小学四年级上册信息技术教案全册.doc

. .实验小学信息技术四年级上册教案教学 计 划20152016年度第一学期   年级：四年级    科目:信息技术    教师:X玲一、基本情况分析1、学情分析经过一年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。2、教材分析    本册内容分为3个单元，分别为：班级环境齐关心，文件分类好整齐，网络资源助学习。   （1）、班级环境齐关心    本单元教材的主要内容是利用Word软件创建一份倡议书，并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改，最终达到完善美化的效果。    教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在Word中插入和设置文字、段落格式；剪切、复制、粘贴相关内容等等。    （2）、文件分类好整齐    本单元共3课，分别为：文件之家在哪里，我给文件建新家，文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理，并养成良好的文件管理习惯。   （3）、网络资源助学习    本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息，并学会申请和使用，在中交流信息。二、教学目标1、会用Word软件输入文字、并调整格式。2、学会合理的给文件分类。3、会在网上查找相关信息并自主学习。4、会申请和使用交流信息。三、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。四、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教 学 进 度                                              周节次  壹  周次起止时间计划进度实际进度备注109-0309-07 信息技术课程开学教育 209-1009-14 第1课 书写环保倡议书  309-1709-21 第2课 当回快乐小编辑  409-2409-28 第3课 修饰倡议书文字  510-0110-05 第4课 完善美化倡议书 610-0810-12单元小结  710-1510-19 单元综合练习  810-2210-26 第5课 文件之家在哪里 910-2911-02 第6课 我给文件建新家  1011-0511-09 第7课 文件搬进新的家  1111-1211-16 单元小结    1211-1911-23单元综合练习 1311-2611-30 第8课 课文生字网上查  1412-0312-07 第9课 民俗风情网上找 1512-1012-14 第10课 音乐歌曲网上搜  1612-1712-21 第11课 申请报收获 1712-2412-28 第12课 交流信息用 1812-3101-05 单元小结  1901-0801-12 总复习  2001-1501-19 综合练习 2101-2201-26信息技术课程开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。3、教育学生需要遵守各项纪律。4、提高学生对电脑的学习兴趣。教学内容：1、良好的卫生习惯。2、机房使用纪律。课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一学期来到了，向学生问好。教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。b、进入机房之前要洗手。c、在机房内不能乱丢废纸等。2、电脑使用规X：a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。d、不允许随意重新启动或关闭计算机。e、不允许随意安装软件。3、机房管理规定：a、进入机房之前要排队。b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。三、学生谈谈为什么要这样做？四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。第一课 书写环保倡议书教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。 教学重点：1、认识Word文字软件。2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。2、倡议书的书写方法。教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。教学过程：（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。倡议书组成：倡议名称倡议目的倡议内容倡议人和日期。（二）学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。（三）进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始所有程序WORDWORD文字。方法二：双击桌面WORD文字软件。2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。