关于如何培养孩子良好习惯的几点体会.doc

. .关于如何培养孩子良好习惯的几点体会现代家庭培育孩子的根本问题，首先在于成功培养孩子的习惯。因为这一代家长没有养育独身子女的经验，家长把孩子看得太重，溺爱太多，才导致孩子缺乏责任感，不能培养良好生活习惯。国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性，日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”我国著名教育家叶圣陶先生说过："教育就是习惯的培养。"我反复思索过这句话，感到极有道理。习惯贯穿于人的生活的方方面面；一个学生如果生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说："习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。"我国教育家陈鹤琴先生则说："习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。"人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时期，这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了，好习惯要趁早培养。陈鹤琴先生曾说："人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。"为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们在孩子很小的时候就高度重视孩子的习惯培养，在我女儿成长的过程中，我主X大人“放手”小孩“动手”的教育方式，注重培养孩子的独立能力、良好的学习习惯和行为习惯；在实践中我体会到，习惯培养必须从小做起，从细微处着手，下面就谈谈我的一些体会。一、   首先要确定规X，提高正确的分析和判断能力。良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是对的哪些是错的，选择正确的行为方式，作为自己的行为准则。我讲一个故事就可以看到确定规X对习惯养成的作用，做父母的都特别希望老师关照自己的孩子，喜欢自己的孩子。但是，什么样的孩子老师容易喜欢，在班里容易受欢迎？有礼貌的孩子。女儿就是一个非常有礼貌的孩子，到哪个地方都自然成为一个受欢迎的一个女孩，善解人意，待人彬彬有礼，甚至给我们家打的人都会惊叹：哎呀，你的女儿太可爱了，我什么时候一定要见见她，因为从中仿佛都能看到这个小女孩可爱的样子。我女儿很小的时候接，一拿就：“喂，您好，请问您找谁？”如果妈妈不在，她会说：“我妈妈现在不在，你有什么事情需要我转告她吗，需要让她给你回吗?”对方不挂，她肯定不会放下，都是先让客人挂之后自己才放下，如果不能确定对方是否比自己先挂，也是先按下听筒下面的按钮，再轻轻放下听筒。我在她很小的时候就告诉她这样做了，所以她很自然就养成习惯了。我说这样对方就不会听到很不礼貌的“咔嗒”的一声。而有些孩子不是这样的，接，开口就是：喂，找谁？不在！挂了。这就是习惯养成。一位小同事，都大学毕业了，接完“咔嗒”，挂了。我问她你不觉得这样不礼貌吗，她说从来没有人告诉过我呀。这是家长的失误。女儿小时候到同学家里参加同学的生日聚会，后来同学的家长的说“我一看你的女儿就很有礼貌，别的孩子都在乱疯，而她很有分寸，还劝别的同学要注意别把阿姨已经做好的饭洒上灰尘了，她什么可以做，什么不可以做，分得很清楚。”在女儿五六岁的时候，“六一”儿童节，我带着她去“麦趣儿西饼屋”就餐，刚好赶上店里在搞活动，在屋顶四周挂了许多小礼物，可以送给孩子，别的家长抢啊，有的甚至踩到桌子上去“拿”，我就告诉她这样很不礼貌，他们的行为很不文明，首先他们的家长就不对，怎么给孩子做出好的榜样呢。一个大厅里只有我和我女儿很安静地在看这样一场闹剧，服务员小姐很赞赏地看着我们，说都象你们这样就好了。这样在她很小的时候就知道哪些行为不对，不该那样做，从而养成了良好的行为习惯。二、对孩子提出明确的要求，“没有规矩，不成方圆”。事无巨细，都要对孩子提出明确，具体而又严格的要求，并且认真依照去做，时间长了，自然就成为习惯了。比方说写作业，从一上学，我就告诉她，我不会象有些家长那样陪你写，这是你自己的事，回家后先把作业写完再去做其它的事。所以我们到目前为止，从没有陪着写作业写到很晚的事，朋友很是羡慕，说你怎么这么轻松，我说你给她养成习惯就好了，自己也就轻松了。再比如，看电视，不写完作业不要看电视，她就习惯了。从不因为看电视而耽误写作业。还有，对电视节目，我说要有选择地看，对你今后有帮助的，增加历史、地理知识的，可以看。至于一些肥皂剧，一些情感剧等又浪费时间，又对你的发展没有帮助，不能看。连我都不看。她也就习惯不看了。还有就是每天整理书包，她曾经抱怨说别人的家长都是每天给孩子整理书包，我说这也是你自己应该养成习惯的事，每天整理一下书包，看明天要带什么东西，该交的作业都写完了没有，有没有美术课及手工课要带的东西等。别人的家长帮他们整理了，看上去是对他们好，实际上不利于他们培养独立做事的习惯。对于道德修养习惯，比如尊老爱幼，上公共车给老人、孕妇让座，不乱扔垃圾等她很小就知道应该怎么做。家里有老人与我们一起生活，有什么好吃的，从来都是先给老人。因为从小就这样，已经习惯了。三、培养自己顽强的意志力，形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，自控能力差的人很难建立良好的行为习惯。有时候她觉得很累，我说重在坚持。