2022年人教案四级下册数学教案第七单元统计.pdf

第七单元统计第一课时折线统计图（一）授课时间：年月日教 学内 容： 书 P108109 教 学目 标：1.让 学生 在条 形统 计图的 基础 上认 识折 线统计 图， 进一 步体 会 统计 在现 实生活中应 用， 体会 数学 与 生活 实际 的密 切联 系 ；2.使 学生 认识 折线 统计图 的特 点， 会看 折线统 计图 ，并 能根 据 数据 进行 合理分析， 培养 学生 的合 作 意识 和实 践能 力。教 具准 备：未完 成的 统计 图教 学过 程：一、 创设 情境 ，导 入 新课师 ：这 是一 幅 9803年 市 中 小学 参观 科技 发展人 数统 计表 ，你 们 能 根据 相关数 据制 成条 形统 计 图吗 ？（师 出示 统计 表）9803 年 市中 小学 参观科 技发 展人 数统 计 表98 99 00 01 02 03 人数（ 万人）3 4 6 8 8 10 二、 动手 制作 条形 统 计图1.学 生独 立完 成条 形统计 图学生 根据 老师 提供 的 9803 年 市中 小学 参观 科技 发展 人数 统 计表 内的 数据，独立 完成 9803 年 市中 小学 参观 科技 发 展人 数条 形统 计图。制 作前 先让 学 生 说说每 格 表示 几个单 位然 后 再 制作 统计 图 。2.小 组交 流作 品， 复习回 顾 条形 统计 图的相 关信 息“ 制作 步 骤、 特点 ”A 学生根 据条 形统 计 图说 说发 现了 哪些 信 息？B 学生 小组 评价 优秀 作品 ；C 全班 交流 优秀 作品 。三、 对比 条形 统计 图 和折 线统 计图 ，认 识折线 统计 图的 特点1.师演示 “ 9803 年市中 小学 参观 科技 发 展人 数折 线统 计图”，学 生观 察。师： 这个 统计 图是 怎 样完 成的 ？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 师 和 生 一 起分 析 折 线 统 计 图 ，教 师演 示 其 中 的 一 个 数据 的 画 法 ， 让 生 知道 是这 张 统计 图是 如何画 的 。师： 你们 对比 这两 个 统计 图，看看 它们 有什 么异 同 ？学生 先独 立思 考， 再 在小 组内 交流 。2.小 结：条形 统计 图和 折线 统 计图 相同 点和 不同 点 。教 师把 两种 统 计 图的相 同 点和 不同点 板书 出 来 。3.认 识折 线统 计图 ，发现 折线 统计 图的 特点师： 你 能从折 线统 计 图中 发现 哪些 信息 ？ 有什 么感 想？引导 学生 观察 参加 科 技发 展人 数的 变化 情 况，并 谈自 己的 感想 ，培养 学生 关心周围 事物 的兴 趣并 引 导学 生积 极参 加社 会 实践 活动 。四、 巩固 练习1.完 成书 中 P109 的 问题 解答 ；2. 完 成书 中 P112 练习十 九第 一小 题的 问 题解 答；五、 小结 评价 。六、 作业 ：新 学案 。教学 后记 ：第二课时折线统计图（二）授课时间：年月日教 学内 容：书 P110113 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教 学目 标：1.让 学生 在折 线统 计 图的 基础 上， 进一 步 体会 折线 统计 图在 现 实生 活中 应用；2.使 学生 能根 据数 据 进行 合理 分析 、制 成 折线 统计 图， 培养 学 生的 动手 能力。教 具准 备：未完 成的 统计 图教 学过 程：一、 创设 情境 ，导 入 新课师： 小明 的妈 妈记 录 了小 明 010 的身高 ，如 下表（师 出示 P110 例 2 的统 计表 ）引导 学生 看到 统计 表 想提 什么 问题 ，激 发 学生 绘制 折线 统计 图的兴 趣。二、 动手 制作 折线 统 计图1.学 生独 立完 成折 线统计 图学生 根据 老师 提供 的 小 明 010 的身高统 计表 内 的数 据 ，独 立完 成 小明 010 的 身高 统计 表折 线统 计图。教 师先 演示 其 中 一个数 据 的画 法，然 后再 让 学 生动 手画 。分为 两个 层次 动 手实 践：第 一层 次为 学生 练习 2 分 钟，教 师将 巡视 发现 的问 题组织 学生 分析 ，再 推 进第 二个 层次 的练 习 。师指 导个 别学 生。2.小 组交 流作 品， 欣赏折 线统 计图A 学生根 据折 线统 计 图说 说发 现了 哪些 信 息？解决 以下 问题 ：小 明几岁 到几 岁长 得最 快 ？（ 师小 结 ：折 线中线 段 最长 的那 条就 是 长得 最快 的那段 时 间 ，也 可 以 通过 计算 所 有 差值 得出 结 果。 ） 长了多少厘米 ？是怎 么发 现的 ？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 小明 115 厘米 时几 岁？5 岁半 时小 明身 高大 约多 少？师 引导 学生 从 前 几年身 高 的增 长情况 来猜 测 小 明 5 岁半 时 的 身高 。B 学生 小组 评价 优秀 作品 ；C 全班 交流 优秀 作品 。3.根 据折 线统 计图 进行合 理推 测： 小明 身高的 发展 趋势 。三、 巩固 练习1.完 成书 中 P111 的做一 做；学生 独立 完成 ，师 组 织学 生进 行评 析、 交 流。2. 完 成书 中 P112 练习十 九第 二小 题的 问 题解 答；五、 小结 评价 。六、 作业 ：完 成书 中 P113 练 习十 九第 3 小 题教学 后记 ：第三 课时练习 课教学 内容 ：书 P114116 教学 目标：让学生进 一步 体会 折线 统计 图 在现 实生 活中 应用；使学生能 熟练 制成折 线统 计图 ，根 据 数据 进行 合理 分析 、 科学 预测 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学 过程 ：一、 练习1.完 成书 中 P114 的第 4 小题 ：A 学生先 观察 体温 变 化， 交流 对人 体温 的 了解 信息 ；B 对照 正常 值发 现信 息C 回答 书中 的 5 个问 题师 组织 学生 从 不 同的角 度 观察 统计图 ，然 后再 回答 。让 学 生仔细 观 察，明 确 横轴 数 据表 示的 含义。2. 完 成书 中 P115 的 第 6 小题 ：学 生独 立 完成 ，师 组织 学生 进 行评 析、 交流，结合 环保 教育 ，提 高 学生 的价 值发 现。3. 完 成书 中 P116 练习十 九第 9 小题的 问 题解 答；让 学生 根据 张 浩 家这几 年 旅游 消费情 况的 统 计 表，独 立 完成 折线统 计 图 ，同 时能 从 统计 中发 现问题 ， 并 与实 际生 活 紧 密联 系起 来 ， 再次 认识统 计 的作用 。二、 实践 活动结合 书中 第 7.8 题 的练习 ，开 展实 践活 动。课前 参与 ： 1.学生 提前根 据书 中第7.8 题的 练习 的要 求， 开 展调 查活 动； 2.应用书 后的 练习 纸， 进 行绘 制折 线统 计图 。课中 交流 ：学 生分 成 学习 小组 交流 作品课后 延伸 ：组 织学 生从统 计图 中预 测信 息，提 出科 学建 议，布 置在 学校 走廊 上。三、 作业 ：完 成书 中 P115 的 第 5 小题 ：教学 后记 ：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -