调的是 ；【答案】 B；19. 促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是 ；欢迎下载精品学习资源【答案】 C；中公专家解析：个体主观能动性是促进个体进展，从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素，是将外部影响转化为内部进展的关键；20. 在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是 ；【答案】 A；中公专家解析：古代训练并没有成为一个需要大批量培育人才的职业，并且大多数只为贵族服务；21. “因材施教”表达了人的身心进展的 ；【答案】 A；中公专家解析：因材施教的意思是对待不同的同学要用不同的训练方法，这正符合人的身心进展的个别差异性的规律；22. 形成守恒概念，显现了零散的可逆运算的认知进展阶段是 ；【答案】 C；中公专家解析：详细运算阶段的儿童已形成了守恒概念，思维也具有了可逆性；23. 附属内驱力是一种 .【答案】 B；中公专家解析：附属内驱力不是追求学问本身，而是追求学问之外的自尊满意，所以也是一种外在的学习动机；欢迎下载精品学习资源24. 一篇课文，假如记忆20 次能够背熟，那么要想达到正确的学习程度，应当记忆多少次.【答案】 C ；中公专家解析：过度学习程度以150%为佳， 20× 150%=30；欢迎下载