2022年第一学期大班级组工作总结 .docx

第一学期大班年级组工作总结2006年度第一学期大班年级组工作总结2006年度第一学期大班年级组工作总结执笔：李为相伴着孩子们的成长, 细心品尝着他们的点点进步,一学期又在紧急劳碌中即将终止；本学期我们大班年级组依据开学初制定的各项方案,扎扎实实,制造性的完成了很多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收成；第一,让我们一起来共享、回忆这学期所走过的路；一学期来, 通过各种丰富多彩的活动,使幼儿、老师各方面的才能有了明显的提高,这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力, 来自与团队的力气, 来自与丰富的活动； 真正让我们全组老师感到因工作而漂亮着, 因合作而欢乐着, 充分感到了大班年级组的暖和； 下面就本学期工作做一简要的总结；一、团结协作,群策群力,积极投入训练教学工作,表达各班训练特色大班组全体老师在园领导的带领下,团结一心, 勤奋踏实, 相互学习, 相互促进, 亲密协作, 以主人翁的态度对待各项工作,形成了积极, 团结, 群策群力的良好风气,杰出的完成了各项工作；从中班升到大班, 老师和幼儿都面临着新的挑战；整个幼儿期的学习是为了孩子入学校做准 备,而大班年龄段的学习更是这预备中的精髓；因此, 孩子需要在大班把握入学校应具备的各项学问和才能,如：学习习惯和爱好的培育,健康的身体和心理, 作息时间的调整和适应, 认知才能,思维,情感等诸多方面；各班老师,依据大班幼儿的年龄特点和进展水平,设计主题活动, 丰富幼儿的学问面,培育幼儿对学校生活的宠爱和向往,变奇怪为动力,从而更加努力的学习；环境是幼儿园训练的一个重要组成部分,它的训练作用愈来愈受到大家的重视；本学期我们连续探讨环境训练的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重表达了幼儿的全面参与性；区域活动是我园的特色,同时也是幼儿宠爱的活动,本学期各班在原先的基础上做了调整,更多的供应一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动； 活动后准时展现幼儿作品, 并留意发挥幼儿主体性, 请幼儿利用区域活动手工作品布置教室； 走进每个大班教室, 都能见到孩子们自己亲自制作的各式各样装饰作品, 美观而富有童趣； 如大一班的河蚌壳、竹筒、瓶子玩色活动；大二班的纸盒人、音乐区丰富的表演服装和道具；大三班大四班大五班的竹片脸谱、木制风铃、彩陶手工作品等；主题墙的创设也表达了师生互动,主动学习的新的训练理念； 各班老师结合教学主题有方案,8 / 8井然有序的布置主题墙；如,大一班的主题“我设计的树 ”、“千奇百怪的树 ”发挥了孩子的想象和制造；大五班老师设计了一期“亚运会 ”主题墙,以 “开幕式 ”、“硕果累累 ”“奖牌榜 ”逐一绽开,督促幼儿关注亚运,激发爱国热忱,为08 年关注奥运会做预备；在家长、幼儿、老师的三维互动, 人人参与下, 主题墙不再是老师的杰作, 更多的由幼儿的想法,幼儿的参与, 家长的协作支持为主；主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地；二、积极参与培训学习,促进自身进展,提升训练理念和业务水平在完成班级的各项常规工作的同时,大家也不忘提高自身的业务才能和文化专业学问；主要包括以下几方面：1 、外出培训与学习为了吸取先进的训练信息,明白最新的训练动态, 大班组老师积极参与各类学习和培训活动；只有不断学习新的训练理念和方法,学以致用, 才能使训练更加科学有效,使幼儿获得更好的训练引领和启示, 获得全面进展； 本学期中龚晓颖参与了县训练局通讯员培训,李为参与了浙江训练学院德国专家幼小连接培训班学习；通过这些培训活动, 使老师获得了新的训练信息,促进老师的专业成长；2 、园内的教学研讨幼儿训练的进展日新月异,只有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代剔除；组内老师们积极参与集体研讨和分组研讨活动；坚持每个周三的教研活动, 每次活动内容支配充分,全组成员参与研讨； 每位老师都是教研活动的主人,在每次的教研学习中,大家总是积极参与争论, 各自有特殊的见解； 组内形成团结一心, 相互帮忙, 积极争论的深厚学习气氛；本学期仍确定了申报课题幼儿园绿色环保训练的实践争论；3 、提高学历专业的成长需要不断学习专业学问,组内每位老师都积极参与自学考试和函授学习,其中 名老师获得大专学历, 名老师取得本科学历； 除了提高自身学历, 老师们也常常上网查询资料,阅读各类训练杂志和理论书籍,丰富学问,提高职业素养；4 、优质课评比本学期 10 月份在幼儿园组织的 “同课异构 ”教学观摩活动中,每位老师都积极参与,课前研讨教案,设计活动,分析幼儿特点,制定具有本班特色的切实可行的训练目标和活动方案；其中,李为的科学活动多米诺骨牌活动送教下乡,受到好评；三、开展多种活动,建立家园互动的科学育儿桥梁家长工作是幼儿工作的一项重要内容,“如何提高家长的训练意识和训练水平”, “如何使家庭训练与幼儿园形成合力,共同促进幼儿的进展”,是我们大班组老师最为关怀的问题；对待家长我们始终以公平是基础,沟通是桥梁, 参与是行动的原就, 