第18课《中国石拱桥》课件（35张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx

中国石拱桥中国石拱桥活动一自学活动一自学：善于温习：善于温习热身赛：抢答说明方法！热身赛：抢答说明方法！1.1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。2.2.这座桥修建于公元这座桥修建于公元605605年左右年左右3.3.赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，米，中部略窄，宽宽9 9米。米。4.(4.(一一) )全桥只有一个大拱全桥只有一个大拱.(.(二二) )大拱的两肩上大拱的两肩上.(.(三三) )大拱由大拱由2828道拱圈拼成道拱圈拼成.5.5.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。座桥却从没出过事，足见它的坚固。6.6.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”活动二研学：活动二研学：善于谛听善于谛听本文中用了不少说明方法本文中用了不少说明方法，找找出实例并说说它们的作用。出实例并说说它们的作用。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓打比方打比方 把石拱桥的桥洞比作把石拱桥的桥洞比作“虹虹”“”“弓弓”，生动形，生动形象的说明了象的说明了石拱桥形式上的特征，变得具体、生石拱桥形式上的特征，变得具体、生动、通俗可感。动、通俗可感。小贴士小贴士打比方打比方 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。用于多种文体。的乙事物来描写或说明甲事物。用于多种文体。打打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法说明方法。只用于说明文。只用于说明文 明确答题步骤明确答题步骤审读题目，确定相关句段位置。审读题目，确定相关句段位置。审读句段，寻找特征，并依据说明方法的审读句段，寻找特征，并依据说明方法的基本特征对号入座。基本特征对号入座。结合句意和答题模式分析回答。结合句意和答题模式分析回答。答题模式：答题模式： 运用了运用了的说明方法，通过的说明方法，通过（句（句/ /词词/ /段段/ /文章的具体内容），文章的具体内容）， （说明作用）地说明了某一事物（说明作用）地说明了某一事物/ /理理的的特点，特点， 使说明更使说明更（说明效果）。（说明效果）。 自主学习自主学习内容内容1.1.找自己在预习中存在的问题，准备讨论、质疑。找自己在预习中存在的问题，准备讨论、质疑。2.2.标记疑难，并准备展示。标记疑难，并准备展示。要求要求要找出自己存在疑难；完成探究内容。要找出自己存在疑难；完成探究内容。目标达成目标达成组长：充分文本内容，掌握并会运用说明文的说明组长：充分文本内容，掌握并会运用说明文的说明方法及其作用。方法及其作用。大部分组员：理解文本，掌握说明文的说明方法及大部分组员：理解文本，掌握说明文的说明方法及其作用。其作用。个别组员：理解文本，找出说明方法及相应内容。个别组员：理解文本，找出说明方法及相应内容。快速高效用心投入快速高效用心投入活动三探学：活动三探学：善于协作善于协作合作探究合作探究内容内容自主学习中的疑难点以及合作探究部分自主学习中的疑难点以及合作探究部分要求要求1.1.小组内先一对一，然后组内合作讨论，既讨论探究小组内先一对一，然后组内合作讨论，既讨论探究内容，又讨论展示内容和疑问，动口动脑动笔。内容，又讨论展示内容和疑问，动口动脑动笔。2.2.组长调控好，确保每层的学生都能最大限度解决组长调控好，确保每层的学生都能最大限度解决问题，以备质疑，保证高效完成。问题，以备质疑，保证高效完成。3.3.组长协助组组长协助组C C层解疑，层解疑，B B层做好展示准备、层做好展示准备、A A层做层做好拓展：并记录好疑问，准备质疑。好拓展：并记录好疑问，准备质疑。4.4.科研小组成员要首先质疑拓展。科研小组成员要首先质疑拓展。目标达成目标达成 大部分同学解决所有问题。大部分同学解决所有问题。个别同学解决导学案疑难。个别同学解决导学案疑难。积极参与主动好学积极参与主动好学活动四展学：活动四展学：善于展示善于展示精彩展示精彩展示内容内容展示展示目标设计目标设计1.1.（1 1） 第一组第一组1.1.展示同学展示同学( (非组长非组长) )书写迅速规范，注意答案书写迅速规范，注意答案归纳以及方法总结。归纳以及方法总结。2.2.非展示同学非展示同学继续完成继续完成课内探究部分。课内探究部分。2.2.（2 2） 第二组第二组3.3.（3 3） 第三组第三组4.4.（1 1） 第四组第四组5.5.（2 2） 第五组第五组6.6.（3 3） 第六组第六组展示自我提高自信展示自我提高自信活动四展学：活动四展学：善于点评善于点评 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥石拱桥 永定河上的卢沟桥，修建于永定河上的卢沟桥，修建于举例子举例子 列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。 唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其制造奇特，人不知其所以为所以为”。 唐朝的张唐朝的张 说，远望这座桥就像说，远望这座桥就像“初月出初月出云，长虹饮涧云，长虹饮涧”。作引作引用用说明赵州桥设计施工的精巧说明赵州桥设计施工的精巧说明赵州桥形式优美说明赵州桥形式优美引资料的范围很广，可以是引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语语等。等。这这些引些引用使内容更充实，增用使内容更充实，增强了强了文章文章的说服力和感染力。的说服力和感染力。 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽约米，中部略窄，宽约9 9米。米。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。列数字列数字 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。