七年级英语上册全套习题配套练习.doc

. .第1课时Unit 1 My name 's Gina 总第1课时Section A 1a2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人XX,能够利用所学知识进展打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进展自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人XX的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is .【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人XX,能够利用所学知识进展打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人XX,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进展自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进展自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问XX的小对话. 四、诊断评价一单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, What's your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 二写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思. I'm _ _ what's _ _ name 's _ _三写出以下单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_四尝试翻译以下句子. 1. 见到你很快乐. _. 2.我叫王小雨. _. 3.你叫什么名字? _ 五根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟练掌握根本掌握没掌握第2课时Unit 1 My name 's Gina.总第2课时Section A (1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人XX及介绍他人XX. 3、能听懂有关谈论他人XX的对话并进展自由交际. 【学习重点】：询问他人XX及介绍他人XX的句型. 一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练读写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出以下英语单词并展示学习任务二: 运用句型：What's his / her name? His / Her name is . 进展自由交际 1小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解以下对话，并且两人合作练习：Hello! What's your name?：My name is Gina.：Nice to meet you.：Nice to meet you,too.：What's her name?：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 讨论下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny.三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.根据提示，完成以下问答 _ _What's _ name? _ is . _ _四、诊断评价 1、写出以下短语我的时钟你的问题他的名字她的答复2、根据句意及首字母补全单词。_is your name ?Nice to m_you.His a _is goodL_! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩)What's _ name? A. her B. she C. she's D.his五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves第3课时Unit 1 My name 's Gina 总第3课时Section A 3a 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确区分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、个人自渎，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:What's your first name ? My first name is. What's your last name? My last name is.进展交际. 1、试读以下XX,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解以下对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith. A: What's your first name ? B: My first name is. A: What's your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价一用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.二据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2.她的名是什么? _name? 3.你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4.我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5.他的名字是吉姆. _Jim.三根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: I'm Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _.五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves第4课时Unit 1 My name 's Gina 总第4课时Section B1a 2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问。 3、能听懂听力对话并能根据对话进展自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。、句型What's your telephone number ? It's -【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练掌握09十个数字。 1、个人复习，记忆本课单词. 2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况. 4、小组展示.，看谁记得最准。、再听一遍录音，稳固记忆。学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number? It's. 进展交际. 1、小组合作，理解并熟读以下短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读以下对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name? B: My name is Gina. A: What's your telephone number, Gina? B: It's251-9237.3、听录音，完成b. 4、小组合作,做对话划线局部的替换练习 5、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。、个人自读记忆a中所出现的名字及。、小组合作，组内互读互评。、小组展示，对抗组纠错。、听录音，完成a 、2b。二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 、小组内互相询问他人的，做c的小组活动。、每人统计一个小本，完成2c 的表格。三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1 归纳你所学过的基数词。 2、自己编写一个打招呼并询问的小对话. 四、诊断评价一按顺序写出数字的英文形式。._ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ 二用数字或英语表示以下. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _三按由小到大的顺序排列以下每组数字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 six _、nine 、zero 、 one _四改写以下句子。、My phone number is2819178. 对划线局部进展提问_ your phone number ?2、What's her telephone number ?补全对话 _ 0215544.五、补全对话。 A: Hello! What's your _? B: _ name is Tom. A: what's your _number ? B: It's 021 7928. 六、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟练掌握根本掌握没掌握第5课时 Unit1SectionB3a4 总第5课时【学习目标】：1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】：学会制作IDcard.【学习过程】：教师寄语：相信自己一定能行！一、自主学习教师寄语：有志者事竞成。学习任务一: 会认读第5页3a局部的first name ,last name.