2019-2020学年七年级语文下册-第17课《安塞腰鼓》导学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第17课安塞腰鼓导学案 新人教版一、学习目标1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美3、结合文章运用的多种修辞手法读出本文语言的节奏美和诗意美。二、学习重点1、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美2、理解文中排比、反复修辞手法的作用。三、学习难点1、理解文中一些句子的深刻含义2、品味排比句的作用、气势与激情四、自主学习1、本文作者_，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中_获首届鲁迅文学奖。2、写出加黑字的正确读音：飞溅（ ） 戛然而止（ ）羁绊（ ） 晦暗（ ） 磅礴（ ）（ ）颤栗（ ） 烧灼（ ） 瞳仁（ ） 冗杂（ ） 亢奋（ ）蓦然（ ） 恬静（ ）3、解释词语含义： 晦暗： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 亢奋： 戛然而止： 叹为观止： 4、初读课文（1）填空一捶起来就（ ），（ ），（ ）!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。( )，是急促的鼓点；( )，是飞扬的流苏；( )，是蹦跳的脚步；( )，是闪射的瞳仁；( )，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! （2）、指出下列句子使用的修辞手法。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。( )百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。( )它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。( )骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。( )多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!( )（3）用自己的话概括课文大意 （4）安塞腰鼓有什么特点？ 5、再读课文，思考：（1）安塞腰鼓总体上给人什么感受？ (2)课文除了使用多种修辞手法外，还运用了大量的短句，这些短句有什么作用？ （3）文章的中心思想是什么？ 五、合作探究1、朗读课文，说说从文中你感受到了“好一个 _的安塞腰鼓”。 （可填词、短语、句子，最好是文中内容）2、 我认为文章主要应用_的语气去读。（有道理即可）3、自读课文，本文可以分为三大部分，结合你的理解补充结构分析（1-4）表演前奏-（ ）的腰鼓（5-27）表演过程 -（ ）的腰鼓。在这一部分主要从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面描绘了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越及蕴含的蓬勃的生命力。（28-30）表演尾声-( )的腰鼓4、读课文，小组讨论下列问题：（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?) （2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?) （3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?   （4）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! （5）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。(为什么听到这样的“鸡啼”?) (6)、本文主旨不仅仅赞美了安塞腰鼓，结合文章内容说说除此之外还赞美了什么? 七、课后训练1、结合课文内容仿写句子。 用“安塞腰鼓展示的是一种 美，你看（听）_”的句式叙述出来。 例：安塞腰鼓展示的是一种蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。安塞腰鼓展示的是一种 美，你看（听）_ 2、找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话： 3、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的一句话 4、找出课文中点明中心的一句话？ 5、课文运用了三种类型的排比：句内部的排比句与句之间的排比段与段之间的排比。说说这些排比有什么作用？ 6、好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！这是运用的什么修辞手法？有什么作用？“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？ 7、说说你对下列语句的理解：如何理解“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”？ 如此铿锵有力的安塞腰鼓为什么“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？ 怎样理解“耳畔是一声 渺远的鸡啼”？ 六、巩固拓展：阅读下列语段完成后面问题。(1)好一个安塞腰鼓! (2)后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它 ， ， 。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (3)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! (4)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (5)除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! (6)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! (7)每一令舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为现止。 (8)好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! (9)愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! (10) 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! (11)愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射！翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 (12)当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 (13)简直像来到另一个星球。 (14)耳畔是一声渺远的鸡啼。1、第16自然段主要写什么？ 2、第二段中空缺处应填的短语是 3、第二段中加点的词语，分别强调的意思是什么?4、第二段中画线的短语能否去掉，为什么? 5、第712段主要写 。6、第7段中“叹为观止”原意是 ，这里指 。7、读第12-14段，哪些语句写出了“静寂”的程度?（在文中画出来）8、“耳畔是一声渺远的鸡啼”是写静吗？为什么？ 9、在阅读本文过程中，你有什么疑惑？把你目前还不明白的问题写下来