2022年幼儿园教师培训总结与反思 .docx

幼儿园老师培训总结与反思篇一：幼儿园老师培训总结与反思幼儿老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任；当一名老师 简洁,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,通过海西专题 培训,我有以下几点体会；一、老师必需具备创新观念与创新思想；训练的本质是培育人的社会属性,训练的价值在于促进人的进展和社会统一,这就是新的训练观；创新老师训练观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观,形成以培育同学才能为主要教学目标的新训练观 ; 转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围 ; 勉励创新性学习,发挥同学的主体能动性; 要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望; 敬重同学个性,善于发觉和爱护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能 ; 建立新型师生关系,敬重同学人格,以宽容、爱护、积极的态度对待同学; 注意实践,打破封闭式教学；一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例；要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变封闭的教学形式,让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题；二、老师必需具备较高的业务素养；要实施创新训练理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1) 有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证；(2) 有较高的治理艺术；治理包括两方面,一是班级的整体治理,二是针对每个同学的个别指导；(3) 有丰富的情感；老师声情并茂的朗诵,热忱充满的称赞以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因亲其师而信其教,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐；三、力求胜利训练；胜利训练认为, 训练面对的是人 , 培育的是社会需要的人；每一个同学都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和需要； 通过训练,每个同学都可以在原有的基础上获得胜利,取得 进展；胜利训练强调,通过训练的改善,促使同学获得多方 面的胜利,激发其形成自我学习、自我训练的内部学习动力 机制,自我开发潜能,成为学习的胜利者,从额为其成为社 会的胜利者做好基础素养的预备；胜利训练既有改革训练目标的意义,又有改革训练方法的意义；改革训练目标的意义在于：训练的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者,使每一个同学在各个方面都能得到主动进展；胜利训练把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标,强调为同学修身进展的长远需要服务；改革训练方法的意义在于：转变传统的外压式的强制训练,通过老师制造胜利机会,同学主动参与的活动方式,使同学产生胜利体验,转变消极的自我概念,主动内化训练要求,自我开发内在潜能,主动进展个性；四、老师要有敬业精神；能否成为一个好老师, 第一在于有无敬业精神, 是否喈叹这项职业；要有捧着一颗心来,不代办根草去精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神；从一个人心理角度看这是一种自我超越的境域；我们每个人都有本 我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,勉励老师为神圣的训练事业贡献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境域；如果不抓住老师敬业精神的培育,素养训练就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处； 因此, 欲兴事, 先兴人, 铸造爱岗敬业的高尚形象, 并努力供应一切所必需的条件,使每个老师忠诚于党的训练事业；有了这个基础,老师的训练观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养训练的前列,成为合格老师；篇二：幼儿园老师培训总结与反思 20xx 年 10 月 18 日, 我有幸参与了浙江省农村幼儿园骨干老师培训,在这一个周的培训中,我倾听了多位专家的出色讲座,如：特级老师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等,她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精深的理论阐述,给了我们剧烈的感染与深深的理论引领；下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、 观看儿童与叙事讨论在纪红霞教授简要精辟的阐述下,让我明白了观看、明白儿童是训练的动身点；对于幼儿训练工作者来说,观看既是重要的训练技能,又是应把握的训练讨论方法,观看的重要性毋庸置疑；纪教授环绕观看、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观看儿童.什么是观看 .怎样才是有意义的观看 .观看有哪些详细的方法.怎样记录观看的过程和结果.每一种观看记录方法的要求是什么.等等；对幼儿园老师来说,纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值；二、 幼儿园教研活动组织实施义乌市试验幼儿园特级老师吴丽娟老师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等,让我们熟悉到：1、开展教研活动是有利于训练质量,2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的训练质量,3、可以激发老师的敬业精神；任务：1、组织老师的业务学习,2、组织沟通活动,3、集体备课,4、讨论训练实践中遇到的热点、难点问题,5、制造、编写教材,设计教学活动；教研活动策略中存在的问题等；三、 谈谈对幼儿园区域活动的熟悉杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的出色阐述,使我明白到区域活动的重要性,由于这是幼儿自由、自主和个性化的活动,我们需要供应一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己爱好和才能挑选活动的机会,在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习；之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题,在大家的共同探讨下,克服了一个个让老师们头疼的问题；四、 幼儿园进展才能课程策略湖州试验幼儿园特级老师朱静怡老师为我们叙述了一日活动链的简介,她认为一日活动链应为自选活动早锤炼生活活动教学活动课间操、生活活动教学活动自选活动餐前预备、进餐自选活动午睡、起床、清醒操、点心户外活动教学活动放学预备、离园；然后,一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形状展现等；在这一周的学习中,专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝,和深深的回忆；这些财宝为我今后的训练教学奠定了良好的基础,缩短了探究真理的路途； 幼儿园老师培训总结与反思