2022年人体内物质的运输血管教案.pdf

第 15 章维持生物体内的平衡第 1 节 人体内物质的运输血管（第1 课时）一、教学目标1. 知识目标说出人体血液循环系统的组成；了解血管是血液流动的管道；感受血管的跳动，了解脉搏与身体健康状况之间的关系；通过观察人体血管的类型，描述人体三种血管的形态结构特征和生理功能。2. 能力目标通过观察人体血管的类型，初步培养学生的探究意识和观察能力。3. 情感态度与价值观目标通过感受血管的跳动，与同学合作完成脉搏测定的活动，培养学生的合作交流意识；分析讨论脉搏次数与体质强弱的关系，培养和增强学生的保健意识。二、教学重点观察人体血管的类型，描述出人体三种血管的形态结构特征及其生理功能。三、教学难点通过对人体三种血管的观察，描述出人体三种血管的形态结构特征和功能。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入多媒体展示图片：人体的组织细胞每时每刻都需要氧气和营养物质， 并不断产生二氧化碳、尿素等废物。这些物质在人体内的运输主要依靠哪种系统来完成？这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。了 解 血 液循环系 统的功能是负 责人体内物质运输。回忆已学知识，有助于在已具有的认知水平上构建新的 知 识 体系。初步了解人体各系统协调完成各项生命活动。人体是精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 一个统一整体。认识血 液 循 环系统组成人体血液循环系统由哪些结构组成？让我们一起来看一组图片吧！通过学习，我们知道了人体血液循环系统由血管、 心脏和血液组成。说 出 血 液循环系 统的组成。在感性观察的基础上认识人体血液循环系统的组成。认识血管你见过家庭住宅中纵横交错的自来水管道吗？自来水通过管道运输到千家万户， 满足我们日常的生活需要。 在人体内也有复杂的运输网络血管。接下来，我们对血管进行探究性学习。了解血管分布在感性观察基础上建立对人体血管分布的认识。感受血管跳动活动一：感受血管跳动血管遍布在人体全身各处， 是运输各种营养物质与废物的通道。用手触身体的某些部位， 我们能感受到血管的跳动。 对照图 15-1，请同学们在自己的身体上寻找血管跳动的部位。注意，颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫。问 1：你找到跳动的血管了吗 ？它 们 分 布 在 身 体 的哪 些 部位？请大家来进行介绍。我们可以在头部太阳穴处、 颈部咽喉处、手腕处、脚踝处感受到明显的跳动。问 2：这些能跳动的血管是动脉。你知道动脉为什么能跳动吗？心脏收缩时， 左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动， 像波浪一样寻 找 身 体上血管 跳动的部位。认 识 到 只有动脉会跳动。体验血管的跳动，感受生命。通过感受 血 管 跳动，培养学生 合 作 意识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。人体内只有动脉血管能够出现脉搏现象。测量脉搏、了解脉搏与人体健康的关系活动二：测量脉搏脉搏是可以测量的。 每个人的脉搏跳动的次数相同吗？请大家在安静状态下，测量脉搏次数，并将测量结果记录在表格中。友情提醒：脉搏测试的最佳部位在左臂手腕部的桡动脉处；用右手食指、 中指和无名指并排按压桡动脉处效果比较好；统计一分钟内测试者的脉搏次数，单位是次 / 分；13-15 岁男生的脉搏跳动次数平均为 83.2 次/ 分，同属这个年龄段的女生脉搏次数平均为83.4 次/ 分。讨论：人体随着运动剧烈程度的增加或降低， 脉搏会有什么样的变 化？ 男 女 生 的 脉 搏 有什 么 不同 ？体 质 的 强 弱 与 脉 搏有 关 系吗？人体随着运动剧烈程度的增加，脉搏力度和次数会相应增加；随着运动剧烈程度的降低， 脉搏强度和次数会逐渐恢复安静状态。因个体健康状况的不同， 每个人的脉搏次数不会完全相同， 男生女生之间的脉搏也会略有差异。 一般情况下，同龄人中，脉搏每分钟的跳动次数显示：女性大于男性，弱体质的人大于强体质的人。人体的某一器官患病， 常会在脉搏上表现出来。 