（四）输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。2、在编辑区输入文件名称 。3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。选择文件保存选择E盘建立文件夹再将文件保存到文件夹内。4、保存好后试着打开文件。（五）打开文件，输入内容1、打开文件。方法一：我的电脑E盘文件夹。方法二：打开WORD文字文件打开E：文件夹文件。2、输入内容。A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。B、先只输入文字计划。（六）插入符号1、将光标移到计划内容的开始。2、选择插入符号命令弹出“符号”对话框选择字体选择插入合适的符号插入。（七）作品展示，评价1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。3、邻近的同学给予相互的评价。（八）评一评板书设计：输入计划内容认识Word软件输入倡议书保存倡议书第二课 当回快乐小编辑教学目标1、知识目标掌握对文档进行修改的一般方法。2、技能目标通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。3、情感目标培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点1、选定文字，删除文字。2、认识操作前要选定的重要性。教学过程第一阶段：复习导入展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。第二阶段，教师讲解，演示一、添加内容输入内容1、运行Word软件。2、文件打开文件我的倡议书。3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”。4、输入需要插入的内容。5、保存文档。二、修改文字删除错误文字输入正确文字1、使用Backspace或Delete键，删除错误文字。2、输入正确文字。3、保存文档。4、关闭Word软件。第三阶段，学生练习，教师巡视1、修改自己的倡议内容。2、修改古诗，教师下发相应的素材。第四阶段、小结点评1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。2、选定位置。添加内容输入内容。修改文字删除错误文字输入正确文字。3、展示优秀作业，指出共同问题，师生解决。第三课 修饰倡议书文字教学目标1、知识目标学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。2、技能目标通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧。3、情感目标培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样“先选定，后操作”规X的操作习惯。教学重难点1、选定行、段及全文的方法。2、文字的移动与复制操作。教学难点文字的移动操作。课时安排：1课时教学过程一、导入引出课题，修饰倡议书文字。二、新授，教师讲解示X1、选定文字根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。（选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中）。2、调整顺序文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。剪切 粘贴。三、完成试一试打开文档环保倡议书，仔细检查倡议书顺序，并加以调整，保存修改后的结果。四、体验、深化1、教师发送作业。2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。3、学生操作。五、点评1、展示优秀作业。2、师生共同解决典型问题。第四课 完善美化倡议书教学目标：1、知识性目标 掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。2、技能性目标通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。3、情感目标注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点：1、教学重点（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。（2）文字颜色的设置方法。（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。2、教学难点（1）对文字进行合理的美化。（2）各种文字格式的搭配。课时安排：一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约25分钟。教学方式：教师利用教学软件进行讲解、演示，学生进行自主性研究学习。教学过程第一阶段：导入新课 导入新课创设情境，激发兴趣 （1）屏幕投影：未美化“环保倡议书”与美化后“环保倡议书”对比画面。教师活动： 提问：两种不同的效果体现在哪些方面？ 学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：学生1：字的大小粗细颜色不同，教师点评。学生2：字与字间的距离不一样，教师点评。学生3：字的位置不同，教师点评。学生4：，教师点评。 第二阶段：自主学习打开E:中“环保倡议书”一文，根据老师演示的步骤，尝试进行设置、美化。教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。 第三阶段：教师讲解展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。4、段前空两格时击空格键是不正确的。5、要注意养成随时保存的好习惯。 第四阶段：协作学习选出每小组的小老师若干名，即先完成的同学，小老师协助老师帮助本组内学习有困难的同学完成操作作业，最后我们将比一比哪个小组的完成速度最快，效果最好。 教师巡视指导（并选出最好或最快的小组）。 第五阶段：评一评根据本课的学习情况，给自己打分。第一单元小结教学目标：对本单元所学知识进行简单回顾。课时安排：1课时教学设计： (略)第一单元综合练习教学目标1、掌握文字选定的基本操作；2、掌握复制与移动的操作；3、深刻理解“先选定、后操作”的规X；4、学会文字格式与段落格式的修饰。课时：1课时教学过程1、教师发送文本文件收集废弃饮料瓶计划；2、学生操作，教师巡视；3、作业要求：利用所学的知识编辑、美化文章；4、作品交流，展示；5、小结。 第五课 文件之家在哪里教学目标 1、了解文件和文件夹的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 2、了解文件的类型、大小、修改日期等属性，认识几种最常见的文件类型。 3、理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。 4、使用Windows XP系统的搜索功能搜索文件。教学过程 一、情境导入 1、提出问题：你去过商场吗？商场里的商品多不多，要找到所需的商品难不难为什么？假如把它们放乱，会怎样？ 2、设计一个小游戏，比如，教师准备一些写有字的卡片，杂乱无章地摆放，让学生从中找出一X，计时。再将它们按一定的顺序摆放，让学生从中找出一X计时。 3、引导学生讨论哪种情况下好找一些？为什么？4、你们的电脑里有哪些文件资料？都保存在什么地方？有什么好看的、好听的能展示给大家看看吗？二学习指导 1、指导学生打开“我的资料”文件夹窗口提示学生单击后退、前进按钮体会其作用。 2、指导学生改变查看方式查看图片。3、指导学生改变文件的排列顺序。 4、引导学生进行思考：何种情况下选择缩略图？什么情况下选择详细信息？5、教师设计一个小游戏，告诉学生：电脑里有一个文件，只知道文件名，但不知道在什么地方，能不能找到？6、指导学生搜索文件，体会搜索文件的作用。 三动手实践 1、指导学生继续完成“学一学”的操作任务。 2、指导学生试着完成“做一做”的操作任务。 3、巡视、监督、辅导有困难的学生。 4、提醒学生相互帮助。 四学习指导 1、人有XX，文件也有名称。请同学们观察电脑中的文件，看一下文件名的格式是什么？2、文件有大有小，如何表示文件大小呢？请同学们观察电脑中的文件，它是如何表示大小的？3、讲解表示文件大小的单位，要求学生观察各个磁盘的大小。 五交流体会 引导学生交流本课的学习内容如查看方式有几种？如何搜索文件等、文件名、文件大小等问题。 六课堂小结 这节课，你们学会了什么？第六课我给文件建新家一、教材分析 本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动做好准备。 二、课前准备 1、资料准备 将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。 2、教学环境 多媒体机房。 3、对学生的要求 掌握打开文件夹的操作能够快速准确地打开文件夹窗口。 三、教学目标 1、知识与技能 了解文件类型及其与扩展名之间的关系，认识几种常见的文件类型，理解文件夹与文件的关系。 2、过程与方法 通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯，将信息资源管理的理念用于学习和生活中。 3、情感态度与价值观 养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，引导学生积极、健康地使用信息技术。 四、教学重、难点 1、教学重点 了解文件夹的概念及其与文件的关系，了解文件的类型。2、教学难点 认识几种最常见的文件类型。 五、教学过程 1、导入新课 多数文件都有扩展名，那么扩展名的作用是什么呢？2、创建文件夹 创建文件夹的方法有很多种，窗口的左侧有一个“常见任务”窗格，单击其中的“创建一个新文件夹”即可，还可以用另外一种方法：单击右键，使用快捷菜单也可以。 指导学生对文件进行重命名：（1）、用鼠标选择中文输入法（2）、选择文件重命名命令3、输入文件名。 在此过程中要强调不能更改文件的扩展名。 六、知识扩展1、文件和文件夹的命名规则 2、文件的搜索 3、文件的关联 4、文件的图标 5、常见的文件类型第七课 文件搬进新的家教学目标1、学会建立新文件夹。2、学会移动、删除文件。3、掌握回收站的操作方法。4、通过组织文件管理活动，学会管理自己的文件夹。5、建立自主探究回收站的相关操作，提高自己的信息素养，养成良好的信息道德。6、认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。教学重点和难点：1、重点：移动、删除文件：根据需要按一定方式管理自己的文件和文件夹；2、难点：建立新文件夹、回收站的操作。教学过程：一、创设情境，引入新课师：电脑里面的文件类型很多，如果不分类会很麻烦，我们要学会如何整理文件。同学们想学习吗？二、新授1、文件排排队文件这么多堆在一起很乱，我们如何给文件排队呢？（学生交流后汇报）师总结：要快速地将相同类型的文件排好队，我们可以单击“查看”菜单，指向“排列图标”后单击“类型”，文件夹中的文件就乖乖地排好了。我们也可以在文件夹的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中指向“排列图标”，再单击“类型”。（教师边讲解边操作，结束后出示操作步骤）2、新建文件夹师：我们要帮懒羊羊给不同类型的文件安上新家，将它们分类管理，该怎么办呢？需要建立哪些文件夹？师：请一位同学上来演示。（老师介绍新建“文字”文件夹的方法。）新建“文字”、“图片”、“音乐”三个文件夹。3、移动文件师：电脑里面的文件被我们分成了三个“小家”，怎样才能将这些文件搬进它们各自的新家呢？（学生边演示，教师边指导。）师：这样一个一个的拖，觉得麻烦吗？有没有一个更快的方法呢？（教师示X选中多个文件的方法）4、删除垃圾文件师：文件虽然变得整整齐齐，井然有序，但是有一个文件我们不想要，想请同学们删除掉，怎样才能删除没用的文件呢？（学生演示删除文件的方法）5、还原文件师：如果我们误删了刚才的文件，怎么办呢？（生探究操作还原文件和清空回收站的方法，师指导）三、总结我们不能随意删除别人或自己电脑中的文件，删除前要确认是无用的文件，否则有可能会危害计算机系统，影响计算机的正常操作。让我们一起做一个细心谨慎的好孩子。 第二单元小结教学目标：对本单元所学知识进行简单回顾。课时安排：1课时教学设计： (略)第二单元综合练习教学目标：新建文件夹，给文件正确分类。课时：1课时教学过程：1、将本节课需要的素材（包括文本、图片、音乐类文件）发送到学生电脑D盘中。2、学生新建三个文件夹，分别取名为文本文件、图片文件、音乐文件，再将给定的素材文件正确的放到三个文件夹中，以达到正确分类的目的。3、学生独立完成，师巡视指导。4、学生交流方法，展示作业。5、小结。 第八课 课文生字网上查教学目标：1、学会浏览网页。2、学会在网上查找自己所需的材料。3、学会用“在线新华字典”、“网上成语词典”等网上学习软件查课文、生字。教学重难点：重点：学会浏览网页，在网上查阅自己所需材料。难点：学会用“在线新华字典”、“网上成语词典”等网上学习软件查课文、生字。教学过程：一、创设情境：同学们在学习中经常会遇到一些不认识的生字以及不懂的成语，我们除了在字典中查阅这些信息外，还可以在网上查询，有时在网上查阅资料更方便、快捷，同学们想学习吗？二、新课教学：1、认识什么是浏览器。2、介绍常用的几种浏览器。3、教师示X在浏览器中查阅信息。4、介绍“在线新华字典”、“网上成语词典”等学习软件的功能及操作方法。 （教师演示，指导学生操作）5、介绍“搜索引擎”百度、搜狗、谷歌、雅虎等6、教学用搜索引擎查找自己所需的材料。（教师演示，学生交流汇报想法）三、课堂总结。今天你学会了什么？第九课 民俗风情网上找教学目标：1、了解什么是“百度图片”搜索。2、了解什么是“百度知道”搜索。教学重点：1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。教学难点：1、能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字。2、网页上图片的保存方法。教学过程：一、激趣提问：引入新课：我国是一个多民族国家，各民族在饮食、传统节日等方面各不相同。请同学们观看所示图片，回答图片中表达的是哪个民族的哪个传统节日？（学生回答：傣族泼水节。）问题引入：同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族传统节日的图片？今天我们给同学们介绍“百度”这个搜索新“朋友”，让它帮我们搜索信息。二、教学新课：1、使用“百度图片”，搜索傣族传统节日图片。请同学们打开“百度图片”网页，提炼所要搜索信息的关键词并输入关键词搜索图片资料。提炼关键词“傣族传统节日”。利用因特网搜索傣族传统节日图片资料。2、自主实践学习新知巡视学生，辅导学生，分析搜索方法。完成的学生举手示意，展示搜索结果。师：为方便以后学习、欣赏，需要将网页中的图片保存到电脑中。师演示网页中图片的保存方法，保存网页中打开的图片到“图片收藏”文件夹中。师生共同总结使用“百度图片”搜索、保存图片资料的方法。3、实践交流巩固新知问题展开：自古就有“南宣北合”的说法，XX是个典型的江南名邑，人杰地灵，旅游风景名胜数不胜数，你了解XX的旅游景点吗？组内学生互相交流搜索方法，分享搜索结果。指导学生完成搜索任务，分析搜索方法。自主完成搜索任务。组内交流搜索方法，分享搜索结果三、课堂小结。回顾本节课所学内容。第十课 音乐歌曲网上搜教学目标：1、学会利用百度搜索MP3音乐的方法。2、掌握在网上下载MP3音乐的方法。3、学会播放MP3音乐。教学重点与难点：重点：利用百度搜索MP3音乐；在网上下载MP3音乐。难点：在网上下载MP3音乐；播放MP3音乐。