二年级下册美术课件-第22课 剪纸动物（55）-湘美版.ppt

第2课时一、欣赏感受一、欣赏感受这些是同学们上节课剪好的动物外形，猜一猜是什么动物？一、欣赏感受一、欣赏感受一、欣赏感受一、欣赏感受交流讨论：1.你还见到过哪些剪纸作品？2.这些作品是怎样做出来的？ 剪纸艺术是中华民族普通老百姓籍以情感寄托的最为常见的造型表现载体，是传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的珍藏。 这些剪纸这么美，怎样才能把这些民族剪纸文化，应用到我们的小动物身上呢？一、欣赏感受一、欣赏感受1.观察思考：观察思考： 剪纸动物跟生活中的动物有什么不同？二、自主探究二、自主探究1.观察思考：观察思考： 为什么要这样装饰？二、自主探究二、自主探究 它像什么？ 像锯齿，所以我们通常把这个剪纸符号叫锯齿纹。2.小游戏： 仔细观察这些纹饰有什么共同特点？锯齿纹月牙纹二、自主探究二、自主探究自主探究：自主探究： 3.猜猜老师手中的锯齿纹是怎么制作的？ 4.学生自由探究锯齿纹的剪纸方法，教师巡视，适时指导。6.请学生上台演示制作方法，谈谈自己的小经验。5.学生交流感受，总结方法。三、示范引路三、示范引路 可以用先对折后剪的方法，也可以用剪刀穿凿后剪的方法。纹样可适当夸张、变形，线条流畅自然。四、拓宽思路四、拓宽思路1.作品欣赏：这些剪纸动物中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。123五、自主表现五、自主表现 同学们，有没有信心把今天学习到的剪纸符号，运用到你上节课剪制的动物外形上？ 你想把它们用在你的小动物哪里？ 请同学开始动手实践吧！运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的花纹。学生创作，教师辅导。六、六、展展示示评评价价1、张贴展示学生作业。2、说说哪个作品最让你印象深刻，夸夸他。3、请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，激发学生学以致用的现场表现欲。七、拓展延伸七、拓展延伸