备战2022 浙教版科学 中考一轮复习 第17课时 压力和压强 课件(共55张PPT).ppt

第17课时压力和压强 压力压力例例1 1小宇利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示的探究实验，小宇利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的分析，不正确的是下列对整个探究活动的分析，不正确的是( )( )A A探究的方法：控制变量法探究的方法：控制变量法B B探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关C C探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D D探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关1 1如图分别是四位同学画的重力如图分别是四位同学画的重力G G与压力与压力F F的示意图，其中正确的的示意图，其中正确的是是( )( )2 2如图所示，在进行如图所示，在进行“探究压力作用效果影响因素探究压力作用效果影响因素”实验时，某实验时，某同学完成了图同学完成了图A A、B B、C C几次实验后，又将同一小桌，按如图几次实验后，又将同一小桌，按如图D D和图和图E E的方法放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。的方法放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。(1)(1)如图如图D D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止。与图所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止。与图C C海海绵凹陷程度相比，结果是绵凹陷程度相比，结果是 _(_(选填选填“更大更大”“”“一样一样”或或“更更小小”) )。(2)(2)图图C C与图与图_、图、图_海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)(3)仅由图仅由图D D和图和图E E能否得出能否得出“压力作用效果与压力大小关系压力作用效果与压力大小关系”的的正确结论？正确结论？ _，理由是，理由是 _。更小更小 B B E E 不能不能没有控制受力面积相同没有控制受力面积相同 增大和减小压强的方法增大和减小压强的方法例例2 2切蛋器装有一排很细的钢丝，能轻松地把熟鸡蛋切成片，切蛋器装有一排很细的钢丝，能轻松地把熟鸡蛋切成片，请你解释其中的原因：请你解释其中的原因：【解析解析】人在切鸡蛋时所用的压力是一定的，钢丝很细，那么鸡人在切鸡蛋时所用的压力是一定的，钢丝很细，那么鸡蛋所受到钢丝压力的受力面积小，钢丝对鸡蛋的压强就增大，所蛋所受到钢丝压力的受力面积小，钢丝对鸡蛋的压强就增大，所以能轻松地把熟鸡蛋切成片。以能轻松地把熟鸡蛋切成片。答：钢丝很细，切蛋压力一定时，鸡蛋受力面积小，钢丝对鸡蛋答：钢丝很细，切蛋压力一定时，鸡蛋受力面积小，钢丝对鸡蛋的压强大，所以能轻松地把熟鸡蛋切成片。的压强大，所以能轻松地把熟鸡蛋切成片。 3 3端午节，小敏提着一盒粽子去看望长辈时，下列提法中手受到端午节，小敏提着一盒粽子去看望长辈时，下列提法中手受到压强最小的是压强最小的是( )( )A A用单手提单绳用单手提单绳B B用单手提双绳用单手提双绳C C用双手提单绳用双手提单绳D D用双手提双绳用双手提双绳4.4.快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞，车身很快停止运动，安全快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞，车身很快停止运动，安全气囊被弹出并瞬间充满气体，如图所示。安全气囊的作用之一是气囊被弹出并瞬间充满气体，如图所示。安全气囊的作用之一是增大增大( )( )A A司机的动能司机的动能B B司机的惯性司机的惯性C C司机受到的压强司机受到的压强D D司机的受力面积司机的受力面积5 5近几年道路上多了很多监控设备，如图所示，仔细观察发现，近几年道路上多了很多监控设备，如图所示，仔细观察发现，水平的横杆一端粗一端细，竖直的立杆上面细下面粗，特别是基水平的横杆一端粗一端细，竖直的立杆上面细下面粗，特别是基部，两杆组成部，两杆组成“7”7”字的形状。