2019-2020学年九年级语文上册-第5课-敬业与乐业(第1课时)导学案(新版)新人教版.doc

2019-2020学年九年级语文上册 第5课 敬业与乐业（第1课时）导学案（新版）新人教版 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神2、摘录并积累大量经典语句、格言。3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 目标达成：1、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 2、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神学习流程： 【课前展示】 1、议论文常识 2、作者介绍 3、字词【创境激趣】同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章敬业与乐业【自学导航】 1、敬业与乐业是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。多媒体出示问题组：本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？作者在文章中先后谈了哪几个问题？2、播放课文录音。学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：.本文的中心论点是“我确信敬业乐群四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。 【合作探究】 1、圈点勾画文中表现作者对 “敬业与乐业”观点的语句。2、找出本文的中心论点。3、依据议论文的基本结构划分文章结构。 【展示提升】 典例分析 知识迁移【强化训练】 1、学生发问。鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。2.教师发问。在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？学生思考讨论，踊跃做答，教师做适当点拨。【归纳总结 】摘录并积累文中的经典语句、格言【板书设计】 中心论点： “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。【教学反思】