2022年秋人教版小学数学一级上册教学集体备课教材分析.docx

精品学习资源一、同学情形分析一年级150 人；虽然大部分入学前，接受过学前训练，但同学的基础参差不齐，特殊有少数几个同学的数学成果较差；而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好；刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强；所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心；二教材分析本册教材包括下面一些内容：预备课，位置， 10 以内数的熟识和加减法，熟识立体图形， 1120 各数的熟识，熟识钟表， 20 以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动；本册的重点教案内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法；三 本册教材的教案目标是使同学能够：（1） 娴熟地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的次序和大小，把握 10 以内各数的组成，会读、写 020 各数；（2） 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地运算一位数的加法和10 以内的减法；（3） 初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题；（4）熟识符号“ =”“”“”，会使用这些符号表示数的大小；（5） 直观熟识长方体、正方体、圆柱、球；（6） 会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；（7） 初步熟识钟表，会熟识整时；（8） 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；（9） 认真作业、书写干净的良好习惯；（10） 通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系；四方法和措施1. 为同学学习数学供应丰富的内容；2. 重视同学的体会和体验，依据同学的已有体会和学问设计活动内容和学习素材；欢迎下载精品学习资源3. 依据学校生学习数学的规律，表达合理的教案次序和节奏，更利于同学懂得数学学问、形成数学才能； 4加大渗透数学思想方法的力度，为使同学获得数学活动体会供应机会与素材；5. 落实“四能”课程目标，为培育同学解决问题才能供应清楚的思路和步骤；6. 设置过程性评判板块，为同学供应自我反思与评判的机会，使同学获得学习数学的良好体验，形成良好的学习习惯； 7表达教案方法的开放性、制造性，为老师组织教案供应丰富的资源；五教时支配一、预备课（ 2 课时） 二、位置（ 2 课时）三、 1 5 的熟识和加减法（ 11 课时）1 1 5 的熟识6 课时2 加减法的初步熟识3 课时3 0 的熟识和有关 0 的加减法1 课时整理和复习1 课时四、熟识图形（一）（2 课时）五、 6 10 的熟识和加减法（ 20 课时）1 6、7 的熟识和加减法7 课时2 8、9 的熟识和加减法5 课时3 10 的熟识和有关10 的加减法3 课时4 连加、连减、加减混合3 课时整理和复习2 课时六、 11 20 各数的熟识（ 5 课时）1 数 11 20 各数、读数和写数2 课时2 10 加几的加法和相应的减法3 课时综合与实践主题活动：数学乐园（1 课时）七、熟识钟表（ 2 课时）八、 20 以内的进位加法（ 10 课时）1 9 加几3 课时欢迎下载精品学习资源2 8、7、6 加几2 课时3 5、4、3、 2 加几4 课时整理和复习1 课时九、总复习4 课时第一单元教材分析这一单元有数一数和比多少两方面的内容； “数一数”由三部分组成：一是“漂亮的校内”情境图；二是从“漂亮的校内”中抽取出来的、 10 以内的、用集合圈出现出来的人或物；三是协作此部分内容的练习题（练习一第 1 题、第 2 题）；这部分内容的编排有如下特点；（1） ）借助“漂亮的校内”情境图供应丰富的计数资源，并对同学进行入学训练；（2） ）丰富的计数资源为同学充分计数服务；教案重难点1. 通过活动，训练同学语言表达，培育倾听才能以及常规习惯；2. 通过教案，逐步养成认真观看、认真摸索的良好习惯；教案目标1. 通过数数活动中，明白同学数数的水平以及对数数的基本方法的把握情形，帮忙同学初步明白计数物体个数的基本方法；2. 在比较物品多少的活动中，明白同学对“同样多”“多”“少”等含义的懂得程度以及对比较物体多少的基本方法的把握情形，帮忙同学体验一些详细的比较方法；3. 明白同学语言表达情形、倾听才能以及常规习惯，为老师有效把握教案起点做好准备；4. 使同学明白学校生活，对同学进行入学训练，并逐步养成认真观看、认真摸索的良好习惯；欢迎下载精品学习资源其次单元：位置教材分析 ： “位置”的教案内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地熟识和描述生活空间，并进行沟通的重要工具；儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步熟识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情形， 使同学能采纳适当的方式描述物体间的位置关系；本单元的教案内容设计是依据同学的已有的体会和爱好特点，依照儿童空间方位的认知次序进行编排；也就是从同学最熟识的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教案，在各种操作、探究的活动中，观 察、感知、推测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性；在亲身经受物体的位置关系和变换的过程之后，引导同学把空间方位的学问应用于生活，激发同学探究数学的爱好，进展同学的创新意识，培育同学初步的空间方位观念；教案重、难点： 初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置教案要求：1 、通过直观演示和动手操作，使同学熟识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性；2、使同学会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置；3、使同学能够在详细情形中，依据行、列确定物体的位置；第三单元欢迎下载精品学习资源教材分析 ：本单元内容主要由两部分组成，一部分是 5 以内各数的熟识，另一部分是 5 以内数的加法和减法；本单元的支配是：先教案 1侨 5 的熟识和加减法，再教案 0 的熟识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的学问之一，是学校生学习数学的开头；在这一阶段通过让同学初步经受挑选恰当的方法5 以内数的口算，为同学明白数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础；本单元的重点是教案生写数字和初步建立数感、符号感；教案重难点：1、教案生写数字和初步建立数感、符号感；2、解决好多种算法与数的组成运算的关系；3、留意集合、对应、统计思想的渗透，不给同学讲这些名称；4、数的熟识，比较大小，加减法的熟识过程中，要发分类为基础；也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法；教案目标 ：1、使同学能认、读、写5 以内各，并留意书写工整；会用5 以内各数表示物体的个数和事物的次序，会区分几个和第几个；2、使同学把握 5 以内数的次序和各数的组成；3、使同学熟识符号“”“”“”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述 5 以内数的大小；4、使同学初步知道加减法的含义，会用自己懂得的方法口算5 以内的加减法；提倡算法多样化；5、能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行沟通；第四单元：熟识图形一教材分析：本单元的教案内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和我会拼图；立体图形的初步熟识这一部分学问可以按三个层次进行：学问的引入学问的教案学问的应用，符合同学把握学问的规律，在学问的引入和运用上，要留意表达数学欢迎下载精品学习资源学问的现实性和生活化；在这部分学问中，应考虑到同学熟识事物都有一个从形象表 象抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入抽象为一般模型给出图形名称；最终，让同学说出身边哪些物体的外形分别是这四种立体图形， 使同学尝试用所学的数学学问描述所处的生活空间，表达了数学的应用性；教案重、难点：初步熟识长方体、正方体、圆柱和球，初步建立空间观念；教案目标：1、使同学直观熟识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区分这些图形；2、通过、摆、画各种图形，使同学直观感受各种图形和特点；3、培育同学初步的观看才能、动手操作才能和用数学沟通和才能；4、使同学感受数学与实际生活的联系；5、在愉悦的氛围中激发同学的学习爱好，培育同学合作、探究和创新意识，初步建立空间观念；第五单元 610的熟识和加减法教材分析：本单元教材主要由“ 6、7 的熟识和加减法”、“ 8、9 的熟识和加减法”、“ 10 的熟识和有关 10 的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成；这些内容不仅在日常生活中有着特别广泛的应用，而且也是同学进一步学习20 以内数的熟识和加减法运算最直接的基础；本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个学校数学教案中占有特别重要的位置；教案目标：1、使同学娴熟地数出 610 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的次序和位置；2、使同学把握 6-10 数次序，会比较它们的大小，娴熟地把握10 以内各数的组成；欢迎下载精品学习资源3、使同学进一步熟识“”、“”、“”的含义，知道用这些符号来表示数的大小；4、使同学比较娴熟地口算 10 以内的加、减法；5、使同学比较娴熟地进行 