部编版语文五年级上册单元主题阅读第三单元课件（51张PPT).pptx

了解课文内容,创造性地复述故事。海力布刚说完海力布刚说完, ,就变成了一块石头。就变成了一块石头。C C.1.猎人海力布(节选)中画“”的句子,与课文中的哪句话相呼 应? 2.【训练要素】要想把故事讲得更精彩,更生动,可以进行创造性的复 述。下列做法不适合用来复述田螺姑娘的是()。 A.补充田螺姑娘辛苦做饭、打扫卫生、收拾整理的情景 B.以田螺姑娘的口吻来讲述故事 C.想象年轻人和田螺姑娘婚后的幸福生活 D.展开想象,补充年轻人的心理活动以及和老太太、田螺姑娘的对话.3.下列说法错误的一项是()。 A.猎人海力布(节选)中的“在我国的一些地区,流传着一个动人 的民间故事”说明民间故事具有口耳相传的特点 B.田螺能变成姑娘,还会做饭;小白蛇懂得报恩;人含着一块宝石能听 懂动物说的话。这些都体现了民间故事想象神奇的特点 C.田螺姑娘中的“从前”让我们感受到了民间故事时代久远 的特点 D.这两则民间故事的情节都非常简单,人物特点也不够鲜明D D4.田螺姑娘第4自然段中的“这情形”是指 (简要概括)。联系上下文, 我知道会出现“这情形”的原因是 晚上晚上, ,年轻人从田里耕作年轻人从田里耕作回来回来, ,饭菜做好了饭菜做好了, ,屋里收拾得干净、整齐屋里收拾得干净、整齐 年轻人捡回一个田螺年轻人捡回一个田螺, ,没舍得吃没舍得吃, ,将它用心养着将它用心养着 。5.这两则民间故事在人物形象、主题上有相似之处,主要表现在哪里?请你结合短文内容说一说。人物形象人物形象: :海力布和年轻人都具有正义、善良的特点海力布和年轻人都具有正义、善良的特点, ,而小白蛇和田而小白蛇和田螺姑娘都是知恩图报的人。螺姑娘都是知恩图报的人。主题主题: :两则民间故事都表达了两则民间故事都表达了“好人有好报好人有好报”的主题。的主题。1.董昭之是如何救蚂蚁的?() A.将蚂蚁和芦苇一齐放到船上。 B.用绳子一头缚住芦苇,一头拴在船舷上,拖着蚂蚁靠了岸。 C.让蚂蚁自己爬到船上来。 D.将蚂蚁放到布袋子里,带上了岸。2.读了故事,我知道第自然段中“上百个穿着黑衣服的人”是指 ,“为首的一个黑衣人”是,从中我感受到了 民间故事的特点。 充满神奇的想象充满神奇的想象B B蚂蚁们蚂蚁们蚁王蚁王3.【训练要素】讲述故事的时候,我们可以先讲故事中最不可思议的地 方,设置一些悬念吸引听众,如本文讲述时可以这样安排情节:()。 A.先讲述董昭之做的梦,再讲述蚁王挖通道救董昭之的事 B.先讲述董昭之救蚂蚁的事,再讲述蚁王救董昭之的事 C.先讲述蚁王带着众蚂蚁挖通道救董昭之的事,再讲述董昭之救蚂蚁 以及他做的奇怪的梦 D.只讲述蚁王是如何救董昭之的C CB B4.【训练要素】在讲述故事的时候,我们要大胆想象,增加合理的故事 情节。下列说法不正确的一项是()。 A.在讲述故事时,可以加入蚂蚁们向蚁王报告董昭之求救的信息,以 及蚁王的表现,来丰富故事情节 B.第自然段中,可以具体描写蚂蚁们的外形特点 C.第自然段中,可以细致描绘牢狱之中董昭之的外貌、神态、动 作,表现他内心的绝望 D.第自然段中,可以具体说一说蚁王是如何带着众蚂蚁挖通地道的.5.【训练要素】缩写故事时,可通过摘录重点词的方法来简要概括故事情节。如故事的第自然段是故事的起因,可以缩写为: 古时候有个富阳人名叫董昭之古时候有个富阳人名叫董昭之, ,他有一次乘船过钱塘江时他有一次乘船过钱塘江时, ,在同船在同船人反对的情况下人反对的情况下, ,想办法救了一只蚂蚁。