教学过程：一、新课导入：欣赏音乐让我们荡起双桨大家觉得这首歌曲好听吗？这首歌，老师是从网上下载的，你们想学习从网上下载歌曲吗？二、新课教学：1、搜索歌曲：要在网上下载音乐我们还是可以借助百度，在百度上有一个专门的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。（边讲解边演示）你能通过百度找到你自己想要的MP3音乐吗？提示学生可以参考书，可以小组交流，可以自己操作实践。学生反馈，请学生演示搜索过程提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入2、下载MP3音乐引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、速度等参考选项。让学生学会选择合适的资源进行下载。教师演示下载方法。学生尝试下载。提示学生注意保存位置学生自学“知识屋”小组相互检查保存是否成功3、练一练在网上下载自己喜欢的音乐小小音乐欣赏会学生推荐一首自己喜欢的音乐，先说说喜欢它的理由，然后全班一起欣赏三、课堂总结：网络上的资源是非常丰富的，今天我们学习了如何通过网络下载并播放MP3音乐，为我们的学习生活增添了很多乐趣。网络上还有一些其他格式的音乐，下载音乐也有一些注意事项。在老师给大家提供的阅读资料中有这些内容的介绍，有兴趣的话大家可以阅读一下。第十一课 申请报收获教学目标：1、了解什么是电子。2、通过申请免费电子的实践活动，让学生体验申请电子的一般过程和方法。教学重点与难点：重点：学会申请免费电子。难点：了解申请电子的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、引语：同学们，大家好，逢年过节，你们想用什么方法来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？学生回答：（打、写信、电报、发短信等）2、展示一份精美的电子贺卡，提出问题：如果我想把这贺卡通过网络传给我远方的老师，应该怎么做？学生欣赏贺卡回答教师的提问（引出新课：申请一个免费电子信箱）二、准备学习，以旧引新。1、你们知道什么是电子吗？出示：网络服务提供商（如新浪、搜狐、网易）在它的服务器上为我们提供的一定大小的存储空间，即硬盘上的一个文件夹。2、（讲解）电子地址的格式：用户名提供电子的名3、打开网页：如何打开baidu？（复习旧知）三、师生合作，探讨新知。1、提出任务：拥有一个属于自己的网上“”。讨论：哪里可以申请到免费的电子？（肯定有许多学生会说出几个大型门户。）然后教师向学生展示国内几个著名的中文电子。2、教师以在126上申请免费的电子为例演示申请过程学生观看教师演示，注意观察操作步骤：(1)在IE“地址栏”中输入“.126.”,进入“126”主页。(2)单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。(3)按照的要求，在相应的栏目中填写相关信息。(4)全部填好检查无误后，单击“完成”按钮。(5)如果填写信息有误，会出现一个提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。3、教师指导让学生自己申请，教师巡视，发现问题，及时个别辅导解决。4、申请完后，教师提问：在申请电子的时候，有哪些需要注意的地方？或你在操作时有哪些出错的地方？请一个学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪？同时，提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？使学生知道注册条款其实就是126对注册用户正确使用电子签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。（2）提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要便于记忆。注册成功后，要记下自己的地址。然后鼓励注册不成功的学生修改注册信息，直到成功注册。四、课堂总结。今天你学会了什么？第十二课 交流信息用教学目标：1、学会接收、阅读别人的，会下载的附件，并能快速地回复别人的。会删除不要的。2、注意网络安全。二、教学重点与难点：重点：学会接收、回复、删除电子。难点：学会下载电子的附件。教学过程：一、导入当同学们给自己发了一封电子，可以打开电子信箱，接收并阅读，是可以及时回复电子，对中的相关内容进行答复。二、新授1、阅读要想知道同学发给你的电子的内容，需要用自己的用户名和密码打开信箱，接收并阅读的内容。（1）进入：.126.登陆自己的电子信箱。（2）阅读电子的内容并下载的附件。【注意】有新电子时，要先看看发件人和主题，再决定是否打开，不要轻易打开来历不明的，防止计算机病毒的袭击。2、回复阅读完后，可以马上回复，再回复中会自动填写的发送地址和主题。【注意】通过回复电子，不需要再输入对方的电子信箱地址，甚至连的主题都可以不输入。3、删除在使用电子信箱的过程中，将会产生一些垃圾的和过期无用的电子，由于信箱的容量有限，必须及时将这些删除。（1）进入 .126. 登陆到自己的电子信箱（2）选中要删除的电子，单击【确定】按钮三、学生练习1、请在接收到的电子后，阅读的内容（如果有附件，要将附件保存到自己的计算机中）2、认真阅读电子内容后，对进行回复。四、小结点评。. .word.