树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想,在行动上表达一切为了幼儿,一切为了家长；平常,我们通过家长会,家园联系栏,家访,家园联系本,家长开放日,亲子活动等形式,加强家园沟通,共同关怀孩子的进步；本学期各班开展了丰富多彩的亲子活动,如大一班的“趣味折纸 ”、大二班的 “环保时装秀 ”、大三班的 “亲子手工制作 ”；大五班仍请来了一位当老师的家长,开展了家长助教“好玩的复制”活动,均受到不错的成效；此外,大一班的“预约访谈 ”活动,新奇有创意,能准时、有效的与家长沟通,增进沟通和懂得,形成训练的合力；大五班的“互动银行 ”也设计奇妙,通过每月由孩子定下目标,在家长的关注下,一个月完成目标,如：改正一个坏习惯,养成一个好习惯,这样的活动形式有利于提高孩子的自觉性,养成良好的品德和习惯；在与家长的沟通和沟通下,家长逐步意识到训练孩子不仅是老师的责任,同时也是家长的重要责任；于是, 家长们越来越关注幼儿园的教学；家长开放日那天,大班年龄段家长参与率 特别高,教室里坐满了前来听课的幼儿家长；活动后很多家长都说：“这样的活动很好,要多多开展才是啊； ”“我们很愿意参与这样的活动,能直观地看到孩子的在园表现,同时把自己的孩子与全班的幼儿进展水平做比较,便于我们更客观, 真实的感受到孩子的成长与差距, 能有针对性的进行训练引导；”本学期开展的园第十八届家园同乐运动会上家长们积极参与了活动,有的家庭仍全体到场, 给珍宝加油；运动场上家长与幼儿都特别投入,玩的高兴,不时传来开心的欢乐声；转瞬到了元旦,老师们又为“庆祝元旦游艺活动”积极做好预备,大家集中商议、争论,共同 确定各班游艺项目,迎接家长和幼儿；大一班“”大二班的 “幸运屋 ”大三班 “”大四班 “”这些活动增进了幼儿与家长之间的情感沟通,也使家长更加进一步的明白幼儿园；此外,家长仍积极参与班级的户外体育器械制作,如：大一班的纸飞盘,沙包,纸球；大二班的接球器, 毽子, 飞盘, 高跷, 欢乐布袋； 大三班的小布袋, 梅花桩； 大四班的报纸足球, 纸棒,飞碟,流星球,百变竹马；大五班的袜子球,接球器,纸棒等；组内老师们深刻熟悉到家长工作的重要, 因此用真诚爱孩子、 真诚对待家长, 耐心细致的做好家长工作, 赢得了家长们对班级工作的懂得和支持！ 由于家长们的大力相助, 让我们的活动开展得更加顺当、更加丰富多彩；四、一份耕耘一份收成肖娟儿被评为德清县 “教学中坚 ” 龚晓颖、李为获湖州市课件评比二等奖在县训练学会论文评比中龚晓颖、李为分别获二、三等奖年龄段每位老师都参与了“同课异构 ”科学活动多米诺骨牌李为的多米诺骨牌活动送教下乡面对成果, 欢乐是短暂的,更久远的是压力,我们感到只有变成果为动力,才能提高训练教学的水平；学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年级组学习；更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展教科研活动,连续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战！每一年的总结都使我们满怀信心,来年更好地开心工作,愿我们都能成为欢乐的人,用欢乐的心感染身边的孩子、家人和伴侣,欢乐地工作和生活！大二班班级工作方案一、班级情形分析：本学期本班幼儿 47 名,旧生 43 名,新生 4 名；经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情形, 总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维才能方面表现较为突出；他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动布满爱好,他们宠爱嬉戏,嬉戏活动的水平更高了, 他们好学多问； 初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,怜悯心、责任感比较缺乏；二、工作重点1 、由于本班幼儿男女比率不匀称,造成了幼儿间才能相差较大、班级常规有待连续培育的局面； 鉴于以上不足,本学期, 我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,（连续开展黄金点读 活动）将主题探究活动与各学科教学有机结合起来；2 、以新的纲要为指导,深刻领悟课改精神,以教材为主要参考资料,依据本班幼儿的实际进展水平, 确立相应的训练目标和要求,挑选既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式,细心加以组织,并尝试生成性主题活动；3 、善于发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成训练活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,勉励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验,并在活动中逐步形成合作探究的师生互动；4 