我常用自己的实际行动鼓励她，我说妈妈都这么“老”了，我不用继续学习也照样能过得很好，可是为什么坚持不懈地一直学习呢，我是在培养自己的意志力，我又要上班，又要学习，累不累，上研究生班的时候，几百人参加全国英语统考，只有极少数的人过关，妈妈过了，给你做榜样。在培养孩子良好习惯的具体实施过程中，我认为要分以下步骤进行。步骤1：要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。步骤2：与孩子一起讨论制定行为规X，定家规，制定习惯培养目标。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。步骤3：进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时?他的表都是拨快十分钟的。所以她也很守时，从小就坚持早起，宁可不吃早饭，也不迟到。步骤4：需要持久的训练，一定要训练。习惯培养要训练很长时间。步骤5：要及时评估，要表扬，用各种方式表扬。引导，小孩一定要及时的表扬。当她有可喜的进步的时候，鼓励和表扬她，她就很有信心。步骤6：要形成良好的集体风气，谁出现了好的行为，在班里头得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良的行为出现了，大家会鄙视、反对，她回来也经常给我们说哪个同学老师表扬了，为什么。哪个同学被老师训了，又是因为什么。这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。六大步骤，把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。我认为培养良好习惯的最关键的一点是培养孩子独立处理问题的能力，使之成为习惯。1“自己的事情自己做”，这句话是我女儿小时候常挂在嘴上的。我很早就培养女儿自己吃饭、自己洗脸等生活技能。从她上幼儿园之前开始，我就让她自己吃饭，尽管吃得桌上、地上、身上到处都是饭粒，我也坚持让她自己吃，慢慢地她就养成了独立进餐的良好习惯，那种孩子前面走、大人后面跟着喂饭的镜头在我孩子身上从没有出现过。我始终坚持：女儿能做的事我就决不代劳。从她上幼儿园时候起她就自己穿衣服，穿鞋子，系鞋带。我一个同事他的女儿和我女儿一样大，都上小学二年级了，每天早晨还要给她穿衣服，我说我只记得在她三四岁以前给她穿过衣服，之后再也没有管过她了，都是自己穿。2.孩子不会做的事学着去做，养成孩子为家服务的习惯做家长的不要老是认为孩子小，不会做事，其实，孩子的潜力是很大的。在她四五岁的时候，我就坚持让她吃完饭后洗碗，她要踩着小凳子才能够上水龙头，朋友来了说我狠心，我说我要培养她的责任感，我给她说你是家里的成员，有义务承担家务劳动。后来搬了大房子，自己的房间自己整理，保持卫生间的清洁也是她的任务。自己的衣服、袜子等都是自己洗。第三、孩子碰到困难时自己去想，培养孩子解决问题的能力。从小培养孩子独自解决问题的能力将使孩子受益终身。当女儿碰到困难时，我总是鼓励她自己解决，比如她作业时遇到不会写的字，我就让她自己查字典，碰到不会做的题，我说自己好好思考，我现在可以告诉你，可是你下次还是不会，我在孩子的学习上培养她独立作业的习惯，在生活中锻炼她独自解决问题的能力。还有听写，从一上学起，我就给她买了复读机，我说你可以自己先把要听写的内容录下来，然后放给自己，写下来，我不会给你听写的。因此一直到现在听写都是她自己完成。所以，我们要相信孩子，放手让他们去做、去尝试，去体验，培养孩子的独立能力，使孩子对自己充满信心。她们有一个同学的家长就给我说我付出的太多了，我专门辞职下来管她的学习，她的每一步我都给她安排好了，为什么她不如你的女儿呢，我说问题出在你自己的身上，为什么，因为你给她安排的太多了太细了，她一离开你，就不知道该怎么了，所以做不好，而我呢，因为从小就很放手让她自己做，自己思考，她养成习惯了，所以碰到问题，她知道怎么做，怎么正确地处理。我认为这一点特别重要，养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。这才是积极的，而不是强迫。另外，就是零花钱的问题。我在她很小的时候就告诉她要树立正确的消费观。当你需要的时候买它，它再贵也是值得的，当你不需要它的时候那么它再便宜对你来说也是贵的，而且是一种浪费。在她一年级的时候我就根据我家里的情况每周给她一次固定的零花钱，四五年级的时候改成半月一次，明年开始每月一次。有时候还没有到下次发的时候她就花完了，再要，没有。能不能把下次的先给我，不行。我说妈妈能不能到总经理那里说我这月的工资才几天就花完了，能否把下月的提前给我，她说不行，我说好，你也同样不行。因此她很有计划，还常常略有节余。因为她有自己可支配的零花钱，所以不是给她的（我们从不上锁），既便放在茶几上她也从不多拿一分。这学期到了新的学校，有一个不小的飞跃，一开始她不太适应，她父亲就给她打了一个比喻：你的初中阶段，就好象长跑，有好几个方阵，你可以在第一个方阵，也可以暂时在第二个方阵，只要你有足够的实力当冲刺的时候还能猛冲就行了。几次考不好没有关系，现在觉得压力大也是正常的，好好调整一下就行了，她很快就适应了。后来就很轻松。当然这也和老师的循循善诱是分不开的。总之，解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的嘴巴，使他们能说；解放孩子的空间，使他们能到大自然大社会里取得更丰富的学问；解放孩子的时间，让他们有一些空闲时间来自由安排，我从不强迫她参加任何课外学习班，我觉得她应该有一些空闲时间独立思考问题，做一些自己喜欢做的事。我始终相信我们的孩子一定会更棒！当然良好行为的建立除了靠自身努力还要靠同学，老师的监督与指导，内因外因共同起作用，就更有利与良好习惯的建立。 . .word.