我国传统医学对脉搏研究很早， 2000多年前，著名的医学家扁鹊就已经用“切脉”诊断病症。直到现在， “切脉”还是我国传统医学上常用的诊断疾病的方法之一。测量脉搏，了解 脉搏与人体健康的关系。培养学生相互合作、交流学习的意识。通过分析讨论脉搏次数与体质强 弱 的 关系，培养学生 保 健 意识。人 体 血 管的类型人体手臂上的一道道“青筋”会不会出现脉搏现象？我们是无法在“青筋”处测出脉搏的，因为用手感觉不出“青筋”的跳动。我们形象地将手臂上感觉不出跳说 出 人 体的三种 血管类型。初步培养学生探究意识和 观 察 能精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 动的“青筋”称为静脉。问：目前，我们已知的人体血管有动脉、静脉，此外血管还有哪些类型？请同学们通过阅读课本相关内容，获取答案。人体的血管一共有三种类型：动脉、静脉和毛细血管。力。人 体 三 种血管分布活动三：分析和讨论人体三种血管的分布讨论 1：在人体内分布较浅的是哪种类型的血管？讨论 2：为什么手腕处的桡动脉看不到却能感受到它的跳动？讨论 3：动脉、静脉、毛细血管之间是否存在着相互连通？如果存在连通关系， 三种血管是如何连接的？请每组成员围绕以上3 个问题展开研讨。同学们分析讨论得很投入， 下面我们请各小组向大家汇报讨论结果。静脉大多数分布在身体较浅的部位，有些静脉在体表就可以看到。 例如，手臂上的一道道“青筋” 。大多数动脉分布在身体较深的部位，虽然在体表有时也能触摸到，但是需要适度的按压。例如，手腕部的桡动脉。 毛细血管连通于最小的动脉和最小的静脉之间，数量多，分布广。例如，皮肤上、结膜内的红血丝。 动脉逐渐分支成小动脉，小动脉逐渐分支成毛细血管；毛细血管则逐渐汇聚成小静脉，小静脉逐渐汇聚成大静脉。这样，它们就构成了人体内复杂的血管网络。了 解 三 种血管在 人体内的分布情况。通过开放式讨论，激发学生思考问题，培养学生分析和解决问题的能力。人体三 种 血 管的 结 构 特点和功能活动四：小组合作式学习人体三种血管的结构特点人体的三种血管各具有哪些形态结构特点？请同学们以4-6 人组成一个学习小组， 结合课本相关内容，以合作、交流的方式，共同完成对“人体三种血管结构特点和功能”的学习，并填写好课本第5页的表格。知道人体三种血管的结构特点和功能。通过合作学习的方式，培养学生主动求知的能力，发展学生合作过程中的人际 交 流 能精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 我们还可以对图中三种血管管腔的直径进行了测量， 单位是毫米。通过测量，我们可以得出这样的结论，动脉管壁厚，管腔较小，弹性大；静脉管壁较薄，管腔较大，弹性小；毛细血管管壁有单层细胞构成，弹性最小。动脉的功能是能将血液从心脏输送到身体的各个部位， 静脉能够将血液从身体各部位送回心脏，毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所。血液在各血管中流动的速度都一样吗？让我们通过一段视频来了解血管中血液流动速度。血液在各血管中流动的速度不一样。血液在动脉血管中流速最快，在静脉血管中流速较快，在毛细血管中流速最慢。血液在血管里向前流动时， 会对血管壁造成一定的压力。 血液流动速度越快， 对血管壁的压力会越大。动脉血管壁较厚、管腔较小、弹性大，能承受住快速血流对血管壁的压力。静脉血管壁较薄，管腔较大，弹性小，能承受的压力没有动脉大，因此静脉内血液流动速度较慢。毛细血管的管壁非常薄，由一层细胞构成， 无法承受住较快血流对血管壁的压力，因此，毛细血管内血流速度最慢。力。板书设计 15-1 人体内物质的运输（一）血管1类型：动脉、静脉、毛细血管2结构特点：血管种类结构特点动脉管壁厚、管腔小、弹性大静脉管壁薄、管腔大、弹性小毛细血管管壁由一层上皮细胞构成精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3功能：动脉将血液从心脏输送到身体的各个部位静脉将血液从身体各部位送回心脏毛细血管血液和细胞间物质交换的场所 4保健常识：坚持体育锻炼、合理膳食、不吸烟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -