幼小衔接活动实施计划方案.doc

. .“幼小协同，科学衔接活动实施案北岭镇集小学幼儿园集幼儿园“幼小协同，科学衔接活动实施案2016年5月20日6月20日幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接与过渡，从幼儿园升入小学是孩子人生中一个重要的转折点，因此，如让孩子顺利过渡成为一名优秀的小学生，一直是备受家长和教师关注的问题。怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生安康、快乐的成长为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施案一、指导思想坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面开展。针对幼儿身心开展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心开展。二、活动时间和对象一5月20日6月20日，活动时间为一个月。二活动对象为幼儿园大班年级。三、活动容和要求一幼儿面1.入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。2.身体面的准备：1通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学；2为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。3在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。4注重平安面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救；知道不能玩水、玩火，玩电。3.独立生活能力的准备：1通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。2培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。4.学习面的准备1培养孩子学习面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。2培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复以下问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养。35月份开场学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短。如集体活动时间由每节25分钟可延长为3035分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。二教师面1.学习幼小衔接文章,精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些根本行为习惯要求。2.加强幼儿平安意识和自理能力的培养。3.加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。4.与小学教师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。5.开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。6.向家长宣传幼小衔接的相关知识。三家长面1.召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。2.利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接面的知识。3.在家培养幼儿的时间观念，定时作息；如：有方案的完成教师留下的任务；不迟到等等。4.加强幼儿自理能力的培养。四、活动实施步骤第一阶段：启动、探索阶段5月10日5月20日一我园成立幼小衔接指导小组。二加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根底。三做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。第二阶段：实施与调整提高阶段5月206月20日一培养幼儿良好的心理品质，养成幼儿良好的学习、生活习惯，以及建立初步的规那么、任务、平安意识。二参观小学、体验生活为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在6月份组织大班幼儿参观集小学,主要包括：1参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。2回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。三课间衔接、社会适应，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间活动存在很大的差异，这种差异在一定程度上是适应困难所引起的，甚至会导致孩子们在小学一日长达40分钟的课间活动中存在更大的平安隐患。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理根底。第三阶段：反思与总结阶段9月1日9月20日一根据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进展跟踪调查，了解幼儿入学后的情况，在根据了解的情况，对下一届的幼儿毕业生采取相应得整改措施。二教师从理论与实践两个面入手，进展整理分析。根据自己的教学经历，每位教师写一篇有关“幼小衔接的教育心得。四、保证措施一加强领导，健全组织。各教师充分开展“幼小衔接活动的意义和作用，切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进展。二落实目标责任制。我园将各项工作做到定时间、定容、定责任人、定活动式，定活动地点，确保活动的扎实开展。五、幼儿园幼小衔接具体活动容1组织学习幼小衔接的理论，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根底；2召开家长会，指导家长做好孩子入学前的准备工作；3利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接面的知识。4.逐步延长上课时间，每节课3035分钟，培养幼儿的倾听能力；5.学记口述日记，培养幼儿的任务意识；6.开展 “小值日生活动，培养幼儿独立意识和为他人效劳意识。7.邀请上届毕业生来园与小朋友座谈，介绍小学的学习、生活情况，做好入小学的心理准备；8.带着大班的幼儿参观集小学。主要容包括：观看升国旗仪式和播送体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地，边看边比较与幼儿园的不同；旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的；了解小学生的课间十分钟都做些什么。9.开展“快乐课间十分钟活动，培养幼儿自理、自立的能力。10请家长为幼儿带简易书包，开展“小书包真整齐活动，培养幼儿整理文具、保护文具、保管文具、认清楚自己的文具的能力。11开展“离园倒计时主题活动，学会自己整理学习用品，养成“自己的事情自己做。北岭镇集小学幼儿园2021年5月. .word.zl.