态万状，惟妙惟肖。 描绘石刻狮子的描绘石刻狮子的“千态万状千态万状”，说明卢沟桥，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形在装饰上的重要特点，突出了桥的形式优美式优美。摹状貌摹状貌 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 将卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了将卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固卢沟桥十分坚固。 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象使读者通过比较得到具体而鲜明的印象作比较作比较答题技法：答题技法：说明方法说明方法作用作用举例子举例子具体真切地说明了事物的具体真切地说明了事物的特点，使说明更具体，更有说服力特点，使说明更具体，更有说服力分类别分类别条理清楚地说明了事物的条理清楚地说明了事物的特点，对事物的特征（或事理）分门别类加以说特点，对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性明，使说明更有条理性打比方打比方生动形象地说明了事物的生动形象地说明了事物的特点，增强了文章的趣味性特点，增强了文章的趣味性列数字列数字具体而准确地说明了事物的具体而准确地说明了事物的特点，使说明更有说服力特点，使说明更有说服力作比较作比较突出强调了说明对象的突出强调了说明对象的特点（地位、影响等），给人留下深刻印象特点（地位、影响等），给人留下深刻印象下定义下定义用简明科学的语言对说明对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、用简明科学的语言对说明对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更概括地揭示事物的特征（或事理）更概括地揭示事物的特征（或事理）画图表画图表直观形象地说明了事物的直观形象地说明了事物的特点特点摹状貌摹状貌对事物的对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象作诠释作诠释对事物的对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂引 用突出说明了事物的突出说明了事物的特征，增强了说服力（趣味性）。引用若在文章开头，特征，增强了说服力（趣味性）。引用若在文章开头，还起到引出说明对象的作用还起到引出说明对象的作用1.1.了解常见的说明方法及作用了解常见的说明方法及作用“桥宽约桥宽约8 8米，桥面平坦，几乎与河面平行米，桥面平坦，几乎与河面平行”这句这句话中的话中的“约约”“”“几乎几乎”能否删除？为什么？能否删除？为什么？考点考点限制性词语能否删除？限制性词语能否删除？答题思路：答题思路： 表态：不能删。表态：不能删。 解释词语：结合文中相应句子，解释其具体含义并分解释词语：结合文中相应句子，解释其具体含义并分析其限制修饰作用。析其限制修饰作用。 比较：结合具体句子，比较分析这个词语删与没删的比较：结合具体句子，比较分析这个词语删与没删的区别。区别。 总结：该词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。总结：该词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。不能删除。不能删除。桥宽约桥宽约8 8米，桥面平坦，几乎与河面平行。米，桥面平坦，几乎与河面平行。 表示估计，起限表示估计，起限制作用，说明这座桥制作用，说明这座桥大致的宽度，避免了大致的宽度，避免了语言的绝对化。语言的绝对化。 表示程度，强调桥面表示程度，强调桥面和河面并非完全平行。和河面并非完全平行。这两个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。这两个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。说明文语言中的限制性词语说明文语言中的限制性词语 表时间：如表时间：如“已经、早已、一直、渐渐、当时已经、早已、一直、渐渐、当时”等等 表程度：如表程度：如“最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加微、更加”等等 表范围：如表范围：如“一切、部分、全部、都、大多数、少数、一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共总共”等等 表数量：如表数量：如“多、有余、很少多、有余、很少”等等 表估计（或推测）：如表估计（或推测）：如“大约、可能、左右大约、可能、左右”等等p 读一读下面的句子，体会说明文语言的准确、严谨。读一读下面的句子，体会说明文语言的准确、严谨。1.1. 水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282282年，年，可能是有记载的最早的石拱桥了。可能是有记载的最早的石拱桥了。2.2. 全桥只有一个大拱，长达全桥只有一个大拱，长达37.0237.02米，在当时可算是世界上最米，在当时可算是世界上最长的石拱。长的石拱。表示不确定表示不确定后面判断的根据后面判断的根据从时间上限定从时间上限定从程度上限定从程度上限定 作者在介绍中国石拱桥的特征时，为什么要以赵州桥和卢沟桥为例？作者在介绍中国石拱桥的特征时，为什么要以赵州桥和卢沟桥为例？赵赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？ 选赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成选赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古的石桥；选卢沟桥是因为抗日战后一直使用到现在的最古的石桥；选卢沟桥是因为抗日战争在这里爆发争在这里爆发, ,具有历史意义。具有历史意义。