初中物理实验题全部汇总含答案.doc

. .一、力学局部一用天平、量筒测密度例如在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，教师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出以下方案：方案A：1用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；2向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，那么这些牛奶质量为_；3再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；4计算出牛奶的密度方案B：1用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；2将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；3将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；4计算出牛奶的密度=_用m1、m2、V表示通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的_选填“质量或“体积测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏_选填“大或“小在方案B中，牛奶的_选填“质量或“体积测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比_选填“大或“相等或“小二测滑动磨擦力例如小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如下图1在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上_运动根据_条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_这种测摩擦力的方法是_填“直接或“间接测量法.2比拟a、b两图说明滑动摩擦力的大小与_有关；比拟_两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关3在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价三探究浮力大小例如 小明用如下图装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中水足够深，在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：1验数据可知，金属块重 N，完全浸没时受到的浮力是 N，物体的体积是 m3，物体的密度是 kg/m32表中第1次到第3次实验数据，说明了浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积 填“有关或“无关3分析表中第4次和第5次实验数据，说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度 填“有关或“无关4图中能正确反映F和h关系的图象是 四研究液体内部压强的规律 例如 某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：1猜测：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如下图： 小华根据图a和b猜测液体内部的压强可能与深度选填“有关或“无关小明根据图猜测液体内部的压强与液体的质量无关小红根据图b和c猜测液体内部的压强可能与液体的密度有关2探究：他们继续实验，分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体，仔细观察并比拟橡皮薄膜向下凸出的情况，并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度，且h1h2h3h4h5h6他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中同学密度×103千克/米3实验序号深度厘米橡皮薄膜凸出程度小华0.815h1210h2小明1.0310h3420h4小红1.2518h5620h6 各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出：当液体的密度一样时，由此可验证的猜测是正确的三位同学互动交流、分析比拟实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出：当液体的深度一样时，液体的密度越大，液体内部压强越大由此他们验证了小红的猜测是正确的五测量大气压 例如 为测量大气压强的数值1王欣同学进展了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是，所测大气压强的数值是 方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是一条即可： .2某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是图1所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N 图2所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积 算得到大气压强的数值为 Pa. 学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有请写出两条空气没有排尽、六探究杠杆的平衡条件例如小强在探究“杠杆的平衡条件时，经历了如下的实验步骤：A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在_位置平衡；B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；D、如此屡次测量，得到多组数据。1小强进展步骤A的调节的目的是_；2在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是多项选择 A改变动力臂大小 B改变阻力大小C改变阻力臂大小 D调节平衡螺母3实验获得的数据如下表：实验次数动力N动力臂cm阻力N阻力臂cm14521021.5103532153104L20120分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：_。4当小强进一步做如下图的实验时，发现不再满足3中得到的规律，请你对此作出评析：_。七测滑轮组的机械效率 例如图甲是小红同学测定滑轮组机械效率的实验图，进展了三次实验，数据如下表，请你分析表XX息答复以下问题：实验次数物重G/N物体上升高度h/cm测力计示数F/N测力计移动距离s/cm1632.592652.5173682.5241表中的记录，错误的一个数据是 _2第一次实验中滑轮组的机械效率是 _3从表中分析得出滑轮组机械效率与什么无关？4图乙是小林同学的实验图，他多使用一个滑轮的目的为了什么？5假设两位同学使用各自的滑轮组提升一样的重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，两滑轮组机械效率的大小有什么关系？