想办法救了一只蚂蚁。D D. .1.下列对故事理解不正确的一项是()。 A.“闯”“不容分说”“硬”写出了官兵的蛮横无理,说明百姓 生活在水深火热之中,与下文写孟姜女哭倒长城的部分相呼应 B.写孟姜女哭倒长城,充满了奇特的想象,表达了对统治者的强 烈反抗精神 C.作者写孟姜女饿了、渴了、累了和栉风沐雨的情景,突出了孟 姜女不畏艰难、顽强不屈的精神 D.“这个噩耗”在文中指范喜良在新婚之夜被抓去修长城了. . .2.【训练要素】在缩写故事时,要学会对长句进行概括,如画 的句子,可以概括为: “ ”经过千辛万苦经过千辛万苦, ,孟姜女到达了长城。孟姜女到达了长城。3.【训练要素】下列对第自然段缩写最恰当的一项是()。 A.孟姜女听到噩耗,感觉是晴天霹雳一般,痛哭了三天三夜 B.孟姜女听到噩耗,大哭了三天三夜。她哭得天昏地暗,连一段长城 都被哭倒了,露出了范喜良的尸首 C.孟姜女将长城哭倒了,她的眼泪滴到了范喜良的身上 D.孟姜女哭得天昏地暗,将长城哭倒了,露出了范喜良的尸首,她的 眼泪滴在了他血肉模糊的脸上B B4.民间故事中的人物形象具有鲜明的特点,请你结合故事内容,说一 说孟姜女给你留下了什么印象。孟姜女是一个美丽善良、不畏艰险、具有强烈反抗精神的人。孟姜女是一个美丽善良、不畏艰险、具有强烈反抗精神的人。微写作 在缩写故事时,要遵循“保留主干,删除枝叶”的原则,把主要情节进行适当概括。请你运用这种方法缩写故事的前三个自然段。秦朝时候秦朝时候, ,孟姜女和范喜良心心相印孟姜女和范喜良心心相印, ,结为夫妻。范喜良却在成结为夫妻。范喜良却在成亲之日被官兵抓到长城做工了。孟姜女放心不下亲之日被官兵抓到长城做工了。孟姜女放心不下, ,便辞别父母便辞别父母, ,踏上寻夫之路。她一路上风餐露宿踏上寻夫之路。她一路上风餐露宿, ,即使听老伯伯说长城遥远即使听老伯伯说长城遥远, ,她也决心去寻找丈夫。她也决心去寻找丈夫。1.【提取信息】故事主要写了白素贞和开了一间名叫“”的药店来行医治病。法海知道白娘子是 变的,就,将她镇压在下。后来,深山练功数十载,打败了 法海,让白娘子和许仙得以团聚。(3分) 2.【解读信息】人们为什么称白素贞为“白娘子”?(2分) () A.她肤色白净,就像雪一样白 B.她治好了很多疑难病症,而且给穷人看病配药分文不收 C.她长得非常美丽,就像天上的仙女 D.她治病救人,是白衣天使许仙许仙保和堂保和堂白蛇白蛇使出欺诈的手法使出欺诈的手法雷峰塔雷峰塔小青小青B B3.【解读信息】第自然段主要写了哪几件事?下列说法不正确的一 项是()。(2分) A.法海将许仙骗到寺里关了起来 B.白娘子求法海放许仙,法海却拒不放人 C.白娘子帮助穷人治病,受到百姓喜爱 D.白娘子大战法海,被法海镇压在雷峰塔下.C C4.【作出评价】读了这个故事,白娘子和法海分别给你留下了什么样的 印象?请你分别用几个词语概括。(4分) 白娘子: 法海: 心术不正心术不正, ,残忍无情残忍无情, ,阴险狡诈。阴险狡诈。心地善良心地善良, ,医术高超医术高超, ,法力高强。法力高强。示例示例: :白娘子得知许仙被关进金山寺白娘子得知许仙被关进金山寺, ,便和小青来求法海放回许仙便和小青来求法海放回许仙, ,法海却让她离开人间。无奈法海却让她离开人间。无奈, ,白娘子拔金钗掀巨浪水漫金山寺白娘子拔金钗掀巨浪水漫金山寺, ,法海法海脱袈裟变长堤挡水浪。