字的形状。(1)(1)两杆组成两杆组成“7”7”字的形状，水平横杆没有在中间获得支撑，它字的形状，水平横杆没有在中间获得支撑，它是否受力平衡？是否受力平衡？_(_(填填“是是”或或“否否”) )。(2)(2)竖直的立杆的基部较为宽大是为了竖直的立杆的基部较为宽大是为了 _。 是是 减小对地面的压强减小对地面的压强 压强公式的应用压强公式的应用例例3 3如图所示为一幅人行道的照片，图片左侧是盲道，其地砖如图所示为一幅人行道的照片，图片左侧是盲道，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人在盲道行走时，不用盲杖也能放心前行，请利用所学平的。盲人在盲道行走时，不用盲杖也能放心前行，请利用所学知识加以解释。知识加以解释。答：盲道与普通人行道相比，有一棱棱凸起部分，人行走在上面答：盲道与普通人行道相比，有一棱棱凸起部分，人行走在上面受力面积小；在压力一定的情况下，根据受力面积小；在压力一定的情况下，根据p p 可知，人对盲道的可知，人对盲道的压强大，对脚的压强也大，脚会感到不舒服，从而使盲人知道自压强大，对脚的压强也大，脚会感到不舒服，从而使盲人知道自己走在盲道上，不用盲杖也能放心行走。己走在盲道上，不用盲杖也能放心行走。 FS例例4 4冬天，河面结了一层较厚的冰，测得它能承受的最大压强冬天，河面结了一层较厚的冰，测得它能承受的最大压强为为3 310104 4PaPa，小伟的质量为，小伟的质量为50kg50kg，每只脚的着地面积均为，每只脚的着地面积均为200cm200cm2 2。( (g g取取10N/kg)10N/kg)(1)(1)小伟站在冰面上对冰面的压强为多大？小伟站在冰面上对冰面的压强为多大？(2)(2)为了能安全在冰面上行走，小伟最多能背多少千克的物体？为了能安全在冰面上行走，小伟最多能背多少千克的物体？6 6如图所示，质量分布均匀的长方体重物如图所示，质量分布均匀的长方体重物A A、B B，密度分别为，密度分别为A A和和B B，底面积分别为，底面积分别为S SA A和和S SB B且且S SA A S SB B，将它们放在水平地面上，它，将它们放在水平地面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分们对地面的压强相等。现水平割去上半部分( (如图中虚线所示如图中虚线所示) )，剩余部分对地面的压强分别为剩余部分对地面的压强分别为p pA A和和p pB B，对地面的压力分别为，对地面的压力分别为F FA A和和F FB B，下列物理量大小比较的关系正确的是，下列物理量大小比较的关系正确的是 ( )( )A AF FA AF FB B B Bp pA Ap pB BC CA AB B D D切割前后切割前后A A、B B对地面的压强均不变对地面的压强均不变7 7高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖立距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖立5050米、米、100100米、米、200200米米标志牌，如图所示。小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测标志牌，如图所示。小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测出一辆汽车从出一辆汽车从5050米到米到200200米标志牌的时间为米标志牌的时间为5 5秒。如表所示为该车秒。如表所示为该车的部分技术参数。的部分技术参数。( (g g取取1010牛牛/ /千克千克) )(1)(1)该车空车的重力为多少？该车空车的重力为多少？(2)(2)根据小明的测量，估测出汽车的平均速度为多少？根据小明的测量，估测出汽车的平均速度为多少？(3)(3)已知每只轮胎与地面接触的总面积为已知每只轮胎与地面接触的总面积为0.10.1米米2 2，求，求满载的车静止在水平地面上对地面的压强。满载的车静止在水平地面上对地面的压强。整车质量整车质量/ /千克千克百千米油百千米油耗耗/ /升升载重载重/ /千千克克车轮数车轮数量量最高车速最高车速/(/(千米千米/ /时时) )400040002525400040004 41401408 8小科发现中性笔的笔帽上有小孔，为了解小孔作用，小科查阅小科发现中性笔的笔帽上有小孔，为了解小孔作用，小科查阅资料：儿童不小心将笔帽吸入引发窒息，这个通气孔能保证呼吸资料：儿童不小心将笔帽吸入引发窒息，这个通气孔能保证呼吸道不被完全堵塞，因此被称为道不被完全堵塞，因此被称为“救命孔救命孔”。