2022年网络上的人际交往导学案.docx

精品学习资源第六课：网络交往新空间第一框 网络上的人际交往主备：胡迅参与人：马艳 杨迪课题网络上的人际交往课型展现沟通时间 2021 年 10 月 日1、学问目标：明白网络交往的特点学习2、才能目标： 能够正确使用网络，使之为学习和生活服务；目标3、情感目标： 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；欢迎下载精品学习资源重、难点重点：初步感受网络交往与传统交往的不同；难点：网络交往一把锐利的双刃剑” 是本节课的教案重点欢迎下载精品学习资源环时节间同学活动与学法指导学问储备与老师指导欢迎下载精品学习资源一1 、请同学们大声朗读学习目导标，特殊留意要把握的学问目学2标；与解分读钟2 、关键是要抓住重点学问和课所要达到的目的；题二1 、通读课文完成考点学问清自学5单；与分阅钟2 、请把自己不能完成的问题读文用笔标出来， 做好 沟通的 准本备；学问储备：一、网络沟通无极限网络交 往超越了实现了“天际如比邻”的理想；我们可以突破只要想学，随时可以找到学习资源和指导者；仍可以突破现实交往的，自由挑选交往对象；二、网络交往一把锐利的双刃剑1、互联网是人类迄今所拥有的、的信息中心；我们上网，要发挥网络的 ，防止的损害；2、网络为我们明白时事、供应了便利的条件；3 、以的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多好处，如、等；4、网络交往对象具有、和性；它也使人们的借助电脑屏幕无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染；欢迎下载精品学习资源三小组7交分钟流与合作探究四展示26与分成钟果汇报1 、完成上述任务后，各小组长带领成员进行有效沟通，力争把自己不能独立自主完成的内容初步达成共识；2 、轮番说出自己的答案，哪些是你想到的别人没想到的，哪些是别人想到你没想到的 ，沟通 思想；3 、本小组沟通完毕，争论其他小组问题，展现时赐予看法；1 、按题目的先后次序分组进行展现；展现 挑选题时读题 关键词 答案 缘由 方法总结；2 、语言简练，环节齐全，导语和总结语要 和 题 目 内 容 紧 密 连接，并且要有总结本 题考查哪个学问点等 语言；3 、小组相互沟通导学案 ， 用 红 笔 给 予 批判；老师指导：师：你们上网做什么呢？（勉励同学相互自由沟通）互联网有什么作用呢？生： 1、（读课本 66 页第 1 段情形资料）在发表个人看法的基础上，概括 网络的主要作用：网络生活丰富多彩，看新闻、办商务、听音乐、查资料、交伴侣、玩嬉戏等，简直无所不能；2、（读课本 66-67 页第 4 段情形资料 ， 由同 学相 互自 由交 流 个人 看法；）（课堂调查）：你有电子邮箱吗？你会在网上谈天吗？（文字、语音、视频）你在网上参与过博客论坛吗？你有网友吗？你知道他们的个人真实情形吗？讨 论： 你认为网 络交 往有什么 好处？3、导读课本 68 页第 3 段情形资料）（熟悉：网络的作用许多，其中利用网络进行人际交往是网络的一个突出的作用）摸索：网络交往的好处有哪些？我们应当如何正确对待网络交往？网络交往的坏处呢？4、探究：依据课本71 页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判定一下自己有没有“网痴”的特点，并在课外做调查和摸索：“网痴”形成的缘由有哪些？怎样健康上网才能防止染上“网瘾”？（提示阅读课本 69 页最终一段；）欢迎下载精品学习资源五巩固与完善学案5分钟1 、展现完成后，仔细整 理 学 案 ， 书 写 规范，表述完整；2 、组长检查，老师和课代表抽查；展现沟通一、单项挑选题 （以下每道题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内；）1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们供应 便利的条件；明白时事学习学问与人沟通休闲消遣A.B.C.D. 2. 在网络交往中，我们应留意的是（）不应在无关信息面前停留和在无聊信息上铺张精力 学会抵挡网络上的不良诱惑 利用网络技术，解决学习中的问题 帮忙别人解决一些困难，做一些有用的事情A. B. C. D. 3. 在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“谈天室”；政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与一般追星族无贵贱之别；在思想感情沟通中，交往者可以直抒胸臆，进退自如， 爱恨随便；性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会位置悬殊的人可成为亲热的网友，只要心理倾向趋同，成为伴侣便是正常的现象；这说明（）网络交往为我们供应了公平交往的平台网络交往可以突破现实交往中的角色限制我们在网上可以找到志趣相投的伴侣网络交往扩大了我们的交往领域，转变了我们以往的交往方式A.B.C. D. 4. 随着网络技术的进展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（）虚拟性A.间接性隐藏性B.C.牢靠性真实性D. 5. 上网成瘾经常与以下心理因素有关（）性格内向、不善交往、期望得到重视的人 生活中受到挫折、心情压抑的人 家庭不和的人 因环境变化导致成果下降又难以适应的同学欢迎下载精品学习资源A.B.C. D. 6. 为了让自己拥有一段出色而有意义、有价值的同学生活，我们应这样利用网络优势（）有事无事上网谈天网络只是生活的补充，一种沟通工具上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食A. B.C. D.7. 李明沉迷上网，经常一放学就预备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时；没有钱，就对爸爸撒 谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽搁了学习，成果明显下降；这个大事说明（）A. 上网属于庸俗的生活乐趣B.李明爱好广泛C. 李明智力不正常D.沉迷网络会荒废学业8. 在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可以受到网上不良信息的损害；对此，同学们有以下几种看法，你认为正确选项（）A. 我们要正确熟悉网络，用其所长，避其所短B. 我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网C. 我们要充分满意自己的奇怪心，尽可能多上网D. 我们已是中同学了，有自我爱护才能，看看网上不良信息不会造成很大的危害达标检测1、小虹学习成果很好，动手才能也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的看法和主见，和生疏人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应实行什么方法来转变自己的这些弱点；这时，爸爸给他出了个想法，勉励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锤炼自己的人际沟通才能和治理才能；网上的交往带动了网下的沟通，慢慢地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展现自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往供应了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点；（ 1）小虹利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？（ 2）在现实交往中，我们仍有哪些问题可以借助网络的帮忙得以解决？2仔细观看下面两幅与网络交往有关的漫画，回答疑题；欢迎下载精品学习资源（ 1）漫画反映了什么现象？（2）人们常说，网络交往是一把锐利的双刃剑；你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法；测试卷答案1（ 1）克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己看法的弱点；（ 2）例如：两人闹冲突，不好意思先开口，可再网上留言赔礼；两人想进一步进展友情，可借助网络进行全方位的沟通；想给对方提建议或想拒绝别人全部你觉得当面直接说不出口的事情，或者你与对方难以打算何时有空见面时，都可以先通过不需见面、不需固定时间、固定地点的方式进行虚拟交往；网络交往可以成为现实交往的前奏或缓冲地带；在这儿先联络好、调整好，再过渡到直截了当的真实交往，可节约时间，防止尴尬；2（ 1）因上网影响学习的现象；（ 2）有道理；网络交往有利有弊；正面影响是，网络为我们明白时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等供应了便利的条件；网络交往，可以使我们与相熟的伴侣沟通，仍可以与生疏人之间进行方方面面的必要交往；我们以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多好处；负面影响是，网络交往对象的虚拟性、间接性和隐藏性，网络环境难以治理与规范带来的“脏乱差”和危急性；现实生活中有苦恼或自身心理、道德存在问题的人，简单成为网络环境的破坏者与受害者；欢迎下载