六年级阅读理解技巧.doc

. .六年级阅读理解技巧1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来答复：对于第一段的问题，从构造上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在构造上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、 文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来答复，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、快乐、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念思念故土和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲哀、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、 概括文章主旨。对于这种题目，在答复之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进展答复：“通过 故事，歌颂赞美了表达了作者的思想感情，提醒了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，表达、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比较、夸X、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸X、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于承受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌反感。夸X的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？，这种题目答复时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来答复。6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题的答复不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富答复内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、 比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进展比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进展比较。以上是有关记叙文的常规问题答复，下面我们来看看说明文的阅读理解。8、 说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的比照是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在答复有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法 1、根本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：读文章共两遍第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定答复下列问题的阅读X围，再结合试题顺藤找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案摘瓜。宜慢，仔细，并回读检查 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。尽可能利用原文中的关键性文字答题 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致构造，主要思路。了解文章表达的根本要素是什么 记叙的人物、事情、时间、地点是什么？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。考前须知：用以下几种方法可以到达上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词如段落开头的词：不但而且 因为 何况 但是 然而 因此等等，应特别注意那些表达作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的构造。从构造形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把构造层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清构造是记叙文阅读的根底。弄清记叙文的构造，可从下面几方面进展。 l 找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次构造。 2 明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、开展和结局的时间顺序来写。如?皇帝的新装?。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如?羚羊木雕?阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的构造将有所帮助。 3 理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章构造的重要一环。 4 把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题顺藤找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案摘瓜。第三步，理清要点，认真答题。1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进展有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作答复，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的信息重新进展排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来答复，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进展表述。 4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律如断章取义、偷换概念、X围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆，把选项和原文中的相关语句进展一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、 概括题：一、概括文章内容题：按表达的根本要素行为、经历或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合答复。 例如： 请以X丹的言行为开展线索，概括表达小说的主要情节。(不超过80个字)(5分) 请概括表达“我的奇特经历。 (不超过60个字) 概括的操作思路是：1、依据中心句进展概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开表达、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。 2、通过提炼要点，关键词句进展概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过识别相关性进展概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即识别语句之间或语段之间的相关性，是进展概述总括的重要途径。例如X自清的?春?，全文共有10个自然段，除了自然段为“盼春，自然段为“送春，至自然段为“绘春。为什么说至自然段为“绘春呢？自然段写春草，自然段写春花，自然段写春风，自然段写春雨，自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将至自然段内容概括为“绘春。4、通过牵头接尾进展概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进展概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍?我的教师?第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈祥、伟大、公正的蔡教师在那时占据了“我的心灵。5假设问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。如无中心句归纳段意：本段概括或具体写了“谁干什么。或“什么怎么样 二归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法抓题目。题目是文章的“眼睛，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。?白杨礼赞?抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如?一面?抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如?谁是最得意的人?、?驿路梨花?通过构造分析归纳中心意思。把文章的各局部的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如?荔枝蜜?从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如?风筝?2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了反映了、歌颂了、揭露了、批判了的思想(性格、精神、实质)， 抒发了作者的 的感情。三问文章构造题1、问文章、段落的构造形式： 注意总分式A总分、B分总、C总分总；层进式；并列式；比照式。 2、问文章线索：注意那些在文中屡次出现的字眼。 3、问文章的顺序。1记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、开展和结局的时间顺序来写。如?皇帝的新装?。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。如X德的回忆我的母亲一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如?羚羊木雕?阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的构造将有所帮助。2说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序现象本质、原因结果、整体局部、概括具体、特点用途、主次、总分4问文章的层次。 分析构造层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章： 1按事情发生开展的先后时间分析； 2按事情发生开展的地点转换分析；3按事情开展的阶段分析。 以写人为主的文章： 1按人物成长的阶段分析； 2按人物所在的不同地点分析；3按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章： 1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。5问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进展详略处理，使之各得其所，各尽其材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当，是指在构造上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想严密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，把握文章的重点和中心。二、理解、品味词句题1、注音、解释题：“积累运用局部一般考察字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境上下文揣摩分析。 2、问指示代词“这、那所指内容：多从代词前面文字中找答案。3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：A、 答复可以还是不可以；一般情况不可以，特别是书上的原文时。B、 解释词义，比较两个词含义上的差异，并结合句子分析为何要用该词强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点C、 不用或调换后，语境有何变化不用，不能表达语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，表达语言的准确、生动、形象或严密。4、品味词语：A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，假设没有，那么不写这一点。B、外表意义外表上的意思和表达效果生动形象地写出了。特点C、深层含义联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等肯定了/表扬了/赞美了/歌颂了或批判了/挖苦了/否认了/反驳了，或者给了我们。的印象、启示，道理等。5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换： A、 能否B、 词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两局部的内容C、 词语：为何这样安排先后顺序强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换假设是说明文那么看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；假设是其他文体那么看是并列式或层进式或总分式三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用： 要从三方面考虑 一从构造上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用； 二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨画龙点睛F、衬托G、渲染H照应、照应I比照J象征K先抑后扬， L预示性作用等特点。 三从内容上语面的象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全文思想意义2、谈写作手法和作用 环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、衬托人物某 心情、推动情节的开展、深化主题人物描写：语言 动作 外貌 神态 心理表现了人物某种思想感情或某种性格特征 比照、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ，排比：增强了气势。比喻、拟人、夸X等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现描写该对象的××特征 象征的作用 象征该事物某种精神品质、思想 例如： 以下是有关对主人公X丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分) 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。暗示X丹对XX大屠杀死难同胞的深切悼念 小心慎重地从绒套中取出他的木笛。小心慎重表现出X丹对民族音乐的挚爱 3问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的根底上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在表达描写的字里行间自然渗透作者的感情。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。四、问文章写作特色：可从文章选材、构造布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。1、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心2、构造布局：布局合理、巧妙、构造严谨，3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。4立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。五、 评价、鉴赏人物、文章主旨谈谈自己对人物、主题的认识 通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××言或行表现该人物××的精神品质 性格 思想 个性。 一般地说，答案由三局部组成，A前半局部简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的表达；本文由某件事写起，运用了。B第二局部概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 提醒了 批判了 赞美了 劝诫某种思想道理。有时题目就可成为答案的一局部，而且是必须的内容。 C、陈述同意哪种观点，并说明理由。在整体感知文本的根底上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开答复。03年?橡数之谜? 六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。C总结你的观点七、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、安康，注意言之有理。 按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子答复。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，说明理由C所以我们应该怎样怎样. .word.