(1)(1)若不小心吸入笔帽，人体在用力吸气时，通过该笔帽通气孔若不小心吸入笔帽，人体在用力吸气时，通过该笔帽通气孔的气体流速可达的气体流速可达20m/s20m/s。为确保生命安全，人体与外界通气量要。为确保生命安全，人体与外界通气量要达到达到1.361.3610104 4m m3 3/s/s，则通气孔的面积至少为，则通气孔的面积至少为_mm_mm2 2。 6.8 6.8 (2)(2)若不小心将没有通气孔的笔帽吸入气管，此时若不小心将没有通气孔的笔帽吸入气管，此时由于呼吸道堵塞导致肺内气压比外界气压小由于呼吸道堵塞导致肺内气压比外界气压小1.31.310104 4PaPa，笔帽的横截面积约为，笔帽的横截面积约为0.85cm0.85cm2 2，医生至少需，医生至少需要要_N_N的力才能将笔帽取出的力才能将笔帽取出( (计算结果精确到计算结果精确到0.1N)0.1N)。(3)(3)医学上抢救气管异物堵塞的标准方法是：急救者从背后环抱患医学上抢救气管异物堵塞的标准方法是：急救者从背后环抱患者，用力向患者上腹部施压，从而排出异物，被称为者，用力向患者上腹部施压，从而排出异物，被称为“生命的拥生命的拥抱抱”。此方法应用的科学原理是：一定质量的气体，体积。此方法应用的科学原理是：一定质量的气体，体积_ _ 时，压强增大。时，压强增大。 1.1 1.1 减小减小 探究液体内部的压强探究液体内部的压强例例5 5在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强液体压强演示仪演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管，将此装置放于水中，通过观察橡皮膜的凹凸程度变化，探究管，将此装置放于水中，通过观察橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。下列几种橡皮膜的变化情况，正确的是液体压强规律。下列几种橡皮膜的变化情况，正确的是( )( )【解析解析】玻璃管竖直放置时，两面都受到压力作用，且下端更玻璃管竖直放置时，两面都受到压力作用，且下端更深，所受的液体压强更大，所以橡皮膜应向玻璃管内部凹，且下深，所受的液体压强更大，所以橡皮膜应向玻璃管内部凹，且下端凹陷程度更大，故端凹陷程度更大，故A A错误、错误、B B正确；玻璃管水平放置时，液体对正确；玻璃管水平放置时，液体对两侧橡皮膜都有向玻璃管内的压强，故两侧橡皮膜都有向玻璃管内的压强，故C C、D D错误。错误。9 9在探究在探究“影响液体内部压强大小的因素影响液体内部压强大小的因素”实验中：实验中：(1)(1)如图甲，用手按压强计的橡皮膜，如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U U形管内水面出现高度形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，差；将橡皮膜放入酒精中，U U形管内水面也出现高度差，这说明形管内水面也出现高度差，这说明_；这种研究问题的方法是；这种研究问题的方法是_法。法。 液体内部存在压强液体内部存在压强 转换转换 (2)(2)若在使用压强计前发现若在使用压强计前发现U U形管中有高度差，通过形管中有高度差，通过_方法方法可以进行调节。可以进行调节。( (填序号填序号) )从从U U形管内向外倒出适量水拆除软管重新安装形管内向外倒出适量水拆除软管重新安装向向U U形管内加适量水形管内加适量水(3)(3)比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的_有关；有关；比较丙、丁实验可知，比较丙、丁实验可知， 液体内部压强与液体的液体内部压强与液体的_有关。有关。 密度密度 深度深度 液体压强液体压强例例6 6一个未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放在桌面上一个未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放在桌面上( (如如图图A A所示所示) )，然后反过来倒立放在桌面上，然后反过来倒立放在桌面上( (如图如图B B所示所示) )，两次放置，两次放置饮料对杯底的压强饮料对杯底的压强p pA A p pB B( (填填“”“”“”或或“”，下同，下同) )，两次杯子对桌面的压力两次杯子对桌面的压力F FA A_F FB B，压强，压强p pA A _ _p pB B。 