八探究动能的大小与哪些因素有关 例如 小红猜测动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关1让质量一样的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开场向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示2让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开场向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示上述甲、乙两组实验中：乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有一样的 _速度选用图甲探究的是动能与 _速度的关系，得出的结论是： _质量一定时，速度越大动能越大选用图乙探究的是动能与 _质量的关系在做完探究“动能的大小与什么因素有关的实验后，小华提出了这样一个问题：“如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？“当然不变了，同桌小明立刻答复说，“因为高度并没有变“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢？小红说“做一做实验不就知道了吗？于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进展探究他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从一样高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否一样？猜测：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从一样高度的位置开场滚下，到达斜面底端的动能是一样的3实验器材和实验装置如下图4实验步骤_分别让钢球从一样高度的位置开场滚下，比拟平面上的纸盒推动的距离5实验记录：请在下面设计记录实验数据的表格，不必填写数据6预测：如果实验结论与猜测一致，那么在实验中应该看到的现象是： _练习1物体不受力会怎样运动？这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来答复。为此，设计实验如下：在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某一适宜高度作记号A；在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开场滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中；把毛巾换成棉布，重复中的其余步骤；最后去掉毛巾，再重复中的其余步骤； 实验所得数据进展分析。接触面毛巾棉布木板小车受到的摩擦力大小大较大小小车运动的距离S单位：cm183026831第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停顿位置如下图，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。2本实验设计是通过观察小车_来推断小车的运动趋势的；让小车每次都从A点下滑，目的是_。3分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车前进的距离就越_。结论4根据实验结果推理可得：假设接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做_运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体_的原因。推论想一想，在八年级物理学习中，你在研究什么问题时也用过了以上的推理法？举一例：_2理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为根底，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地提醒物理规律的本质。如下图，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要到达原来的高度。两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。1请将上述步骤按照正确的顺序排列只要填写序号。2在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的那么是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的选项是 A是事实，是推论 B是事实，是推论C是事实，是推论 D是事实，是推论3请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验：3如下图，超凡同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一长方体挂在弹簧测力计下，在长方体接触容器底之前，分别记下长方体下外表到水面距离h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表序 号1234567hcm024681012FN6.56.05.55.04.54.54.51分析表中数据，可以得出物体重_N，第4次实验时，物体受到的浮力为_N。2分析第1次到第5次实验数据，说明物体浸没于液体之前_。3分析第5次到第7次实验数据，说明_。4以下图中能正确反映浮力F浮和物体下外表到水面距离h关系的图象为_。4学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，如下图。小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。1测量所需要的器材有：_2小丽设计的测量步骤如下，其中多余的是( )A测出箱子的质量m B测出楼梯的总长度LC测出一楼到三楼的竖直高度h D测出小军上楼所用的时间tE算出小军搬运箱子的功率p3小军搬运器材过程中对箱子做功的功率的表达式是p=_4请你帮小丽设计一个实验记录表格。5如图甲是小明根据“杠杆平衡条件制作的只需要一个砝码的天平，横梁可绕轴O在竖直平面内转动，左侧为悬挂在固定位置P的置物盘，右侧所用砝码是实验室里常见的钩码，用细线挂在右侧带刻度线的横梁上1下面是小明测量物体质量的几个主要步骤，最合理的顺序是只填写序号： _A将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处B将天平放在水平台面上C将待测物体放在天平左侧的置物盘中D调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记E移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记F由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量2调节天平至水平位置平衡后，刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时，横梁上悬挂的重垂线将对准底座上标记的_ 侧填“左或“右；3假设某次测量最终到达平衡时钩码位于右侧横梁上的N处，如图乙所示，OP=l，OQ=d，ON=h，钩码质量为m，那么待测物体的质量M= _；4如图丙所示，将待测物体投入装有某种液体的量杯中，假设待测物体投入前、后量杯中液面对应刻度为V1、V2，那么待测物体的密度为 _6通过学习，同学们已经知道了液体压强的特点，在此根底上，教师提出了这样的问题：“有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，能否用压强计将它们区别开来呢？