机床夹具设计及应用课程标准.doc

. -?机床夹具设计与应用?课程标准课程编码： 适用专业：模具、数控专业学 时：64开课学期:2014年下学期大二上学期一、课程性质 ?机床夹具设计与应用?是高等职业技术学院数控技术与模具设计与制造的核心课程之一，本课程属于职业能力必修课，是在学生掌握机械图样的表达知识、常用的工程材料与热处理知识、公差相关理论知识、机构知识、机械加工方法和设备知识、模具制造工艺知识以及识图和制图技能、材料识别与选择技能、机构设计技能、金属切削加工技能和钳工技能的根底上，为培养学生的正确选择和设计模具加工所需夹具的能力而开设的。其目的是为今后在实际工作中从事模具零件加工工种的工作打下根底。 本课程适用对象：高职院校数控技术与模具设计与制造3年制学生。二、课程培养目标本课程的培养目标是通过理论与实训教学相结合的教学方式，使学生以根本概念、专业术语为切入口，进一步拓宽自己在计算、设计、应用方面的知识面。 一知识目标 1.掌握夹具的组成及功用。  2.掌握工件的定位原理，掌握夹具定位元件的构造及应用，初步掌握定位误差的分析方法，能设计定位方案。 3.掌握夹紧装置的组成和设计要求，了解常用夹紧机构的构造及应用，能设计夹紧方案。 4.了解各类普通机床夹具的构造特点，了解专用夹具的设计要求.方法和步骤，能设计简单的专用夹具。（二） 素质目标 通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的根本知识，具有一定的查阅图书资料进展自学、分析问题、提出问题的能力。 三能力目标1.了解各类普通机床夹具的构造特点，了解专用夹具的设计要求.方法和步骤，能设计简单的专用夹具。 2.了解数控机床夹具等现代机床夹具的特点，能根据模具零件加工加工要求，合理选用或设计相应夹具。3.能根据工件的构造特点.加工要求.加工中的受力状况，合理确定夹紧方案。 4.初步具备根据工件的加工要求，合理选择或设计夹具的能力。 三、与前后课程的联系一与前续课程的联系 在大一学习的根底上的深入再学习 二与后续课程的联系是为后面学习其他专业核心课的根底，是进展实践的关键。四、课程容标准和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。教学模块主要教学容学习目标能力要求参考学时模块一机床夹具的根本知识掌握机床夹具的组成及功用  掌握机床夹具的分类及设计要求了解机床夹具的构造 根据工件的加工要求，合理选择机床夹具的类型4模块二 工件的定位掌握工件定位的根本原理  掌握常用定位元件能限制的工件自由度情况及其构造和应用  掌握定位误差产生的原因，初步掌握定位误差的计算方法  掌握定位方案设计的根本原那么和步骤 分析工件的技术要求及加工工艺 选择工件的定位基准 选择工件的定位方式 选择定位元件 分析定位误差 14模块三 工件的夹紧掌握夹紧装置的组成及设计要求  掌握夹紧力确定的根本原那么  掌握常用夹紧机构的构造和应用  了解夹具动力装置的应用分析夹具的工作条件 确定夹紧力的方向、作用点和大小 选择夹紧机构的类型和规格 选择夹具动力装置 12模块四分度装置与夹具体的设计了解夹具设计的要求  掌握夹具设计的步骤  掌握夹具体的设计要求和构造特点  掌握夹具的技术要求和尺寸标注制订夹具设计任务 确定夹具的类型 设计定位方案 设计夹紧方案 确定夹具的其它特有元件和夹具体构造 制订夹具的技术要求。 4模块五 通用夹具的选择与使用了解通用夹具的特点  了解通用可调夹具的特点  了解组合夹具的特点  了解成组夹具的特点  了解拼装夹具的特点根据模具零件加工加工要求，合理选用相应夹具 4模块六 典型机床夹具设计了解车床夹具的构造特点  了解铣床夹具的构造特点  了解钻床夹具的构造特点  了解镗床夹具的构造特点了解各类普通机床夹具的构造特点及特有元件 8模块七 专用夹具设计了解专用夹具的根本要求掌握专用夹具的设计方法熟悉专用夹具的设计步骤了解各类普通机床专用夹具的构造特点及特有元件 2模块八 机床夹具的应用了解夹具的安装熟悉机床夹具的维护掌握机床夹具的平安操作规程全面熟悉机床夹具的应用 4模块九机床夹具开展趋势了解现代机床夹具的开展趋势了解可调夹具、组合夹具的开展趋势熟悉数控机床夹具 8复习4合计64五、教学实施建议一推荐教材?机床夹具设计与应用? 存霞主编：清华大学 2012二教学参考资料?机床夹具设计? 肖继德主编：机械工业2014?机械制造工艺学?(徐嘉元主编：机械工业，2014三教师素质要求采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时，保证该标准的贯彻实施四教学场地、设施要求 教室里有多媒体等教学设备。五课程考核方式与标准1、课程考核方式 1教学过程考核 1平时：平时作业+学习态度+平时出勤 2期末测试：期末考试卷面成绩2考核方式 1作业、考勤、平时学习态度 2期末测试3考核标准 1完成平时作业：30分 2出勤情况：10分 3期末测试：60分 2、课程考核标准1态度纪律考核标准 重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。催促学生及时、独立完成课外作业。对学生的学习态度进展等级考核。 2单元实践考核标准 对课后的作业完成的质量以及数量 进展等级考核。（3） 期末考试考核标准 以期末试卷成绩为准。 六学习情景设计 采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。 1.本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时，保证该标准的贯彻实施。 2.教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的根底和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。 3.教学中要结合教学容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。 4.重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。 5.加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示。 6.教学中注重行为引导式教学方法的应用。 7.任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以到达教学目的。六、其它系/部:汽车与机械工程系教研室:机械数控教研室 校对： 编制时间：. . word.zl-