【解析解析】由图可知，正放时杯中水的深度较小，水对杯底的压强由图可知，正放时杯中水的深度较小，水对杯底的压强较小，即较小，即p pA Ap pB B。瓶子对桌面的压力等于瓶子与水的重力之和，。瓶子对桌面的压力等于瓶子与水的重力之和，无论正放还是倒放，总重力不变，对桌面的压力不变，即无论正放还是倒放，总重力不变，对桌面的压力不变，即F FA AF FB B，倒放时受力面积，倒放时受力面积S S减小，根据减小，根据p p 可知，压强增大，即可知，压强增大，即p pA Ap pB B。 FS例例7 7如图所示，两个薄壁圆柱形容器如图所示，两个薄壁圆柱形容器A A、B B置于水平地面上置于水平地面上( (底底面积面积S SA AS SB B) )，容器中分别盛有深度相同的液体甲和乙，甲、乙对，容器中分别盛有深度相同的液体甲和乙，甲、乙对各自容器底的压力相等。下列判断中正确的是各自容器底的压力相等。下列判断中正确的是 ( )( )A A甲、乙的密度相等甲、乙的密度相等B B甲、乙对容器底的压强相等甲、乙对容器底的压强相等C C若分别抽出相同体积的液体，则剩余液体若分别抽出相同体积的液体，则剩余液体对容器底的压强可能相等对容器底的压强可能相等D D若分别加入相同体积的液体，则容器底受到液体的压强可能相若分别加入相同体积的液体，则容器底受到液体的压强可能相等等【解析解析】由题可知，甲、乙对各自容器底的压力相等，由题可知，甲、乙对各自容器底的压力相等，A A、B B均为均为圆柱形容器，则甲、乙两液体对各自容器底的压力等于各自的重圆柱形容器，则甲、乙两液体对各自容器底的压力等于各自的重力，即力，即G G甲甲G G乙乙，根据，根据G Gmgmg、 可得，可得，甲甲V V甲甲g g乙乙V V乙乙g g，因为因为S SA AS SB B，甲、乙两液体的深度相同，所以两液体的体积关系，甲、乙两液体的深度相同，所以两液体的体积关系为为V V甲甲V V乙乙，则，则甲甲乙乙，故，故A A错误；因错误；因甲甲乙乙，且甲、乙液，且甲、乙液体深度相同，由体深度相同，由p pghgh可知甲、乙对容器底的压强可知甲、乙对容器底的压强p p甲甲p p乙乙，故，故B B错误；若分别抽出相同体积的液体，因错误；若分别抽出相同体积的液体，因S SA AS SB B，所以由，所以由V VShSh可可知，知，A A中抽出甲液体的深度小于中抽出甲液体的深度小于B B中抽出乙液体的深度，则中抽出乙液体的深度，则A A中剩余中剩余mV甲液体的深度大于甲液体的深度大于B B中剩余乙液体的深度，因为中剩余乙液体的深度，因为甲甲乙乙，所以，所以剩余液体对容器底的压强可能相等，故剩余液体对容器底的压强可能相等，故C C正确；若分别加入相同体正确；若分别加入相同体积的液体，因积的液体，因S SA AS SB B，A A中加入甲液体的深度小于中加入甲液体的深度小于B B中加入乙液体中加入乙液体的深度，则的深度，则A A中甲液体的总深度小于中甲液体的总深度小于B B中乙液体的总深度，因为中乙液体的总深度，因为 甲甲乙乙，所以，所以A A容器底受到液体的压强一定小于容器底受到液体的压强一定小于B B容器底受到液容器底受到液体的压强，故体的压强，故D D错误。错误。1010匀速地向某容器内注满水，容器底部所受水的压强与注水时匀速地向某容器内注满水，容器底部所受水的压强与注水时间的关系如图所示。这个容器可能是间的关系如图所示。这个容器可能是( )( )1111如图所示，底面积不同的圆柱形容器甲和乙分别盛有A A、B B两种液体，两液面相平，且A A的质量等于B B的质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平，则此时液体对各自容器底部的压强p p甲、p p乙和压力F F甲、F F乙的关系是( )( )A Ap p甲p p乙，F F甲F F乙 B Bp p甲p p乙，F F甲F F乙C Cp p甲p p乙，F F甲F F乙 D Dp p甲p p乙，F F甲F F乙1212如图所示为甲、乙两种液体的质量与体积关系图像，将相同如图所示为甲、乙两种液体的质量与体积关系图像，将相同的木块分别放入盛有甲、乙两种液体的容器的木块分别放入盛有甲、乙两种液体的容器a a和和b b中，待木块静止中，待木块静止时，两容器液面相平，请回答下列问题：时，两容器液面相平，请回答下列问题：(1)b(1)b容器盛的是容器盛的是_(_(填填“甲甲”或或“乙乙”) )液体。液体。(2)(2)木块在木块在a a容器内排开液体的质量容器内排开液体的质量_(_(填填“”“”“”或或“”) )木块在木块在b b容器内排开液体的质量。