小明做了下面的探究实验1当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平，而小明却观察到如图a所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压填“大于、“小于或“等于，调节的方法是_A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装2小明再作图b所示的检查，当用手指按压橡皮膜时不管轻压还是重压，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是_.3压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图c和d所示，发现图d中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图d杯子中盛的是盐水你认为，小明的结论是_不可靠的选填“可靠或“不可靠简要说明理由：_4假设要探究在同一深度处液体压强是否相等，正确的操作方法是：将压强计的金属盒浸在液体中某一深度处，改变_，观察U形管两边液面的高度差7学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角投掷方向与水平方向的夹角有关。李红说：“我们还是通过实验来探究吧，于是，他们制作了一个小球弹射器如下图，它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到表中的数据：请你根据上述所收集的信息和相关证据答复以下问题： 1为了验证小莉的猜测，应选用序号为_、_、_的实验数据，得出的结论是：在_一定时，物体抛出_越大，抛出的距离越远。 2为了验证小强的猜测，应选用序号为_、_、_的实验数据，射出仰角为_时，物体抛出的距离最远。3根据研究结果，请你给参加掷铅球的运发动提出一条有价值的建议：_。8妈妈外出旅游时，给小明带回一个挂件工艺品，如下图。小明对该工艺品的材料属性产生了兴趣，但他又不想破坏该挂件，于是他想首先测量一下该挂件的密度。他从家里找到的测量工具只有自己的一把刻度尺，这可怎么办？妈妈正在洗碗，她把一只小碗放入一只盛满水的大碗时，大碗中的水立即溢了出来，这时爸爸对小明说，咱们有碗，你又有刻度尺，可以测密度了。在爸爸的帮助下，小明制作了如下图的实验装置：把一只大碗吊起来，并在大碗下放一只小盆假设在大碗中加满吕，再把小碗小心地放入大碗中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里；同时，小明还找到三个药瓶容积均足够大，准备用来盛放从小盆中倒出的水。下面是他的实验经过：小碗大碗小盆ABCA、在大碗中加满水，并把小盆中的水倒干净；B、把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入药瓶，用刻度尺量出水柱高度h1；C、把挂件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h2；D、拿掉小碗和挂件，_，并把小盆倒空；E、直接把挂件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h3；F、计算。1在他找到的三个药瓶中，应选用_最适宜。2请把实验步骤D补充完整。3在他的三个测量数据中，有一个不必要，这个数据是_。4请写出挂件密度的表达式_。9. 小明看到运发动拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远小明猜测：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关1为验证其猜测是否正确他设计了如下实验弹簧被压缩后未超过其弹性限度；如下图，将同一个弹簧压缩_选填“一样或“不同的长度将小球置于弹簧右端，松开后小球碰到同一位置的一样木块上，分别比拟木块_，从而比拟弹性势能的大小2假设水平面绝对光滑，本实验将_选填“能或“不能到达探究目的3小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了你认为小明的观点是的_选“正确或“错误，理由是_10.为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如下图的实验装置实验测量的数据如下表实验次数斜面倾斜程度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力 F/N斜面长度s/m机械效率l较缓30.21.6l37.5%2较陡30.31.813最陡30.42.0160%请你根据表中的数据解答以下问题：（1） 实验中晓龙可以通过_来改变斜面的倾斜程度（2） 在第2次实验中，斜面的机械效率是_斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是二探究平面镜成像的特点参阅八上P67AB例如如下图，小林同学做“平面镜成像的特点实验。他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进展观察。在此实验中：(1) 该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于_，假设有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验；(2) 取两段等长的蜡烛是为了比拟像与物_的关系；(3) 为了便于观察和比拟，他_应该/不应该将后面的蜡烛B点燃；实验中他透过玻璃板看到是蜡烛B实际上是B的_虚像/实像/实物本身；(4) 为了能够比拟_的关系，他还应取用的一件实验器材是_；(5) 如果玻璃板没有放正，对实验产生的影响是_；(6) 实验的最后，小林移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，那么光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像能/不能，这说明平面镜成的是_像。三探究凸透镜成像的规律 例如如下图，京京做做“探究凸透镜成像规律的实验。1他有好几个凸透镜，但均不知焦距。请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案：2经过测量，他发现有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，那么为了便于进展实验，他应选择焦距为_cm的凸透镜。3他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在_。4如下图，当他把蜡烛放在A位置时，光屏应向M点的_左/右侧移动，才能接收到一个清晰的像；要使所成的像更大些，他应把蜡烛向A点的_左/右侧移动，同时使光屏离凸透镜更_远/近/不变一些。假设固定光屏的位置于M点不动，要使光屏上得到一个清晰的像，他应把蜡烛向A点的_左/右侧移动。当蜡烛移动到B点时，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像，这时，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到烛焰的虚像，把蜡烛放到B点_左/右侧，可以使虚像更大。ABM5实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半局部时，光屏上成像的情况是A只出现烛焰的上半局部的像B只出现烛焰的下半局部的像C仍然是完整的像，只是变暗些D成像情况像不受任何影响6随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向_上/下移动。由于影响到了实验的进展，这时最合理的调整是A只需将凸透镜向下移动些B只需将光屏向上移动些C只需将蜡烛向上移动些D以上均可四视力的矫正参阅八上P89 例如某物理兴趣小组进展“模拟近视眼的实验探究。