2019-2020学年七年级语文下册-第二单元-写作《学习抒情》教案(新人教版).doc

2019-2020学年七年级语文下册 第二单元 写作学习抒情教案(新人教版)【学习目标】 课标要求：1了解抒情文字的特点和写法。2在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。目标达成：善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。 学习流程：【课前展示】     朗读优美的抒情文段 【创境激趣】    “没有无心之文”，写作离不开情感的抒发，无论记叙、议论甚至在说明事物时，作者的笔法都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂。今天，我们一起探讨写作时怎样抒情。 二、写作指导1在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题 。2除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接抒情。(1)直接抒情 法：不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情 ，以感染读者，引起共鸣。(2)间接抒情借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景 物来抒 情。触景生情法：触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。融情于事法：通过叙述事件来抒发感情 ，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度， 又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。作文一、片段作文选取适当的抒情方式 ，写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。写作提示：1选择想要表达的情感，回忆自己产生这种情感的情境。2可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。例文欣赏：我总是呆在一段时光里，怀念另 一段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂 着泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心掏空。人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！ 浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑。因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福。多几分快乐，少几分忧愁；多几分幸福，少几分痛苦；多几分憧憬，少几分绝望。相信阳光必将驱散阴云， 雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。作文二、我的家乡写作提示：1写作内容：可以写家乡的景色、特产、风俗，以及你在家乡的生活不必面面俱到，可以有侧重地写作。2写作时，可以直接表达感情，也可在描写、叙事中渗透感情。3写完初稿后，要进行修改。