容器内排开液体的质量。(3)a(3)a容器底部受到的液体压强容器底部受到的液体压强_(_(填填“”“”“”或或“”) )b b容器底部受到的液体压强。容器底部受到的液体压强。 乙乙 1313现有一根两端开口的直玻璃管，将其下端蒙上橡皮膜。描述现有一根两端开口的直玻璃管，将其下端蒙上橡皮膜。描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。(1)(1)向管内缓缓注水，观察到橡皮膜向外凸。随着加入的水量增向管内缓缓注水，观察到橡皮膜向外凸。随着加入的水量增多，橡皮膜向外凸的程度会多，橡皮膜向外凸的程度会 _(_(填填“变大变大”“”“变小变小”或或“不不变变”) )。变大变大(2)(2)将注入水后的玻璃管放入装有水的水槽中，慢慢向下移动到如将注入水后的玻璃管放入装有水的水槽中，慢慢向下移动到如图所示的位置，橡皮膜向外凸的程度会图所示的位置，橡皮膜向外凸的程度会 _(_(填填“变大变大”“”“变变小小”或或“不变不变”) )。(3)(3)当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，橡皮膜的当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，橡皮膜的形状是形状是 _(_(填填“凸面凸面”“”“凹面凹面”或或“平面平面”) )，试说明理由。，试说明理由。_。变小变小平面平面 玻璃管内外液体密度相等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上玻璃管内外液体密度相等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上下两方液体的压力大小相等、方向相反，使橡皮膜水平下两方液体的压力大小相等、方向相反，使橡皮膜水平 大气压强的存在大气压强的存在例例8 8在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。关。”下列能帮助小柯改变这种想法的实验是下列能帮助小柯改变这种想法的实验是( )( )A A如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落B B如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落C C如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落掉落D D如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落中纸片掉落【解析解析】图丁中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的图丁中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落，说明钟罩内没有空气，也就是没有气压时，纸过程中纸片掉落，说明钟罩内没有空气，也就是没有气压时，纸片和水不能继续被托住，这说明实验中纸片不掉落是因为受到大片和水不能继续被托住，这说明实验中纸片不掉落是因为受到大气压的作用，而不是纸片被杯口的水粘住了。气压的作用，而不是纸片被杯口的水粘住了。1414如图所示的现象中，与大气压无关的是如图所示的现象中，与大气压无关的是( )( )15.15.负压救护车是一种新型救护车，因车内的气压低于车外而得负压救护车是一种新型救护车，因车内的气压低于车外而得名。名。 下列处于负压状态的是下列处于负压状态的是( )( )A A吹足气的气球吹足气的气球 B B高空飞行中的飞机机舱高空飞行中的飞机机舱C C漏气的足球漏气的足球 D D吸饮料过程中的吸管吸饮料过程中的吸管1616如图所示为小明自制的玩具如图所示为小明自制的玩具蜡烛抽水机。他将一根塑料蜡烛抽水机。他将一根塑料软管弯成软管弯成U U形，倒插在两个烧杯中，点燃左杯中的蜡烛后，用硬形，倒插在两个烧杯中，点燃左杯中的蜡烛后，用硬纸片密封住左杯的杯口，过一会儿蜡烛因缺氧熄灭后，左杯内气纸片密封住左杯的杯口，过一会儿蜡烛因缺氧熄灭后，左杯内气体压强将体压强将_(_(填填“增大增大”或或“减小减小”) )，右杯中的水在，右杯中的水在_的作用下流入左杯。的作用下流入左杯。 