10 以内的连加、连减和加减混合运算；6、使同学用 10 以内的加减法解决生活中的简洁问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系，体验学数学用数学的乐趣；7、让同学在学习中感受到喜爱家乡、喜爱自然、爱护环境、讲卫生等方面的训练，促进同学在情感、态度等方面的健康进展；第六单元 11 到 20 各数的熟识教案分析：本单元主要是先教案数 11 到 20 各数，然后教案 1 到 20 各数的读数的次序及大小写数，最终显现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题；学校一年级同学的思维以详细形象思维为主，同学的学习要通过大量的操作活动，使所学的新学问不断内化到已有的认知结构中；因此，本单元教材特殊留意使同学通过操作进行学习；教案重点、难点：熟识数位，了每个数位上的数所表示的意义；教案目标：1、使同学能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数，知道这些数的组成，把握20 以内数的次序和大小；初步熟识“十位”“个位”，初步明白十进制，能够正确地快速地读写11 到 20 各数；能够娴熟地口算 10 加几和相应的减法；2、通过看图数数，初步培育同学有序观看、分类观看等良好的观看习惯；通过摆小棒，培育同学的动手操作才能；3、在学习数字的详细情境中，让同学充分体会到生活中到处有数学；经受与他人合作、沟通的过程，培育同学合作沟通的意识和主动探究发觉问题的才能；欢迎下载精品学习资源第七单元：熟识钟表教材分析：本单元熟识钟表的内容有熟识钟表、熟识整时钟表和电子表 ；本单元的编排具有以下几个特点：第一、供应了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注同学的体会和爱好； 其次、数学学问来源于生活，通过学习将所学学问运用到生活中去；第三、强调同学的数学 活动，妈展同学的九感和符号感；第四，能运用生活体会，对有关的数学信息，作出说明， 并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象，学会数学摸索；第五，适时渗透思想教 育；教案重难点：1、熟识钟表，区分钟表上的时针和分针2、会看、会写整时、半时；3、培育同学学习数学的爱好；教案目标：1、初步熟识钟面，熟识时针和分针；使同学结合生活体会会看、会写钟表和电子表上整时的时刻，培育初步的观看、分析、推理的才能；2、通过拨表、观看等实践活动，让同学体验数学与日常生活的亲密联系；体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念；通过操作、观看、分析、推理等活动，培育同学主动参加、探究的精神；3、使同学初步建立时间观念，从小养成珍爱和遵守时间的良好习惯；欢迎下载精品学习资源第八单元： 20 以内的进位加法教材分析：本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过 10 的加法，即 20 以内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和减法解决简洁的问题； 20 以内的进位加法是 20 以退位减法和多位数运算的基础，这一部分学习的好坏对今后运算的正确和快速程度产生直接的影响；因此， 20 以内的进位加法也是进一步学习数学必需练好的基本功之一；用加法和减法解决简洁的问题，既有利于同学在用数学中领悟加、减法的含义，又可以为以后发觉和解决稍复杂的问题打下基础；教案重、难点：娴熟把握自己喜爱的口算方法并能够不明确娴熟地算20 以内的进位加法的口算；教案目标：1、使同学比较娴熟地口算 20 以内的进位加法，它是退位减法和多位数加、减法的基础；初步学会用加法和减法解决简洁的问题；2、通过数学学习，使同学初步体验数学来源于生活、又服务于生活，真实感受数学在日常生活中的作用；3、通过操作，让同学经受多样化的运算过程，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；总复习教材分析：欢迎下载精品学习资源本单元的复习包括本册所学的主要内容；共五部分： 20 以内的数， 20 以内的加法和 10以内的加减法，熟识图形，熟识钟表，用数学；总复习的编排留意学问间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深同学对所学学问的熟识；培育同学敏捷运用学问解决问题的才能；复习重点：20 以内进位加法和 10 以内加减法，依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题复习目标：1. 通过复习 20 以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深同学对数概念的懂得；使同学进一步明确加减的含义；2. 娴熟口算 10 以内的加减法，正确较快速地口算20 以内的进位加法；3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时；4依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题；欢迎下载