如图甲所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球构造图如图乙并结合以上实验，答复：1眼球中的视网膜相当于实验中的_；实验中的凸透镜相当于眼球中的_。2近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的_前方/前方。3近视眼镜对光线具有_会聚/发散作用，应是_透镜。四、热学一观察水的沸腾 例如在“观察水的沸腾的实验中，某个实验小组得到以下的实验记录表格：时间/mim6 7 8 9 10 11 12 13 14 15温度/95 96 97 98 98 95 98 98 98 98甲乙1从记录数据看，第_min的数据有明显错误，这个数据偏_高/低。2从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为_。3停顿加热后，水将_(选填能或不能)继续沸腾。4右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中_可能是水沸腾时的情形。二物质的比热容例如 夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；黄昏海边的沙子凉，海水却较暖和。对此，同学们提出如下猜测：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。1他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，还需要_、_；实验时使用搅棒的作用是_。2实验中应取_和_均相等的沙子和水。3由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成用_的酒精灯加热，比拟_来判断。这种方法叫_请举出运用这种方法的其他例子：_5两小组获得的实验结论分别是：等质量的沙子和水升高一样的温度，加热沙子的时间短；等质量的沙子和水加热一样的时间，沙子的温度上升得多。你认为上述结论能验证实验猜测的是_选填“仅是、“仅是或“和。6探究过程中也有局部同学提出猜测：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜测是否正确，请说明理由：_。五、声学一频率及音调的关系如下图，有3个一样的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进展了敲击根据所学的声学知识，答复以下问题：（1） 小李使瓶产生的声音的声源是_，发出的声音中音调最高的是_选填“甲、“乙或“丙；（2） 小华使瓶产生的声音的声源是_，发出的声音中音调最高的是_选填“甲、“乙或“丙；（3） 小李和小华所进展的操作中，共同点是_。二响度与振幅的关系1如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 _；2乒乓球在实验中起什么作用？_；3如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象还说明_；4加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？_；5假设在月球做乙图实验，那么 _不能选填“能或“不能观察到泡沫塑料球被弹起的现象三音色听到手机发出的声音时，手机中的发声体在 _能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的 _填“音调、“响度或“音色如下图，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_ 在真空中传播填“能或“不能，声音 _在真空中传播填“能或“不能第1题练习1如下图，演员要想吹出“1、2、3的音调时，他应_从左到右/从右到左逐个吹奏瓶子。第2题2晚上，在桌面上铺上一X白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如下图。假设从侧面看去，白纸是_的，平面镜是_的，这是因为为光在白纸上发生的是_反射，而在镜面上发生的是_反射。第3题3小明参加位于偏远海岛的夏令营，由于缺乏生存所需的淡水，师生试图设计一种简便的用海水获取淡水的装置。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如下图完成设备的安装，即可收集淡水。请你将以下设计中的空白处填写适当的内容。l阳光照射使池内海水加快_，形成水蒸气。2水蒸气在塑料膜上_形成小水滴。3塑料膜下外表结成的水滴受_的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到谈水。4.某小组同学在“研究光的折射规律的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角i依次进展了三次实验，并将相应的折射角r记录在表一中。然后他们使光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步探究入射角i和折射角r之间的关系，他们进展适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。表一空气斜射入水实验序号入射角i度折射角r度入射角的正弦sini×102折射角的正弦sinr×102入射角的余弦cosi×102折射角的余弦cosr×102123.017.539309295236.026.759458189351.036.978606380表二空气斜射入玻璃实验序号入射角i度折射角r度入射角的正弦sini×102折射角的正弦sinr×102入射角的余弦cosi×102折射角的余弦cosr×102423.015.039269297536.023.059398192651.031.3785263851分析比拟实验序号_数据中的入射角i与折射角r变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：光从空气斜射入其它介质，折射角随入射角的增大而增大。2分析比拟每一次实验数据中的入射角i与折射角r的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：_。3分析比拟实验序号1与4或2与5、3与6数据中的入射角i与折射角r的关系及相关条件，可得出的初步结论是：_。5.小王同学做“比拟两种材料保温性能的实验，他取和两种保温材料，两支一样的温度计，两个一样的大玻璃烧杯，钟表和初温一样、质量相等的热开水，以及细线、硬纸片、剪刀等，做两个外形一样的保温装置，其中一个如图(a)所示然后在一样环境的房间里同时开场做实验他根据实验测得的数据绘得图(b)所示的“水温与时间关系图像实验过程中室温保持不变，请你答复：1和哪种材料的保温性能好?答：_(选填或).2对于同一保温材料内的水，在10min到20min时间内放出的热量_20min到30min时间内放出的热量(选填“大于、“等于或“小于)3在整个实验过程中，保温材料内的水放出的热量_保温材料内的水放出的热量(选填“大于、“等于或“小于).一、力学局部（一） m2-m1；m2-m1/V；体积，大，质量，小（二） 1匀速直线；二力平衡；相等；间接；2压力大小；a与c；3不准确； 因为在实验中，很难保证物体匀速直线运动（三） 16.75 2.5 2.5×10-42.7×1032有关 3无关 4C（四） 1有关；c和d；密度；2液体的深度越大，液体内部压强越大；小华；当液体的深度一样时，液体的密度越大，液体内部压强越大；小红（五） (1)G G/S 吸盘的空气没有完全挤出 (2)排尽注射器内的空气6.000.9×105空气没有排尽空气没有排尽、 吸盘的气密性不好(五) A、水平 1使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，同时便于测量力臂 2A、B、C 3F1L1=F2