减小减小 大气大气压压 大气压在生活中的应用大气压在生活中的应用例例9 9如图所示为检查装置的气密性，将导管的末端伸入装有水如图所示为检查装置的气密性，将导管的末端伸入装有水的烧杯中，用手捧住试管，若装置的气密性良好，则烧杯内导管的烧杯中，用手捧住试管，若装置的气密性良好，则烧杯内导管处的现象处的现象( (画圈部分放大画圈部分放大) )是是( )( )【解析解析】在封闭的容器内，气体的质量不变，当用手捧住试管在封闭的容器内，气体的质量不变，当用手捧住试管时，试管内的气体温度升高，气压增大，气体膨胀，所以时，试管内的气体温度升高，气压增大，气体膨胀，所以B B正确。正确。1717空中的氢气球，升到一定高度就会爆裂，下列说法中正确的空中的氢气球，升到一定高度就会爆裂，下列说法中正确的是是( )( )A A这一高度的大气压值大，把气球压裂这一高度的大气压值大，把气球压裂B B高空中的大气压小，气球向外膨胀，把气球胀裂高空中的大气压小，气球向外膨胀，把气球胀裂C C高空中的温度很低，气球被冻裂高空中的温度很低，气球被冻裂D D空中的紫外线很强，将气球照裂空中的紫外线很强，将气球照裂1818负压救护车是新冠肺炎疫情防控的必需品之一，它与普通救负压救护车是新冠肺炎疫情防控的必需品之一，它与普通救护车的区别是车厢具有负压功能护车的区别是车厢具有负压功能( (即车内的气压低于车外大气即车内的气压低于车外大气压压) )，通过空气传播的病毒可起到有效的阻隔作用。下列物体处于，通过空气传播的病毒可起到有效的阻隔作用。下列物体处于负压状态的是负压状态的是( )( )A.A.充完气的汽车轮胎充完气的汽车轮胎B B高空飞行中的飞机机舱高空飞行中的飞机机舱C C吸饮料时的吸管吸饮料时的吸管D D充满气后的灭火器气罐充满气后的灭火器气罐1919小明同学用一个薄壁玻璃瓶、带色的水、两端开口的小明同学用一个薄壁玻璃瓶、带色的水、两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压端吹入少量气体，使瓶内气压_(_(填填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”) )大气压，水会沿玻璃管上升到瓶口以上。为了大气压，水会沿玻璃管上升到瓶口以上。为了探究大气压与高度的关系，小明同学用双手捧着自制的气压计从探究大气压与高度的关系，小明同学用双手捧着自制的气压计从教学大楼的一楼跑到五楼，发现细玻璃管中的水面上升，于是他教学大楼的一楼跑到五楼，发现细玻璃管中的水面上升，于是他得出了得出了“高度越低，大气压越小高度越低，大气压越小”的结论。小明的结论是的结论。小明的结论是_( (填填“可靠可靠”“”“不可靠不可靠”) )的。此过程中使水面上升的主要原因是的。此过程中使水面上升的主要原因是_。大于大于不可靠不可靠 手捧着自制气压计时，瓶子受热，影响了瓶内气体的压强手捧着自制气压计时，瓶子受热，影响了瓶内气体的压强 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系例例1010如图，用细线悬挂着的轻质汤勺接近快速如图，用细线悬挂着的轻质汤勺接近快速下落的水流时，轻质汤勺会向水流靠拢。请说明产下落的水流时，轻质汤勺会向水流靠拢。请说明产生这个现象的原因。生这个现象的原因。答：由于水的流动，汤勺靠近水流一侧的空气流动速度较快，压答：由于水的流动，汤勺靠近水流一侧的空气流动速度较快，压强较小，汤勺的另一侧空气流速较慢，压强较大，汤勺两侧的空强较小，汤勺的另一侧空气流速较慢，压强较大，汤勺两侧的空气压力差将汤勺压向水流。气压力差将汤勺压向水流。 2020某同学用某同学用T T形玻璃管对着形玻璃管对着U U形管吹气，如图所示，可以看到形管吹气，如图所示，可以看到U U形形管内管内_(_(填填“左左”或或“右右”) )侧液面较高，产生该现象的原因是侧液面较高，产生该现象的原因是_。 左左 U U形管左侧气体流速大、压强小形管左侧气体流速大、压强小 2121新冠肺炎疫情发生以来，全国人民团结奋斗，群防群控，众新冠肺炎疫情发生以来，全国人民团结奋斗，群防群控，众志成城，目前我国疫情已经得到有效控制。如图所示为雾化治疗志成城，目前我国疫情已经得到有效控制。如图所示为雾化治疗中使用的雾化器的结构原理，当压缩空气从吸水管口快速喷出中使用的雾化器的结构原理，当压缩空气从吸水管口快速喷出时，使吸水管口气压时，使吸水管口气压_(_(填填“大于大于”或或“小于小于”) )外界大气外界大气压，药液被压出。压，药液被压出。 