【个人研修计划】能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划模板.docx

能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划模板规划年份（202 1 年）（202 2 年）教师姓名个人信息性别男教龄年龄职称一级职务副校长政治面貌清楚学科体育学段小学最高学历大专荣誉称号学校名称学校信息学段小学特色客家文化所在区域£城市 £城镇 £乡村 £其他 学校发展愿景以“以传统文化为根基，以自身校本为载体，德、智、体、美、劳全面育人”的办学理念为指引，以信息技术为依托。围绕校园信息化环境建设，师资队伍建设和信息技术应用三大目标，加快学校教育现代化建设，提高现代教育技术在教育教学中的应用水平，使学校教育的现代化、信息化跃上新台阶。学校能力提升工程绩效目标1.依据学校发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。2.突出一个中心：促进教师专业发展;实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为;达到三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力。努力使我校形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。3.教师完成3个微能力点的应用、认证工作；借助一体机等信息化设备激发学生兴趣，信息技术应用能力明显提高。教研组校本研修绩效目标进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。个人情况分析优势：能够比较熟练应用教学平台及教学软件的使用。不足：如何借助一些学科教育教学软件，精准分析，易于导出使用，了解疑难等。个人规划1.个人信息技术应用能力发展目标请结合学校发展规划与教研组目标，制订个人信息化教学能力发展目标。1.学习常用软件深层次的应用，如：演示文稿的设计与制作、课程的设计与制作等。2.转变固有的教学观念，与新学期的教学观念保持一致。3.信息技术与学科相融合，提高应用信息技术优化课堂教学的能力。2微能力选择请在明确学校与教研组微能力选择要求之后，确认个人微能力选择范围。学校指定的微能力范围个人选择A1、A3、A5、A6、A8、A12、B1、B2、B3、B6A1,A3,A53个人信息化教学能力发展绩效目标1.能自如地应用课件教学，能够自行制作符合自己教学设想的课件。2.利用信息技术扩大学情分析范围，丰富学情分析形式。3.使用网络开展学习与工作。4研修活动任务清单研修主题研修内容研修形式组织者预期结果学情分析技术支持的学情分析自学实践本人教学设计演示文稿设计与制作自学实践本人学法指导技术支持的课堂导入自学实践本人5阶段性成果时间内容绩效指标2022.1.10-1.20制定个人研修学习计划选微能力点完成个人学习计划，选3个微能力点2022.1.21-2.20选定课程，完成线上学习任务线上完成25学时2022.2.21-6.30完成线下所有任务线下完成25学时