赵州桥和卢沟桥虽然都是石拱桥，但赵州桥是独拱石桥的代赵州桥和卢沟桥虽然都是石拱桥，但赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，二者的特点不同，桥拱的设表，卢沟桥是联拱石桥的代表，二者的特点不同，桥拱的设计不同。以它们为例，能较全面地反映中国石拱桥的概貌。计不同。以它们为例，能较全面地反映中国石拱桥的概貌。原因：从时间上说，赵州桥的修建时间要比卢沟桥早；原因：从时间上说，赵州桥的修建时间要比卢沟桥早； 从形式上说，赵州桥是独拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥。从形式上说，赵州桥是独拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥。活动五延学：活动五延学：当堂善思当堂善思p卢沟桥是一座联拱式石桥，计卢沟桥是一座联拱式石桥，计1111孔，长孔，长212.2212.2米，加上两端桥境共长约米，加上两端桥境共长约265265米。靠河两岸的跨径仅米。靠河两岸的跨径仅1616米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.621.6米。米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.67.6米，米，全宽约全宽约8 8米高桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，米高桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱北面有石柱140140个，南面有石柱个，南面有石柱141141个，其中一个已坍损。柱的间距个，其中一个已坍损。柱的间距1.821.82米，米，柱高柱高1.41.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约大抱小的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约8585厘米。桥的西端有两厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犯，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。根石柱，柱上各踞一只朝天犯，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英中国桥梁史科）（节选自罗英中国桥梁史科）p1.1.阅读选文，分别从说明方法和语言上各自选择一处进行赏析。阅读选文，分别从说明方法和语言上各自选择一处进行赏析。 拓展延伸拓展延伸中国石拱桥中国石拱桥石拱桥的特点石拱桥的特点中国石拱桥中国石拱桥一般特点一般特点光辉成就光辉成就取得成就的原因取得成就的原因赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥桥梁事业的发展桥梁事业的发展勤劳智慧勤劳智慧优良传统优良传统劳动人民智慧的结晶劳动人民智慧的结晶社会主义制度的优越社会主义制度的优越形式优美形式优美结构坚固结构坚固历史悠久历史悠久石料丰富石料丰富长虹大桥（最长）长虹大桥（最长）双曲拱桥（独有）双曲拱桥（独有）结构梳理结构梳理说不尽的桥文化说不尽的桥文化有关桥的词语、俗语有关桥的词语、俗语词语或俗语词语或俗语意思意思过河拆桥过河拆桥船到桥头自然直船到桥头自然直逢山开路，遇水搭桥逢山开路，遇水搭桥我走的桥比你走的路还多我走的桥比你走的路还多你走你的阳关道，我过我你走你的阳关道，我过我的独木桥的独木桥自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的以后，就自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的以后，就把曾经帮助过自己的人一脚踢开把曾经帮助过自己的人一脚踢开遇事不用着急，到时候问题总可以解决。同遇事不用着急，到时候问题总可以解决。同“车到车到山前必有路山前必有路”遇到什么样的困难，就采取相应措施解决它遇到什么样的困难，就采取相应措施解决它自己年龄大，经验比对方多自己年龄大，经验比对方多指关系决裂，分道扬镳指关系决裂，分道扬镳有关桥的诗句有关桥的诗句1.1.两水夹明镜，双桥落彩虹。两水夹明镜，双桥落彩虹。 李白李白秋登宣城谢朓北楼秋登宣城谢朓北楼2.2.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。杜牧杜牧寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官3.3.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。刘禹锡刘禹锡乌衣巷乌衣巷4.4.耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。杜甫杜甫兵车行兵车行5.5.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！徐志摩徐志摩再别康桥再别康桥 有关桥的传说有关桥的传说西湖断桥西湖断桥鹊桥相会鹊桥相会奈何桥奈何桥.分享本节课你的收获吧！分享本节课你的收获吧！一课一得一课一得 本文以赵州桥和卢沟桥为例本文以赵州桥和卢沟桥为例，抓住了中国石拱桥，抓住了中国石拱桥的特点，具的特点，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工技术上的体介绍了我国石拱桥在设计和施工技术上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的勤劳、智慧及社飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的勤劳、智慧及社会主义制度的优越性。会主义制度的优越性。主旨归纳主旨归纳 1.1.假如你是导游，请你根据课文内容设计一段话，假如你是导游，请你根据课文内容设计一段话，向游人介向游人介绍家乡的绍家乡的桥桥。（抓住说明对象的特征）。（抓住说明对象的特征） 2.2.桥梁无处不在，课后请你用绘画或手工等方式展桥梁无处不在，课后请你用绘画或手工等方式展现你心目中的中国石拱桥。现你心目中的中国石拱桥。课后作业课后作业