一番大战之后脱袈裟变长堤挡水浪。一番大战之后, ,白娘子因有孕在身不敌法海白娘子因有孕在身不敌法海, ,被法海收进金钵被法海收进金钵, ,压在了雷峰塔下。压在了雷峰塔下。5.【解决问题】请你按顺序简要复述第自然段的故事内容,人物对话 可间接转述,打斗过程可提取关键信息,简要概括。(3分)1.【提取信息】影片人参娃娃时长分钟,上映的时间是年。这部电影讲述了居住在深山的人参娃娃帮助饱受剥削的小长工惩罚贪心狠毒的财主胡扒皮的民间故事。(3分) 2.【提取信息】余培侠认为这部动画成功的关键是()。(2分) A.用心、用情、用力B.用意、用情、用景 C.用智、用意、用功D.用意、用心、用情小虎子小虎子252519621962B B3.【解读信息】材料三中的“这一潮流”是指()。(2分) A.人们的观影需求逐渐呈现出分众化、多样化的态势,促使 电影创作向多样化的方向探索 B.动画在电影家族中独树一帜 C.动画反映深刻的思想主题 D.电影动画的风格形式呈多样化发展A A.4.【解读信息】下列对材料分析不正确的一项是()。(2分) A.材料二中画横线的句子采用比喻的修辞手法,把中国的神话故 事和民间故事比作国产动画天然的宝库和打造国产动画最优质 的基因 B.材料二中的“三个关系”是指人与自然、人与社会、人与家 庭的关系 C.要让中国动画受到世界观众的喜爱,创新表达方式至关重要 D.目前中国的电影市场,“80后”与“90后”成为影院观众的主力.D D5.【解决问题】你看过哪部动画电影改编自我国的民间故事或神话故事,影片的主要内容是什么?请你写一写。(3分)示示例例: :大禹治水大禹治水以中国上古传说为蓝本大禹治水大禹治水以中国上古传说为蓝本, ,讲讲述了大禹临危受命述了大禹临危受命, ,带领百姓与洪水抗争带领百姓与洪水抗争, ,并逐渐成长为民族英并逐渐成长为民族英雄的故事。雄的故事。1.联系上下文,选择恰当的词语填在文中的括号里。 天高地厚舞文弄墨目中无人得意忘形 目中无人目中无人舞文弄墨舞文弄墨天高地厚天高地厚得意忘形得意忘形D D暗自高兴暗自高兴神气十足神气十足2.【解读信息】体会文中知府的心理变化,并完成练习。 (1)找出文中描写知府心理变化的词语并写下来。 恼火 怒气冲冲悻悻离去 (2)知府为什么悻悻而去?() A.徐文长对不出来,他感到很失望。 B.徐文长出言不逊,他感到很生气。 C.他觉得对对联没有什么意思,便离开了。 D.他开始以为徐文长对不出他的下联,结果人家对得精妙,他气 愤却无可奈何,只好离去。3.【提取信息】联系上下文,我知道徐文长“扬了扬手”对的下联是:;第二次“拱拱手,两手平摊,往上一举”对的下联是: 。 锦带桥锦带桥, ,桥洞圆桥洞圆, ,圆似镜圆似镜, ,镜照万国九州镜照万国九州一掌平平一掌平平, ,五指三长两短五指三长两短4.【解读信息】你觉得徐文长巧对知府“巧”在哪里?(多选)() A.他故意使用手对,让知府以为他答不出来而得意忘形,最后再失望 离开,狠狠地挫了知府的锐气。 B.徐文长抓住知府的弱点来对对联,戳中了知府的痛处。 C.他的下联对得工整、绝妙,表现了他的聪明、智慧。如,“桥洞圆” 对“塔顶尖”,“圆似镜”对“尖如笔”,对仗工整。 D.徐文长请一众文人来为他作证,防止知府输了不认账。ACAC提示提示: :以徐文长的口吻以徐文长的口吻, ,讲述符合文意即可。讲述符合文意即可。5.【作出评价】请你试着以徐文长的口吻,讲述徐文长巧对对联的部分。