小于小于 2222在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小，实墙上的平面镜、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小，实验装置如图甲所示，具体实验步骤是：验装置如图甲所示，具体实验步骤是：用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10cm10cm2 2；用弹簧测力计测出吸盘自身的重力用弹簧测力计测出吸盘自身的重力0.5N0.5N；将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；用弹簧测力计水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧测用弹簧测力计水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧测力计示数为力计示数为 100N100N；记录整理数据；记录整理数据；算出大气压的值，分析实验结论。算出大气压的值，分析实验结论。(1)(1)以上叙述的实验步骤中，多余的是以上叙述的实验步骤中，多余的是_(_(填序号填序号) )。 (2)(2)根据该同学的实验数据，计算得到的大气压值等于根据该同学的实验数据，计算得到的大气压值等于_PaPa。(3)(3)实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹风实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹风( (如图乙如图乙) )，则拉动吸盘时的弹簧测力计示数会则拉动吸盘时的弹簧测力计示数会_(_(选填选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)100N)100N。1 110105 5小于小于2323飞机在空中飞行时都有一定的迎角飞机在空中飞行时都有一定的迎角( (机翼轴线与水平气流的夹机翼轴线与水平气流的夹角角) )。飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外，是否还与迎角大。飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外，是否还与迎角大小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风扇、升力测力计、飞机模型，按图甲方式进行如下实验。扇、升力测力计、飞机模型，按图甲方式进行如下实验。闭合电风扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型闭合电风扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为的迎角为0 0，记录测力计的示数。重复，记录测力计的示数。重复5 5次实验并计算升力平次实验并计算升力平均值；均值；改变迎角大小，使其分别为改变迎角大小，使其分别为5 5、1010、1515、2020，重复步，重复步骤；骤；处理相关数据得到处理相关数据得到“升力与迎角的关系升力与迎角的关系”，如图乙所示。，如图乙所示。(1)(1)本实验得出的结论是本实验得出的结论是_。(2)(2)小明若要进一步研究小明若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系飞机的升力与其飞行速度的关系”。利用现有器材，如何操作可以模拟飞机不同的飞行速度？利用现有器材，如何操作可以模拟飞机不同的飞行速度？_。飞机以一定的速度飞行时，迎角在飞机以一定的速度飞行时，迎角在0 0到到2020范围内，随着迎角的增大，飞机所受升力先增大后减小，范围内，随着迎角的增大，飞机所受升力先增大后减小，1515附近时达到最大附近时达到最大改变电改变电风扇的挡位来改变风速大小风扇的挡位来改变风速大小( (或改变电风扇与飞机模型的距离或改变电风扇与飞机模型的距离) )(3)(3)资料显示：本实验结论与实际相符，且飞机迎角一定时，飞资料显示：本实验结论与实际相符，且飞机迎角一定时，飞行速度越大升力也越大。若某飞机以行速度越大升力也越大。若某飞机以500km/h500km/h做水平匀速直线飞做水平匀速直线飞行时的迎角为行时的迎角为1 1，而以，而以800km/h800km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为做水平匀速直线飞行时的迎角为2 2( (1 1、2 2均小于均小于1515) )。请比较。请比较1 1、2 2的大小关系：的大小关系： _。1 1 2 2