、留意区域活动的开展,进一步摸索与尝试将区域活动与主题活动融合,挖掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域体会的指向性；在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿进展水平的一样性与层次性,科学地评判与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并留意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣；三、详细措施：1 、在一日活动的各个环节中留意各类学科学问的渗透训练,并在嬉戏中培育幼儿积极良好的社会情感；2 、加强常规训练,培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯；3 、适当的增加学问学习的比例,以做好幼小连接工作；依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,老师仔细备课、 钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量；4 、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面才能的进展；5 、整合多元智能理论,有针对性的、敏捷的制定训练教学方案,留意对幼儿的培育,使其养成良好的习惯、积极开心的心情,促进幼儿的自我表现与人际交往；6 、结合教学主题设置丰富的活动区和训练环境；设置有特色的嬉戏环境,开展受幼儿欢迎的嬉戏活动；四、家长工作1 、向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的懂得和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础；2 、要求家长协作幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入学校打好基础；3 、每日把幼儿学习情形上墙；4 、坚持每月准时更换 “家长园地 ”, 向家长供应幼儿生活、训练常识赐予指导,定期明白幼儿在家里的各种行为习惯,并勉励家长参与班级教学；5 、连续对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,主动准时地与家长沟通,沟通幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园训练的一样性；6 、勉励家长积极参与各种班级活动：“三、八节 ”爱妈妈活动；家长半日开放活动；与主题相关的亲子活动等；四、每月支配： 二月份：1 、参与师德师风、业务学问学习培训活动；2 、进行 “爱心家访 ”,明白幼儿在家进展情形；三月份：1 、做好开学收费注册及宣扬工作；2 、做好新生接待工作,同时做好新学期班级幼儿的常规训练,培育幼儿良好文明行为习惯与学习习惯；3 、制定各类方案；4 、结合主题训练活动创设活动室环境,引导幼儿积极参与环境的创设；布置家长园地；5 、创设嬉戏环境,指导幼儿开展嬉戏活动；6 、结合 “植树节 ”开展种植角及观看记录活动明白植物生长的隐秘,进展幼儿探究欲望与求知欲望；7 、开展 “小溪流的歌 ”主题活动；8 、结合 “爱鸟周 ”开展爱惜鸟类活动；9 、开展 “每日好宝宝 ”评比活动；10 、社区活动,春游,引导走进自然,懂得自然,知道春天的一些特点；11 、发动家长收集有关主题的资料；12 、设立种植地、种子发芽观看点,学习种植治理“小菜地 ”,观看植物生长状况；四月份：1 、开展主题训练活动 “海洋世界 ”；2 、参与本年级开展的互动沟通观摩、探讨活动,提高老师科研实践才能；3 、连续丰富幼儿的嬉戏内容,供应丰富的嬉戏材料,加强嬉戏指导；4 、开展 “我爱家乡 陶瓷文化 ”活动；5 、加强常规训练,进一步培育幼儿的学习习惯与行为习惯；6 、积极做好家访工作,加强幼儿的个别训练,帮忙幼儿养成良好的生活、行为习惯；7 、积极开展跨班区域活动,提高幼儿合作才能,让幼儿体验科学探究的欢乐；8 、积极开展家园联系,让家长明白课改、参与课改,进行家长开放日活动；五月份：1 、开展主题训练活动 “去旅行 ”；2 、结合 “五.一”“五 . 四”节进行节日训练, 训练幼儿关怀、 敬重长辈、 爱惜成人的劳动成果；3 、积极开展户外体能锤炼,参与幼儿早操竞赛活动,提高幼儿身体素养；4 、开展庆 “六一 ”预备活动提高幼儿交往才能与合作才能；5 、日常生活中连续加强对幼儿行为习惯的培育,取得家长的协作,并对他们的进步予以准时勉励；6 、开展环境创设活动；六月份：1 、开展 “信息广场 ”主题活动；2 、开展庆 “六一 ”环保亲子爱好活动,提高家园合作共育水平；3 、做好幼儿观看记录与成长记录,明白幼儿、关注幼儿；4 、开展家长助教活动；5 、在生活中连续加强培育幼儿的行为习惯和安全识；6 、留意天气的变化,活动后准时提示幼儿脱衣服,休息后准时穿上衣服；做好个别儿童训练的方案与修订措施,针对不同的小伴侣实施不同的教学方法；七月份：1 、做好学期终止工作,完成各类总结,填写好幼儿的评语；2 、作好假期安全训练工作,过一个欢乐的寒假；3 、让幼儿明白社会、体验社会生活,与爸爸妈妈进行社会实践活动；总之, 我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力！