过程：1个人先读左边ID card，获取信息一分钟。2教师领读，纠正发音。3某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 学习任务二: 会认读第5页3b局部的ID card过程 :1个人自读右边ID card信息，了解大意。2某号展示，其他同学把答案写在学案上。Last nameFirst nameTelephone number 1.Her first name is. 2.Her last name is . 3.Her telephone number is.3小组展示4根据自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页3c局部的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number 过程： (1读右边卡片信息，了解大意。2根据右边卡片，自制ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建教师寄语：实践出真知用以下句型询问小组成员XX和，完成以下表格。(1)What's your first name?(2)What's your last name?(3)What's your telephone number? 三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？提示：1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What's your telephone number?说出还有哪些？性别、年龄四、诊断评价Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻译以下词组姓氏_我的名字2.选择填空1your last name? A.What B.What's C.What're D.What has(2)What's her _name?A.first B. two C. one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last C. one D. given五、课后反思：教师寄语：只有不断反思才能不断进步。任务熟练掌握根本掌握没掌握第6课时 Self - check 总第6课时【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语 2、熟练运用本节课的内容进展交际 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】：运用本单元的知识进展写作练习【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟悉掌握本单元40个单词和6个短语 1、自读并记忆单词5分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛学习任务二: 根据所学的内容进展交际 1、自我总结本单元的重点句型2、两人一组练习下面的对话 A. What's your name ? B. My name is Jim Green. A. What's your first name? B. My first name is Jim. A. What's your last name ? B. My last name is Green. 3、替换练习进展对话 4、交流展示学习任务三: 写作练习 1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友 2、根据练习的口语，表述成文. 3、展示交流二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 小组讨论，找出本单元的6个短语三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.总结本单元的主要知识点四、诊断评价 1、写出以下短语姓氏 _ _ 名字_ _ _ _ 我的名字_他的名字_ 她的名字_2、选择 1 Good morning! _ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _. What's your name? My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) What's her _ name? A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His _ name is Williams. A. first B. last 5) My name _ Jim Green. A. is B. are C. am D. an2、根据汉语完成句子 1Brown是他的姓氏 Brown is _ _ name. 2) 你的是多少？ _ your _ _? 3) 她的名是什么？ _ _ _ name? 4) 我的钢笔是黑色的 _ pen is _ 5) 我是Jack，见到你很快乐 _ Jack, _ to _ you.3、作文假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己) _ _ 五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟练掌握根本掌握没掌握Unit 1复习检测题一、英汉互译10分 名字_ 时钟_ 答复_ 数字_ 家庭_他的名字_ _ ID card_ his last name _ your question_二、选择10分 1_. What's your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) He is Harry Potter. His _ name is Harry. A. first B. one C. last D. family (3) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That (4) -I _ Mark. -_ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are (5) -My name is Linda Green. -My last name is _ A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda (6) What's this in English? It's _ ID card. A. a B. an C. the D. in (7) He is a boy.What's _ name? A.he B.his C.she D.her (8) My car number is 98765. It reads (读)_ A. nine eight six,seven five B. nine eight seven,six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven,four-five (9) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine (10) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his三、根据汉语完成英语5分 1.Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ _. 2.他的是什么啊？ _ his phone number? 3.我是Tony，见到你很快乐 I'm Tony. _. 4.她的钢笔是黑色的 _ pen is black. 5.in What's English this? (连词成句)_ ?四、英汉交际5分 从B栏中找出与A栏中相搭配的句子 A B ( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. What's his name? B. Hi,Sally. I'm Tom. ( ) 3. What's her phone number? C. Fine,thanks. ( ) 4. How are you? D. I'm Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词5分 1.This is my ID c_. 2.Hi. My f_ (家庭)name is Zhang. 3. Li Ming is a boy. Honghong is a g_(女孩). 4.N _ to meet you. 5.How old are you? I'm s_(七). 六、阅读5分根据文中的信息给出正确答案 I'm a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England( )2. Chen Hong is _. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten( )3.My Chinese teacher is _ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( )4.My English teacher is _ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are_ A. teachers B. friends C. boys D. English七、作文写一篇介绍自己的文章 10分_第1课时 Unit 2 Is this your pencil?总第7课时Section A 1a 1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及答复Yes,it is./No,it isn't.从而掌握指示代词:this,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 教师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that-?以及答复Yes,it is./No,it isn't.从而掌握指示代