四年级数学下册二水产养殖场--多边形的面积信息窗1第1课时教案青岛版.doc

二、水产养殖场多边形的面积信息窗1第一课时教学内容：课本第2225页，平行四边形的面积。教学目标：1、经历探索平行四边形面积计算方法的过程，培养学生初步的观察能力、抽象能力，进一步开展空间观念。2在运用平行四边形面积计算公式解决现实问题的过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：探索平行四边形面积计算方法的过程。教学难点：培养学生初步的观察能力、抽象能力，进一步开展空间观念。教学用具：多媒体、直尺教学过程：活动一：出示水产养殖场情境图。师：仔细观察情境图，你能提出什么数学问题？活动二：师：下面我们一起来解决“虾池的面积是多少这个问题。我们已经知道虾池的面积，就是求平行四边形的面积，那么怎样计算平行四边形的面积？请大家猜测一下。学生思考，交流方法。师：同学们提出来了各自的猜测，到底谁的对呢？用什么方法来验证人你们的猜测呢？请在小组内先商讨验证猜测的方法，再一起验证。比一比，哪组的方法最合理，最简单？活动三师：哪个小组来汇报一下你们小组是怎样来验证的，你们的结论是什么？师：同学们真了不起，能想到将平行四边形转化成一个长方形。到底怎么计算平行四边形的面积呢？我们用剪拼的方法来研究一下。师：交流一下，你们小组怎样将平行四边形转化成长方形？师：虽然大家剪的方法各不相同，但却有共同点，谁来说一说？师：观察思考，拼成的长方形与原来平行四边形之间有什么联系？活动四师：下面用平行四边形面积的计算方法来解决“虾池能放养多少尾虾苗？的问题。活动五：师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获？对自己在这节课上的表现满意吗？板书设计：平 行 四 边 形 的 认 识 四条边 特 性 特 征 两组对边分别平行 容易变形 对边长度相等 对角度数相等教学后记：2