2022年人教版五级下册数学《折线统计图》教案教学提纲.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑人教版五年级下册数学折线统计图教学设计授课教师：授课时间：教学内容： 五年级数学下册折线统计图（第104-105 页例 1）教学目标：1、认识折线统计图， 能根据统计表正确绘制单式折线统计图；根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。2、通过自学课本、观察讨论、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。学习目标：1、认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；2、能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。教学重点： 会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点： 会绘制单式折线统计图。教学过程：一、导入揭题：1、这是老师收集的20062012 年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。2006 年：426支；2007年：394 支；2008年：468 支；2009年：454 支；2010 年：489支；2011 年：499支；2012 年：519支。你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？揭示题目： 折线统计图。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑二、明确学习目标：（在此处明确）1、认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；2、能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨：出示标杆素材：（课本104-105 页）学习活动要求：1、想一想：条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？2、说一说：小组内说说条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？3、小组讨论：怎样绘制折线统计图？【学后反思】条形统计图和折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。【类比训练】：完成课本第105 页“做一做”妈妈记录了陈东 0-10 岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图从画好的折线统计图找一找，填一填。1、陈东从（）岁到（）岁时长得最快，长了（）厘米。2、陈东身高 120 厘米时是（）岁。3、陈东10 岁时的身高是（）厘米，请你猜想一下陈东12 岁时的身高是多少？你怎么想的？【练后反思】折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。四、强化训练，拓展延伸：（一）、填空：1、要反映新街镇中心完小各班期中检测成绩，应制作（）统精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑计图比较合适。 2 、要反映一周天气变化情况， 应制作（）统计图比较合适。（二）、（三）、拓展训练：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑五、反思总结： 这节课学习了些什么知识？你有什么收获？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -