2022年第一学期九级语文教学期末工作总结 .docx

随着新年的气息 ,2022-2022 学年度的第一个学期又将终止, 在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级12、13 两个班的语文教学工作作一个小结 .一、依据方案, 我仔细抓了课堂内的效率, 增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率；依据同学的生 物钟合理地支配教学内容, 运用敏捷多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学,依靠中间兼顾两头,布置不同要求的 作业,即使是布置同量的作业,也是分不同 的要求,好的要完成得 '好、准、快 ',中间的要完成得 '好、准 ',中下的只要完成好就行；二、在基础学问方面,提倡自学, 依据老师教的方法,以个人完成任务为主, 团结协作为辅,在平常的生活中主动积存并 逐步形成习惯；促使他们积极归类学问,在 多看多说中把握；针对新题型,在老师的带 领下,作一些典型训练；三、在古诗词的积存方面,狠抓背诵；除老师在课堂上指 导他们懂得课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记,注意实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句就多角度地训练和摸索,在实际的语言中敏捷运用；四、在阅读训练方面；从课堂内开头严 格训练,依据课改新理念,利用现在有的各 种参考书、材料、工具,充分表达同学学习 的主动性、主体性,老师的指导性；运用浏 览、略读、细研等方法, 在多读中整体感悟, 快速懂得课文；在对文章进行整体的把握后,深化重难点,细细品味,在团结互助协 作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语 文水平的一个工具, 而不是他们肯定得记住的死学问；课外注意培育大语文观,多阅读 观赏各类文章,增长学问,不断提高阅读理 解才能；从同学把握的情形看,古诗文的课 外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依旧是个薄弱环节； 快速提高同学的阅读才能,依旧是今后一个长期而艰难的工作；五、在写作方面；书写仍旧影响其 得高分的一个直接缘由,书写差的同学总与高分无缘； 虽然我也狠抓了这部分同学的书写,但都坚持不 了多久, 在老师督促检查下也改观不了多少, 学校时形成的书写的不良习惯,始终在难以订正,即使原先书写好的 同学,在作业成山的面前,想写好也难；因 此,书写依旧是严肃的问题；其次是仍旧需 要练笔, 每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长才能；再次,注意 总结和归纳, 在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高；最终要充分激发他们的写作 爱好,准时发觉他们的特长,顺势引导,在 相互仿照中得到提高；六、无论任何时候都要注意同学自觉性和主动性的培育,这样会取得事半功倍的成效；总之,本人始终用自己的心去教导同学, 用自己的情去培育同学；坚持以新课程的标准实施教学, 坚持以同学为本的训练理念, 重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学 生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中, 开创了课程学习的宽阔天地； 不过仍应当说的是在取得成果的同时,也显现了教学上的很多不足；今后我定会在教学中不断改进, 以适应训练改革的新浪潮, 努力使同学的成绩在原有的基础上有更大的进步；