一年级语文上册教学课件-6.画（12）-部编版（10 张PPT）.pptx

画部编人教版一年级语文上册第六单元画唐代：王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。一.诗人介绍王维维（701701年年761761年，一说年，一说699699年年761761年）年）字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有唐朝诗人，有“诗佛诗佛”之称。之称。苏轼评价其：苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。有诗。”开元九年（开元九年（721721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗诗人的代表，今存诗400400余首，重要诗作有余首，重要诗作有相思相思山居秋山居秋暝暝等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部维维摩诘经摩诘经，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟王孟”。二、古诗译文远看高山色彩明亮，走到近处却听不到远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。水的声音。“远远看山有色，近听水无声。”二、古诗译文春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。“春去花还还在，人来鸟鸟不惊。”04.古诗赏析 远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出.一种流动之美跳跃于诗人的眼中。“远看山有色”04.古诗赏析 源头活水本是源头活水本是“动境动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远，而无声二字又进入静境，宁静致远. .和首句并无矛盾之处和首句并无矛盾之处. .动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余余. .是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为只是因为“无声无声”，无声是一种美。王羲之的诗中有，无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴道在山阴道上行，如在镜中游上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的美的天籁之声！庄子所提的“天籁天籁”之声就是如此，当之声就是如此，当“天籁天籁”与与“人籁人籁”“”“地籁地籁”一起时，便共同构成一个常人无法言语的自一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。然之声。“近听水无声”三、古诗赏析 花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的近近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美近近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面而伤怀的感触在里面 。“春去花还还在，人来鸟鸟不惊。”四、课堂总结 这首古诗描写的景物有山、这首古诗描写的景物有山、有水、有花、有鸟，描绘一幅美丽有水、有花、有鸟，描绘一幅美丽的山水画。的山水画。全诗表达了诗人对画中全诗表达了诗人对画中美好事物的向往和对现实的忧伤。美好事物的向往和对现实的忧伤。谢谢观看